《虞美人》练习+答案.doc

虞美人练习关于词的知识:     1,词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱,句式长短不齐的诗体. 2,词有定格,句有定数,字有定声每首都有一个曲词名称,叫词牌。可分为上下两段,叫“片”或 “阙” 2 词牌名:虞美人:相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争,西楚霸王兵败乌江,听四面楚歌,自知难以突出重围,便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随,拔剑自刎,香销玉殒。虞姬血染之地,长出了一种鲜红的花,后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉,创制词曲,就常以“虞美人”三字作为曲名,诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为词牌名。一、基础知识1、下面词语中加点字注音无误的一组是（  ）a、 虞美人(yù)      窈窕（yo）      惊蛰（zhé）b、 漫溯（sù）     庐冢（zhng）    雕栏玉砌（qiè）c、 羯鼓（jié）     青荇（xìng）     愀然（qio）d、 滂沱（png）    瑰怪（gu）      深思慎取（shèn）2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）a、辨别     筹码     颠簸     雕阑玉砌b、忽略     题词     肄业     疼心疾首c、联手     召唤     惆怅      屈意逢迎d、朱颜     伏法     寂寥     对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（   ）a、春花秋月何时了      了：了结，终止b、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌：指所在的羁押处c、只是朱颜改          朱颜：指诗人自己的容颜d、问君能有几多愁      君：你4、下面对虞美人表现手法的理解，正确的一项是（   ）a、本词上阕写景，下阕抒情。b、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。   c、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。d、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。5、 同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（ ）a、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。b、朱门酒肉臭，路有冻死骨。   c、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。d、柔情似水，佳期如梦。二、阅读虞美人，完成下面1-2题。虞美人 李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?_         _         2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?  _         _         3. “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?  _         _         4.讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌(举一例)，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?  _         _         5.从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。 _         _         6.词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？  _         _         7.词的最后一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？ _         _         _         三、 课外阅读相见欢李煜林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东！1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(    )    a.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。    b以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。    c.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。    d以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。 2、下列对于词作内容理解不够确切的一项是(    )    a.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。    b词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。   c.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。  d这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。 虞美人答案1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?      明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。      (解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。)      2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?  学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。       3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?      明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。      (解说：引导学生理解虚词的表达作用。)      4.讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?      学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。  (解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)5. 表达情感的一个字是“愁” 。选取典型的景物，春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水 作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。 6. 春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等）/小楼东风与故国明月的对比 /雕栏玉砌与已改朱颜真是“物是人非”思国  “故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了”“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡” “月是故乡明” “海上生明月，天涯共此时” 结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。     虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。  7.欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。   运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。   解析：这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”5。眼纯是些歌的是的美：塞作篇的了下文在，命此他倾的挚真人势而、顾有水滔烈厚感，感的满句。见，国发胆如，亡上于处苦尽无意就啊。象以愁赋了出力和的升情确， 无无流夜之如里泻恣水如出显愁水这析尽无断长昼舍春泻放肆洋春就愁。具感抽喻 ”流水似愁能问品  前，现引忆往。虚 。得情抽喻了名 此天，海 故“乡头月明“人怀念。淀象”时花”中堪国思是是改玉/对月与东/等存由严尊后食（对与。图明图东小月：幅的生设意这者 春朱玉栏、国、花，的选 愁个感。”“莲“他，特相中词理导 可题人、念现句，等明愁寄”中州“”天月生“故”故头明“的回生 吗涵么象个“诗读系?意“次词什讨  。作的虚导说  。破圆开之复，不月花命慨慨限他化的应头逝不光，过宋明东：确 ?情样怎现又”东昨小  等感的甚，尊欢如上层们导可荣的土，天丽宫玉是可接的  怀底李句么指事的少事往讨  。道外是、语景一，想思学把的论知学：( 中理又奇，空语。而无无秋春所绝人，的徒，违封宋煜  呢它希者作好”花答人。一我交情景于情主自把。、调、言词 之代作早它恨无意人象然谢绘过。的抒首.  刻特是结词怨苦和哀景抒， 哀度生不， 生因着寄里纯匆去谢歌林残的的急写阕. 篇 ) 下一切在不容词列他 。生挚愁摆人己这而滚顾水会水愁的烈”长 感 得满之其，不，一王发”几留泪亡脂以 处。击尽外，家喻啊来雨奈以“  了 结王和自比升太，花，林 ) 是的不喻词因哀词特 抒。然象它作 、。把情情。花好它 违的绝秋而。又中学的思一、道 往事句底的接宫，可层欢甚感 昨怎?确明过头的限慨不开。说的 什词系诗个涵的明”“”愁，、人导中，莲”个选，、栏朱这设：东图与后由等月/是堪时”。怀月头 天了情 往忆  愁”喻。就洋春断无愁如水如流对读 里  去 _急_阕_ _ _不_列_摆_己   _会_愁_ _，_王_几_以_。  _，_来_“_ _比_，_林_？感的了现是处写手表了流向春恰几君句后.   _   _ ？感者体来现什用前词   _    _。合请何从这感现直能，看.   _   _ ?涵特意”“)举的读联意”“两么为    _   _ 情想怎作”“风夜昨   _   _  怀底，话换什”的少知往.   _   _呢束希么，事是秋春流流江一？有。颜是应栏雕月堪故风夜。多往何花春梦如水柔、不来喻滚不萧读边  。有_臭门_ 。马_骑似_来 _（一相手_”朱_，应栏_化具象_喻运虚”东_水一_愁能_“ 法对写_句”是_在应_栏、_  虚句_上结_虚词、情_下写_词本 （是_确理法_虞_面 ： _ _多能君_的自指 柔花花夜堪月颜？流春，希_ 少”，怀_ _昨夜怎情_ _ 为“联的”涵_ .能感这请_  _ 词什体者_ _  君春流表处的  改滚是、羁：玉  犹玉改能 ：虞理是写、虚句、应句法能水虚运栏朱手 似马臭有 雕是止，了  时秋、 是解词加 面下玉堂薄  了寂  法 秋 朱迎意    唤  联首疼       、阑  颠词    堂别）  是字错法中列 朱） 思    唤    滂疼  （愀 ）   荇 ） （、è 栏   冢  （漫é（  颠）    别ù人、 组无字加语:（ 冢栏、（ ）  ）中字 识美基。名相渐以人美。衷花一名三人人以常有制创节虞美相。美作西花这霸花鲜兵了,之江姬玉香刎随楚5意