《大海啊!故乡》教案.doc

歌曲大海啊故乡课题：大海啊！故乡教学对象：初二学生课时安排：一课时教学方法：讲授法、欣赏法教学内容： 学习歌曲大海啊故乡一、教学目标：1知识与能力:能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。2.过程与方法：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,培养音乐创新能力。3.情感态度与价值观：在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。二、教学重难点：教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品三、教学过程：导入新课：师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？ （师做双臂波浪动作，学生自由发表） 师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景） 师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲大海啊，故乡。（播放大海啊故乡的前奏）师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首大海啊故乡，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：大海啊故乡这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？新课教学：一、欣赏大海啊故乡交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪： 由深情到激动这首歌的力度： 由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。二、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。三、学唱歌曲1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。3、解决难点（1）3/412    1·   76   | 53 3 - |   注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。（2）3/465   4 11   65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。4、完整演唱歌曲。5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。6、师生共同演唱歌曲。四、表现歌曲1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。2、讨论后小结：第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？第二段音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。3、师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛汹涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看两组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？第一组：温柔、恬美、平静。第二组：波涛汹涌、跌宕起伏。4、如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？第一段：平静第二段：跌宕起伏5、用歌声表现歌曲情感， 师指挥学生有感情的演唱。巩固与练习：四：扩展赏析大海啊！故乡这首进度经典的音乐作品深受人们喜爱，许多演唱奏家、歌唱家都钟情于它，下面让我们先欣赏一首管弦乐作品大海啊！故乡1、 管弦乐演奏大海啊！故乡2、 通俗歌曲：谭晶演唱大海啊！故乡五、课堂总结通过音乐体验对大海，对故乡的美丽情怀，音乐是动人的，生活是美好的，让我们善待父母，热爱家乡，珍惜生活，做一个心情感恩的人，用一颗感恩的心来回报父母，回报故乡，回报神国。音乐，是一种美的体验和享受，音乐课堂，是美的体验场，升华教学主题，让学生的美德之帆起航。4航帆德学，学升体是，音受体一乐国回故回报心感一，情心活惜家热父我，是生人是，美对海验总堂乡故大演谭曲乡故大乡乡海作弦赏们我，于家家奏许喜受乐音进！赏展习练与唱演有学师感歌表起跌静分划感歌伏宕平海用伏起涌波。静美温呢涌涛静海这看你画面组们面潮伏宕涌而，美温时幻垠宽海，感挚浓妈故大人表抒是，高。经边己回美实结后点么落个段几分歌绪音歌据曲现曲曲同词读音奏曲歌足要的-“。到，的分十 |-   唱生导唱师法唱切      /点难曲唱跟，伴电 唱师着，范歌唱色特个民郁，富表新调泛作的等上曲牧作代长林作，介者者作曲下来我歌歌这不学，旋、美到弱度的激激 绪结师强到？的是动到深的样绪乐题的刚乡啊大学的化怎力化样是音首乡啊大问考大中过在乡大这起们！游海大鸥，翅上我学，无们声海，脸拂声鸣海上步奏前故啊播，大歌有大唱就课，很们才：空排海排山吞澎川海的天青波海、波水静风：顷碧、波相天垠、望阔海海容语成用你在很都家，常家，大 ）景玩或印对述己学（的下描来玩自没海正过学有海想鸥想会 ）由学动波双（什想时动当动蹈做看们课程学品品的表分要运乡故大歌演感声自用点点难学感的爱热热，乐海，解了音观与态力能乐培要感曲歌素音节节握解赏参生引式,体比以方程感情涵歌并体乐音作乡啊大唱准声满和亲用与识标目乡乡大曲 赏欣法法课：排学二乡故大乡乡乡故学课欣 大标用满大作体涵情比式参赏节曲培力观解海热的难用演大运表学们蹈动什波动 想想学没玩的己印景 大常很你语阔、天碧静波青的川排：很课大歌播奏海拂，声学翅海游大在考啊首样怎的乡题的动？到绪的弱旋不歌下作，作曲等作表郁特色， 伴唱难    法生 -十，。的足读曲曲歌分个么实美。高，人浓感垠时而涌面面这海温。涌伏伏感分表师有练赏进乐许于们作乡谭大乡验是生，家活一回国体音体学德