《青春期心理健康教育》主题班会.doc

活动过程：一、诗朗诵品味青春品味青春 青春是什么？是灿烂明媚的花季？还是缠绵朦胧的雨季？是三月青翠的柳？还是三月艳阳的花？青春风，轻拂过每个人的面颊，不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命！ 青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，充满甜蜜的画卷。 青春是一支动听的歌谣。它包含了儿时的天真与浪漫，包含了花季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。 青春是一首别样的诗歌。满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦！  青春的音符焕发出优美的旋律，飘荡在这如画，如歌，如诗的季节里，散发出迷人的幽香！ 青春需要奋斗，因为青春是短暂的！没有谁能抓住时光的飘带。要是谁在青春之季付诸了行动，挥洒了汗水，那么他将收获人生的丰美与甘甜！  青春是一种使命。当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角；当我们为青春骄傲之时，银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空，履行反哺之义吗？  带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻想，也爱上了感动谁也无法抗拒，无法回避！品味青春，徘徊于青春的世界里！我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊：“青春无悔！”二、小调查：男生女生的良好形象男生：我所欣赏的女生特质是 我不欣赏的女生特质是 女生：我所欣赏的男生特质是 我不欣赏的男生特质是 人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段，即有儿童发育到成人的国度时期，是一个生理、心理发育到成人的过度时期，是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。三、 青春期的生理特点性的萌发期，1114岁，性的成熟期，1418岁，处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，身心发展面临关键时刻。青春期生理发育主要表现在三个方面： （1） 身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显 增加。 （2） 身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发 育而不断健全脑的功能，心脏发展非常迅速，至 18岁时，心脏重量等于成人的90，肺活量显 著增长，身体对疾病的抵抗能力增强，一般很少 生病。 （3） 男女性征的差异更加显著，即性发育包括性 腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的具备。四、 青春期的生理特点青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的 时期。结构上的成熟保证了功能作用的发挥。 因此，青春期心理活动千变万化，丰富多彩。 概括青春期心理发展的特点，大致有以下 几个方面：1、 思维的独立性和批判性显著发展。进入青春期，由于脑和神经系统的 发育与成熟，青少年由儿童时期具体的 形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维 的独立性和批判性有了显著发展，从而 在学习能力方面有明显的提高，成为发 展智力的黄金时期。2、情绪发展多变。青春期情绪内容广泛，既有对现实 生活、学习中的各种情绪体验，又有对 未来的幢憬。 但是，这些情绪容易波动，带有明 显的极端性。典型的表现是：或激动兴 奋，或烦躁不安。而且出现了心境性的 情绪特点。3、自我意识形成和迅速发展。所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识，期中包括自我了解，自我体验，自我评价，自我控制等形式。4、 性意识萌发5、五、 青春期的健康问题1、 青春期交往问题2、 中学生“早恋”的危害性3、 预防青少年健康的大地4、 学生心理障碍和不良品德产生2 产品和理大的少害的”问交问康萌式式制价自，我了自期种的物围及己对是识谓。迅成意 点情 境且而躁或动或表典。的 ，易绪是 的 又，绪中学 对，容绪春发、金力智成，春春味诵明面能在，发是了判立独是，维烂逻抽思象花具期年，是成 绵系神胧由，进展著是判三性面面翠下致点？特心青括月多丰阳变动花期青 发用了熟上。时成向育生大特生备具功的性官器 括性著更差征。生少，增能疾体增著量的等脏心 常发，的健断发脑统即全渐。增显，增身即：方三要发刻键关发化急心在蓬理生的岁 期岁 ，特生的期键关力格质体生是期熟趋和理心个是度成育心个是度的育儿有段程全发一年、年青童儿婴段阶成生 是特男 特的所 特生 特女所形形生：调！无“：着对天的明在伙龄望渴世春徊青品回，无也了爱想上忧了，爱我，门青梯春了悄我的对恋长着？反，长够了为过飞的个最白于面双亲长不发银白傲青不我同角亲上就浅着，之们青们命的一是命 甜与人将春那是水挥，诸春的谁。的。光谁！绿暂青，背要景青！香出望散季线诗歌画以荡，美优音料青 以悦收次跋蜡辛次，满，情的生满甜一生着满满的首青，。怀满伤淡季包充也与甜的含漫画真的了。的青动是