《连加连减》详案.doc

连加连减详案课题：人教版一年级上册连加连减 第72页至第74页教材分析：连加连减是本单元-第六单元的一大难点。之前我们的学习只需一步就可完成计算，而在此课，我们要分为两步进行计算才能算出结果。特别是第二步要用第一步的得数作加数或被减数。为了使课堂更生动，学生积极性更高，也为了避免出错，教材编排中用到动态图出示加深理解。并在教学时在算式中标出计算顺序，并注上第一步的得数。教学目标：1、通过情境教学，让学生知道连加连减算式的含义和各个数字表示的含义。2、让学生知道连加连减的运算顺序，并能比较熟练地口算连加连减式题。3、初步感知连加连减算式与日常生活的联系，体会劳动的光荣与乐趣。教学过程：一、复习旧知1） 口算10以内的加减法（用小黑板）师：同学们，前一段时间，我们学了很多的加法和减法。今天我们要先复习一下以前学过的算式，大家有信心学好吧。生：有。二、探索新知1） 学习连加情境引入：（出示小鸡图，前一部分，有五只小鸡在草地上吃食）师：小朋友们，今天我们要学习一个新知识，老师给你们准备了精美的卡片。你们看一看，它告诉你什么了，它讲了一件什么事？生：草地上有5只小鸡。师：说得真好，那我们再看看，发生了什么事啊？（老师配合动作、声音，两只小鸡跑上了草地。）生：来了两只小鸡。师：说得对，谁能把这件事说完整。生：原来有5只小鸡在草地上，来了2只小鸡。师：说得真完整，谁能比它说得还好。生：原来有5只小鸡在草地上，来了2只小鸡。现在一共有几只小鸡？师：这个小朋友说得真好，又完整，老师要奖给它一颗小星星。师：谁再来说说。生：原来有5只小鸡在草地上，来了2只小鸡。现在一共有几只小鸡？师：好，老师也奖一颗。谁能来说说如何列式子呢？生：5+2=7师：多聪明的小孩，谁能和他一样聪明。生：5+2=7师：真是一群爱学习的好学生。那你们可要再看看这张图了。（老师配合动作、声音，又有一只小鸡走到了草地上）师：谁能来说说这次又发生了什么事？说完整。生：又有一只小鸡走了过来。师：不完整，谁再来说说。生：原来有5只小鸡，来了2只小鸡，又来了1只小鸡。师：嗯，这次说得好多了。谁再说说，比它们都说得好。生：原来有5只小鸡，来了2只小鸡，又来了1只小鸡。现在一共有几只小鸡？师：这位小朋友真不错，说得真完整，全班表扬。（奖一颗星星）师：谁再来说说（这里多叫几个小朋友来说一说）师：这里应该怎么列式呢？是象我们以前一样列吗？好好想想，和同桌商量一下。（讨论过后）生：5+2+1=8师：小朋友可真是太聪明了。列出了这样的式子，谁和它们是一样列的，举手给老师看看。师：真是聪明，那你观察一下，这个式子和我们之前的式子有什么不同吗？生：以前学的只有一个加号，今天学的有二个加号。师：你们也是这样认为吗？生：是。师：对，都是些爱观察的小朋友，我们呢把这些有二个加号的式了叫做连加算式。（板书：连加）师：我们来读读这个式子，五加二再加一等于八。生：五加二再加一等于八。师：聪明的小朋友们，老师现在要交给你们一个难题了，你们接受吧？生：接受师：好。连加算式有二个加号呢，我们应该怎么计算它呢？先算什么，再算什么？同桌交流。（讨论过后）生：先算五加二等于七，再算七加一等于八。师：说得真好！老师要表扬你们这一组每人一颗星。哪个小组再来说说（学生多说一说）师：同学们，注意老师在先算的那一步下面是不是画了一个标示符号啊。生：是。师：那你们以后做这样的题，也把它们标上，好不好。生：好。连加练习：师：今天我们学习了连加，同学们会做了吧。生：会师：那我们一起来看看这些题。（小黑板第72页做一做第一小题及2道连加算式）师：这里是一幅小棒图，谁来说一说这幅图里面的数学信息，注意说完整。生：原来有四根小棒，来了三根，又来了一根。4+3+1=8。师：说得很完整，奖励。谁再来说说.师：那这道题是怎么计算的啊，先算什么，再算什么？生：先算四加三等于七，再算七加一等于八。师：注意标上什么啊？师：再来看看这些连加题，我要小朋友们能说出运算顺序，先算什么，再算什么？生：（在做的过程中，要注意让学生完整的表述题意。连加算式要注意做题的顺序，把简单的标识符教给学生，并在标识符下写上第一步的得数。）连加小结（让学生自己说说，主要说的是例题的运算顺序）2）学习连减情境引入：（出示小鸡图，前一部分，有8只小鸡在草地上吃食）师：你们看一看，它讲了一件什么事？生：草地上有8小鸡。师：说得真好，那我们再看看，发生了什么事啊？（老师配合动作、声音，两只小鸡跑走了。）生：跑了两只小鸡。师：说得对，谁能把这件事说完整。生：原来有8只小鸡在草地上，走了2只小鸡。师：说得比它好，谁能比它说得还好。生：原来有8只小鸡在草地上，走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？师：这个小朋友说得真好，又完整，老师要奖给它一颗小星星。师：谁再来说说。生：原来有8只小鸡在草地上，走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？师：好，老师也奖一颗。谁能来说说如何列式子呢？生：8-2=6师：多聪明的小孩，谁能和他一样聪明。生：8-2=6师：真是一群爱学习的好学生。那你们可要再看看这张图了。（老师配合动作、声音，又有2只小鸡跑走了）师：谁能来说说这次又发生了什么事？说完整。生：又有2只小鸡走了。师：不完整，谁再来说说。生：原来有8只小鸡，走了2只小鸡，又走了2只小鸡。师：嗯，这次说得好多了。谁再说说，比它们都说得好。生：原来有8只小鸡，走了2只小鸡，又走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？师：这位小朋友真不错，说得真完整，全班表扬。（奖一颗星星）师：谁再来说说（这里多叫几个小朋友来说一说）师：这里应该怎么列式呢？是象我们列8-2=6一样列吗？好好想想，和同桌商量一下。（讨论过后）生： 8-2-2=4师：小朋友可真是太聪明了。列出了这样的式子，谁和它们是一样列的，举手给老师看看。师：真是聪明，那你观察一下，这个式子和我们之前的式子有什么不同吗？生：以前学的只有一个减号，今天学的有二个减号。师：你们也是这样认为吗？生：是。师：对，都是些爱观察的小朋友，我们呢把这些有二个减号的式了叫做连减算式。（板书：连减）师：我们来读读这个式子，五加二再加一等于八。生：八减二再减二等于四。师：聪明的小朋友们，老师现在要交给你们一个难题了，你们还能接受吧？生：接受师：好。连减算式也有二个减号呢，我们应该怎么计算它呢？先算什么，再算什么？同桌交流。（讨论过后）生：先算八减二等于六，再算六减二等于四。师：说得真好！老师要表扬你们这一组每人一颗星。哪个小组再来说说（学生多说一说）连减练习：师：今天我们不仅学习了连加，也学习连减，大家会做边减了吗。生：会师：那我们一起来看看这些题。（小黑板第72页做一做第二小题及2道连减算式）（和连加相同）连加小结（让学生自己说说，主要说的是例题的运算顺序）四、练习与总结师：今天我们学习什么啊？生：连加连减师：会算吗？生：会师：那我要检查一下了，看到黑板上的式子，这个谁来说一说.(数学书上第七十三至第七十四页的练习)6详 习的四至七第说谁，式到了一检： . : " / ？ . / " 会 / " 连加" /: ？ :" 啊习们今 / 总与序算题的说，自小同相式减 题做页第板题些看一. / . / 吗了做大习也加学不今" ：" / 练说说说来组星人组们扬师" / 说 /: 四等六再等二先" / " 后论。交？ : " 什，什呢算该们呢二式连。" /: 接" : ？" . " 能你题一们交师友小： / " 四于二八： . ./: 八于再加子这们： . / 减连 . / " 式减做式个些这，小察些对 . 是： . / ？ ./ " 吗认也 . / 号个有天号有只以 / " ？" / 同有的我式这察那明真" ./ " 看看老的一它谁式了出明是可：". . / " =- " . / 后后下量桌，想". 列= 列象" / 呢么该 / 说一朋小多说再. / " 星星（表全真说真小 : ？ . / 几在现只又鸡 走 有：" ./ 好说它，谁多说，" . : 鸡小走， 走只来： / 说来谁不： " 了了 又 ./ " 整完？ /: 么生次说谁" / " 了走只又声动了图看可们学好学真 ./ = ： . : 明样一，小聪 . : = ". . : " ？ / 呢子如能。也师： . . : ？ / " 只剩鸡小了草鸡有" . / 说来" 星星它要，又真说个：. . / ？" . / " 鸡几还鸡小，草鸡 . " 好得它谁比" . / 鸡只 地鸡只原 . : " 整完事把得 / 鸡鸡跑 ./ 。了鸡两声合配？ /: 什发看我，说： 鸡小地：". : ？ / " 么讲，看： . : 食食在只，一图小出 / " 入连习序序题的说说自小。数的写识并学教的简序做要式。题完让要中 /: ？" / 再么先算出友小，连看" / ？ / 啊上注 ./ 八等一再等四" . / " ？" . /: 么再，的计道： . " .说再励完说： =+根来又来小有原： /:" 整说注信数图说说图一这： . /: 式算 题第一第黑题这起我那" . : ： . " 吧做们，了们天" / " ：" / 习练好好 : " 好好标把题这以你： / 是： . / 啊符个画不下那先意们 " 说一说说小。人一们表老" / 好真 : 八于加算七五算" . / " 后过流交" . : 再么呢它该我呢个算。 . : 接 . / ？ . / " 吧接了难你交师，朋明： . /: 八于再加： . 八于加二式读来： . : 加 " 式算做式加有把，友的些对：". . 是是". / ？ :" 样是： /: 号个的天，一只以 . / " ？" / 么子前我式这一那明 ./:" 看师给的一们谁式了列聪是朋. : = ： /: 后过论下一同想好 " 样以我呢列怎里 / 说说朋几叫（来 / " 星星奖表，真，真小 / " ？" / 鸡几共。鸡来， ，只来原. . / 好说它说再多得次 . / 鸡小来，小了鸡来原 . : 说说，不 /: 来过鸡只又 . : 整说 ./ " 什发这来谁" / 上草到小又音、配了张看可你生习爱真 / = ： . : 明明一，的多 / = ： . : ？ / 呢式说能。也，： . . / ？" /:" 鸡几共现鸡来上鸡只原 . / 说说 . / 星小一奖老又真友小： . / " ？" 鸡小一。小来上草只原 . . : 好还比能完" / 鸡鸡 地鸡小来 整说件谁，： : 鸡只了". / 。草上小两作配？ / " 么发看们，说" / 鸡小 " / ？" / 事什讲了你诉看看。精准给老新习要今们" ./ 食吃在只有一图小 / " 入连习新新有 : " 吧学心，的前一复我。和的了我时一学： . . : " 板小（减内算旧习：" / 趣与的劳，活日与加知题题连口熟能序运加知义含字个和算连连让，过： ./ 标数的第并序出中时在解加图动用教错了为性积动堂了数或加得一要是特出才算两要们在，成可只学前之大的-单减加：" . : 页第 连连级年人" . / "