高级教师晋升培养指导青年教师证明材料.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高级教师晋升培养指导青年教师证明材料关于 同志培养指导青年教师的关于 同志培养指导青年教师的证 明 材 料本人姓名： ，女，系 学校教师，在日常的教育教学中， 老师耐心指导我，指导内容主要有：学科教学方法；学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，探讨教学理论。根据课改要求，怎样去理解、掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，严格做到“教学六认真”，精心设计教案，准确选择教学方法，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改课件等。通过老师的帮助指导，我坚持以学生为本进行备课、上课，不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，教育教学水平有了明显的提高。2013年在 学区初中数学课堂教学比赛生活中的轴对称获奖。特此证明 学校教师： 2013年10月4日关于同志培养指导青年教师的证 明 材 料本人姓名： ，女， 学校教师，在日常教学和工作中， 老师特别关注青年教师的成长，赛课中帮助我备课，设计教案，优化课堂教学，耐心指导我，指导内容主要有：数学学科教学方法；班主任的管理方法。在班级管理方面， 老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。 老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中， 老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。刘老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过刘老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。2012年4月执教的三角形的外角和获学区一等奖，5月执教的三角形的外角和在市课堂教学竞赛中获二等奖。 老师的培养使我迅速成长，我非常感谢，并以此为动力，更加努力进取，争取优异成绩。特此证明 学校教师： 2013年10月4日-