初中英语语音教学ABC.doc
初中英语语音教学ABC 随着英语教学改革的不断深化，英语课程也在不断地改革与发展，像初中英语新教材第一册中的单词量相当大（大约七百 个单词），故在教学实践中，英语教师们对单词教学感到困难相当大，而学生们则大多靠死记硬背来记忆单词。调查中发现，绝大多数学生在初学英语时，都是用汉字或汉语拼音来记忆单词，因此学生的发音很难发准，也不会认读单词，记忆效率相当低，很大程度上抹杀了学生初学英语的兴趣和积极性。为使师生在英语学习入门阶段的英语单词教与学上有所突破，我在马承教授独创的“三位一体”教学法的思想指导下，结合小学学过的音素、音标和七年级上册预备篇及P90的Phonetics，根据自身教学实际，对初中英语语音入门做了调整，重新进行语音教学，编制了一套十八课时的实验教材。一、教材特点（1）根据正迁移原则，结合小学生日常生活中所见所闻，重新学习、掌握26个英语字母。如：教学“长为a、宽为b，c为周长、直径d，歌曲曲调EFG”等。这些字母在小学早已学过，学生学习兴趣高，效率也相当高。但要求教师必须重视帮助学生纠正字母的名称音、大小写书写格式、笔顺等。（2）根据字母的发音特点，利用掐头法、去尾法、汉语拼音对照法、字母组合记忆法等，从字母名称音中得出其发音的基本规律。如：f,l,m,n,s,x等字母的发音中都含有一个音/e/,去掉/e/，即可得到该字母在单词中的发音。这样能使学生识记单词和自行拼读单词的能力得到大大提高。但要求教师及时纠正部分学生小学里养成的错误识记单词的方法，加强学生对单词拼、读、写的要求。二、教材总体结构十八课时的教材共分成四部分：第一部分（Lesson1Lesson3）用三课时，重新学习字母的名称音、大小写书写格式及笔顺。第二部分（Lesson4Lesson13）用九课时，重新学习、认读音素、音标、识记单词，并借机认读一遍小学学过的相关单词；用一课时复习所有以上十三课时所学内容。第三部分（Lesson14Lesson17）用四课时，引导学生分类复习记忆小学课本中所学四会单词及句子，集中强化训练单词、句子的读、写能力。例如，引导学生针对七年级上册将学到的内容进行“分类复习”，复习小学学过的单词：数字类（包括部分基数词、序数词）、家庭成员、家里用品、教室内物品、衣着类、颜色、星期、月份、动作类（sing、swim etc.）、食物、学科、部分形容词（如fun）等等；复习学过的句型：如有关like have can 等的句型，问价钱（How much is it?）、问时间（What time is it?）、问生日（When is your birthday?）等的句型。第四部分（Lesson18）用一课时，引领学生学会看课本目录，系统预习七年级上册将要学习的内容。三、教材内容简介第一部分（Lesson1Lesson3）Lesson1教学字母AaKkLesson2教学字母LlTtLessn3教学字母UuZzStep One Listen and say（练习简单口语）Step Two English Corner（通过学过的简单知识认读字母，如长为a 宽为b c为周长 直径d等）Step Three Read say and write（学习掌握字母名称音、大小写字母书写格式、笔顺）Step Four Lets play word cards or lets sing a song（通过卡片游戏或学唱歌曲，强化对所学字母的掌握）第二部分（Lesson4Lesson13）Lesson4“去尾法”学习音素/b/ /s/ /d/ / / /k/ /p/ /t/ /v/ /z/Lesson5“掐头法”学习音素/f/ /l/ /m/ /n/ /s/ /ks/Lesson6“汉语拼音对照法”学习音素/g/ /h/ /j/ /w/ /r/并对照学习短音因素/（字母Aa的）和 /e/（字母Ee的）Lesson7“字母组合记忆法”学习音素/kw/(qu的)、/t /(ch的)、/ /(sh的)，及短音因素/i/(字母i的)Lesson8学习“元辅结构”中五个元音字母所发短音音素，分别读作/ /e/ /i/ / /Lesson9学习“元辅e结构”和“辅元结构”中五个元音字母所发长音音素，即其字母名称音/ei/ /i:/ /ai/ / /ju:/Lesson10学习八个双元音音标/ai/ /au/ /ei/ / / / / /Lesson11学习四个卷舌音/ / / /Lesson12学习音素/ /(th的发音)及元音音素/ /u:/ / /Lesson13学习辅音音素/j/ / /dr/ /tr/ /dz/ /ts/、并复习所有以上课中所学内容Step One Listen,read and say(复习相关字母)Step Two Listen and learn(学习相关结构及结构中音素)Step Three Read aloud the following words(朗读并学习相关单词)Step Four Lets play word cards(做认读音素及拼读记忆单词的游戏)第三部分（Lesson14Lesson17）Lesson14分类复习单词：数字（包括部分基数词、序数词）、家庭成员、家里用品、教室内物品、衣着类、颜色等Lesson15分类复习单词：星期、月份、动作类（sing、swim etc.）、食物、学科、部分形容词（如fun）等Lesson16 Lesson17复习学过的句型：如有关like have can 等的句型，问价钱（How much is it?）、问时间（What time is it?）、问生日（When is your birthday?）等的句型。第四部分（Lesson18）引领学生学会看课本目录，系统预习七年级上册将要学习的内容，在正式学习课本之前，让学生学会自主学习、学会“框架式”记忆课本知识。我希望能利用本套教材，从初一抓起，全面、熟练掌握英语中的各种拼读规则，并充分利用早自习，采取多种学生感兴趣的领读方式，及时纠正部分学生早已养成的错误识记单词的方法，让学生在初一就练好发音基本功；并通过好的语音课教学，使学生尽量多地掌握英语学习策略与方法，帮助学生克服学习英语的畏难情绪，始终保持“我要学好英语”的热情和毅力及“我英语学的最棒”的自信心，为初二、初三的自主学习打下坚实的基础。4
