学生在思考中成长英语论文.doc

学生在思考中成长     在恒涛双语实验学校学习以来，生活和工作上都得到了学校领导和年级组教师的大力帮助，在教学中受益匪浅，感受颇深。恒涛学生的素质明显比农村的要好，思维活跃，视野开阔。拿农村小学的多讲多练多布置作业等方法是不行的。在近两年的教学中我感受最深的就是要鼓励学生多动脑、多思考，要让学生在思考中成长。下面是我对引导学生积极思考，参与课堂学习的一点看法，请老师们多指教。    思考在学习中具有重要的作用。孔子曰：学而不思则罔,思而不学则殆。前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：让学生生活在思考的世界里这才是应当在学生面前展示的生活中最美好的事物！在我们的课堂教学中，如何才能让学生生活在思考的世界里呢？    第一，要为学生思考创造和谐的氛围。我们在教学过程中要鼓励学生思考，鼓励学生进行创造性思维，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生敢于说“不”字。这就要求我们教师要营造宽松民主的教学气氛，发扬教学民主，让学生自由思想，自主探究，反对堵塞言路，搞一言堂，束缚学生。当然做到这些，必须建立在充分相信、信任学生的基础上，同时不必过分注重“师道尊严”。要善于启发诱导，创设思考氛围，激发学生思考欲望和创新精神。    第二，要为学生思考提供自由的时间和空间。让学生学会思考，发展学生思维能力，就得给学生时间和空间。而我们的传统的课堂教学，使学生几乎没有喘息的机会，其自由思考的机会更是少得可怜，谈何学生思维能力的发展？所以我们必须落实两个教育理念，一方面把自由时间还给学生，让学生有时间思考；另一方面把表演的舞台还给学生，让学生有机会思考。也就是说，我们要大胆解放学生，还学生思考、学习的主体地位，让学生思考的火花自由迸发。    第三，要为学生思考搭建成功的舞台。若是学生兴致勃勃地投入一种思考，但几经辛劳，而终无所得，久而久之，学生对所思考的问题望而生畏，兴趣减弱，情绪低落，热情冷却，从而会导致思考的动力不足，思考受阻，思维缓慢。而学生思考的“成功带来的愉快是一股强大的情感力量”，她使学生始终燃烧希望之火，激发学生在思考的道路上不断探索，奋勇前进。因此我们欣赏“成功是成功之母”，为学生思考搭建成功的舞台。    第四，要为学生思考示以明确的方向。我们提倡学生大胆思考，积极思维，但绝非放纵自由。若学生思考的问题不明确，方向不明确，则学生思考漫无边际，没有头绪，仿佛陷入黑暗的沼泽地带，苦苦挣扎不见一丝光明，这样只能误导学生思维，扰乱学生思维，破坏学生思维，不利学生思维能力发展与提高。所以我们要充分发挥教师主导作用，给学生的思考示以明确的方向，教给学生在思考的道路上如何辨别方向，引导学生的思考向着光明前进。在教学中，我们应当积极地创设条件使学生生活在思考的世界里，让学生养成思考的习惯，学会思考，勤于思考，善于思考，从而发展其思维能力。当我们的学生学会了思考，他才能“化知成识”，他才能够健康成长，成长为国家和社会的有用之才！