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ACCESS数据库技术课程教学大纲ACCESS数据库技术教学大纲所属专业名称/代码计算机网络技术、软件技术是否专业核心课是课程代码课程类型理论+实践课程性质必修课使用教材教材名称版本时间出版社作者教材性质/是否高职ACCESS数据库技术与应用项目化教程201402大连理工大学屈武江规划教材/是课时数学分总课时理论学时平时实训集中实训实践课时/比例（%）488-96323224-3256-64/63-66主要授课方式/地点课堂讲授与实训结合/一体化教室主要考试/考核方法实操考试编者日期教研室主任审核系主任签字一、课程教学目标（一）知识目标 本课程是根据职业岗位能力和职业素养培养的要求而设立的课程，和本课程结合的认证是微软办公软件国际专业级认证（MOS）的Access认证。和本课程相关的国家级考试是教育部全国计算机等级考试。Access是Microsoft Office家族成员之一，具有操作简单和易学易用的特点。使用Access并不需要编写复杂的应用程序，就可以通过全中文的界面轻松地创建和维护数据库，还可以进行各种查询，创建各种窗体和报表，对数据进行有效的管理，通过本课程的学习，不仅需要培养学生的基本创建和维护数据库的技能，还需要为后续的专业课准备必要的专业基础。具体的知识目标如下：建立数据库的基本概念，搞懂关系数据模型的特点和方法。主要包括数据库的基础知识、Access2010的启动与退出及工作界面和工作环境的设置、数据库和数据表的创建、表间关系的创建、数据的编辑、排序和索引的建立、数据的导入和导出、数据的查询、窗体和报表的设计、数据访问页的创建、宏的创建以及数据库管理等方面的内容。（二）能力目标课程的能力目标是掌握Access2010操作，在Access2010的环境下创建数据库，使用数据库对象解决数据处理中的一些实际问题。本课程以创建学生管理数据库为总体任务；总任务分解为各个小的任务；最终还需要把各个小任务进行融合。学生学习完本课程应该能够单独完成中小规模数据库的设计和实施。具体如下：1熟悉Access的工作环境，达到熟练使用的目的。2了解Access7个数据库对象在Access数据库中的作用。3掌握数据库建立的方法。4掌握使用数据库创建表的方法。5掌握表属性的设置6掌握记录的编辑、排序和筛选7掌握索引和关系的建立8掌握选择查询的方法。9掌握参数查询的方法10了解交叉表查询11掌握SQL语言的使用方法。12利用SQL语句实现相关的操作13掌握窗体设计的方法。根据具体要求设计窗体，并使用窗体完成相关操作。14掌握报表的创建方法。根据不同要求设计不同的报表，实现显示和统计功能。15掌握宏的设计方法。16掌握数据访问页的设计方法。17学会中小规模数据库的设计和实施,掌握数据库管理系统这一职业岗位的相关技能，积累初步的项目经验。18掌握数据库管理的技术规范和职业规范。二、教学条件要求学生每人一台PC机（磁盘空间10G、内存512M）、Office 2010的安装盘。三、教学内容与教学要求序号单元主要内容教学要求1初识学生管理数据库理论教学1数据库的基本概念、数据模型和关系数据库2数据库设计过程3Access数据库管理系统的基本操作了解数据库与数据库技术的基本概念掌握数据库系统的组成掌握数据模型的分类和特点掌握数据库设计的过程了解Access数据库的功能和特点实践项目学生管理系统数据库的设计掌握Access数据库的安装、启动与退出熟悉Access数据库的工作界面组成2创建学生管理数据库理论教学1Access数据库的各种对象2Access数据库创建的方法3Access数据库的创建和基本操作4Access数据库对象的使用熟悉Access数据库的各种对象掌握Access数据库创建的方法学会使用模板创建数据库掌握Access数据库的基本操作掌握Access数据库对象的使用实践项目1创建和打开学生管理数据库2“学生管理”数据库对象的基本操作掌握Access数据库创建的方法掌握Access数据库对象的使用3创建学生管理系统的数据表理论教学1使用多种方法创建数据表2数据表结构的修改3编辑和管理表的数据记录4建立数据表之间的关系和参照完整性5数据表的查找、替换、排序、筛选和行汇总统计了解表的概念和结构掌握Access 2010的字段数据类型和表达式的使用掌握使用直接输入数据、表设计器和模板创建数据表的结构掌握数据表结构的修改掌握数据表记录的基本操作掌握建立表之间的关系和参照完整性规则的设置掌握数据表的查找与替换、排序和筛选以及行汇总统计操作实践项目1创建学生管理系统的数据表2修改“学生管理”数据库的表结构3建立“学生管理”数据库表之间关系4编辑表中的数据记录5数据表的其他操作学会创建数据表的方法学会建立表之间的关系4创建学生管理系统的查询理论教学1使用查询向导创建查询2使用查询设计器创建查询3使用SQL视图创建查询4操作查询的创建5SQL语句的基本用法了解查询的类型掌握SQL语句的功能和基本用法掌握各查询的创建方法实践项目1使用简单查询向导建立查询2利用交叉表查询向导建立交叉表查询3使用设计器建立查询4使用SQL视图建立查询5建立操作查询6关于查询的其他操作掌握使用查询向导进行数据查询重点掌握使得查询设计器进行数据查询掌握使用SQL语句进行数据查询掌握生成表查询、追加查询、删除查询和更新查询的创建5创建学生管理系统的窗体理论教学1窗体的基础知识2使用向导和设计器创建窗体3美化窗体4窗体控件的使用掌握窗体的基本知识掌握创建和修改窗体的方法实践项目1快速建立窗体2使用窗体向导建立窗体3使用窗体设计器建立窗体4美化窗体掌握快速建立窗体的方法掌握使用向导创建简单窗体掌握使用窗体设计器创建用户自定义窗体掌握修改窗体的基本方法6创建学生管理系统的报表理论教学1报表的基本知识2使用快速工具和向导创建报表3使用报表设计器创建和修改报表4在报表中计算和汇总了解报表的基本知识会创建和修改报表实践项目1使用报表工具创建报表2使用向导创建报表3使用设计器创建和修改报表4创建标签报表5设计汇总和分组报表掌握创建报表的三种方法掌握报表的修改掌握在报表中实现计算和汇总功能7创建学生管理系统的界面理论教学1宏的使用2VBA程序设计理解什么是宏和宏组了解一些常用的宏操作了解模块、事件过程掌握创建宏、调试和运行宏，以及使用宏构造数据库应用程序掌握面向对象的基本概念、VBA编程环境掌握VBA程序流程以及VBA数据库编程掌握在模块中加入过程，在模块中执行宏实践项目1学生管理系统中宏的操作2制作学生管理系统用户登录界面3使用模块制作学生管理系统启动界面掌握创建宏、调试和运行宏的方法会使用模块和宏进行VBA编程8“学生管理”数据库的安全性设置理论教学1压缩和修改数据库2数据库的备份和恢复3为数据库设置密码4.打包并签署数据库5.为数据库设置信任位置6.将数据库生成ACCDE格式文件掌握数据库的压缩、修复、备份操作掌握数据库的安全性设置和管理实践项目1“学生管理”数据库的压缩、修复和备份2“学生管理”数据库的安全性设置与管理掌握数据库的压缩与修改操作掌握数据库的备份与恢复操作掌握设置和撤销数据库的打开密码了解打包并签署数据库掌握将数据库添加到受信任位置的操作掌握ACCDE格式文件的生成9综合项目实训实践项目Access2010数据库技术课程设计掌握数据库的设计与实现10实操考试实践项目实操考试中小规模数据库设计实施四、教学时间参考分配表序号知识单元计算机专业非计算机专业讲授实训总学时讲授实训总学时1单元1： 初识学生管理数据库2242242单元2： 创建学生管理数据库2242243单元3： 创建学生管理系统的数据表881666124单元4： 创建学生管理系统的查询10102088165单元5： 创建学生管理系统的窗体661266126单元6： 创建学生管理系统的报表661266127单元7： 创建学生管理系统的界面4482248单元8： “学生管理”数据库的安全性设置4482249综合项目实训24-3224-3224-3224-32合计4266-74108-1163458-6692-100五、课程考核根据“以能力为中心的”原则制定考核标准，充分体现了技能的重要性。本课程采用形成性考核和期末考试相结合的方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个项目的完成情况、综合项目实操考核、期末考试三部分形成。这种考核方式大大促进学生对操作的重视，同时也促进学生利用已有知识设计数据库的能力。1平时成绩考核办法：结合平时作业和纪律情况评定成绩。以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况。2实训成绩考核办法：具体衡量指标为平时上机实验实训报告的完成态度、次数和质量。3期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要求的内容为主，综合考查学生的学习情况。项目内容所占比例所占综合成绩的比例综合成绩平时考核考勤15%40%平时作业实验（训）报告25%期末考试笔试60%机试/口试60%六、采用的教材和资源教材：屈武江ACCESS数据库技术与应用项目化教程大连：大连理工大学出版社，2014参考书：1张玲，刘玉玫.Access数据库技术实训教程.北京：清华大学出版社，2008.2周察金，唐敏.Access数据库应用技术.北京：高等教育出版社，2008.3薛静锋，李凤霞，黄都培.Access及其应用系统开发.北京：清华大学出版社，2006.4李雁翎.Access 2003数据库技术及应用.北京：高等教育出版社，2008.5张强，杨玉明.Access 2010中文版入门与实例教程.北京：电子工业出版社，2010.网站：l 六、其他说明1.教法说明(1)全面推行“项目驱动”教学法，并以工作过程为向导课程把学生管理数据库的创建和管理作为一个大的项目，并分解为多个小的项目。每个项目的学习过程以工作过程为导向，每个项目的学习过程分为接收任务（分析企业需求）、计划任务（制定项目计划）、实施任务（操作步骤）、任务实训（加强与巩固）、任务小结（测试与记录）。(2)“WPH”教学法具体的每一个项目中，都从“为何需要(why)”、“技术原理(principle)”、“怎样实现(how)”三方面加用阐述，确保学生能学以致用。(3)“森林”与“树木”关联教学法首先让学生逐一掌握相对独立的数据库技术，然后通过综合性的项目（学生管理数据库）让学生将相应的知识点关联起来，最终达到能够独立地利ACCESS 2010设计和组建完整的数据库。2.教学手段（1）在教学中采用了动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观；（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生可以根据需要通过网络（课程有教学网站）学习有关的内容。我们已在网站提供了教学课件、视频演示、论坛等教学资源，供学生自主学习。7习习学源教论演视学了站们。关习网有程过通以生，延教络利观观学枯学、耳生动充学媒式种示频画用教手学教库数完和00 利独达，起识应将让据管学的综然技数独对掌学学联关与林用用生保，加” (样、 (技、)(何都目个学教 “）测（任巩与实任步（施、目制任、求析务接为学项每导过以习的。的个分目项一作创据管向程作，教驱项推说法说他 . / " -/ : 站0 ，出电北教与入中0 .杨 0，出等北用技数0 .雁 0 学华京发统其 .， 0社版教北技库数 ，察 版华京程术库 玫刘书 版出工：教应技数 材资材用0口0笔考 报）作0 考考成比比比内项况习生考综容求要讲上为以考，绩以办考末量和、成告实机平指体：考成况习生学教意提给言讲上，次、完作标指，化以绩情和业平法绩时力能数识已利学同视操对进大考成形考、操项综况的项程平成程，方结考核成采本要能了充准定原心力以考程0 - 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