小数的意义和性质ppt课件.ppt

有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小数的意义和读写法小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数的性质和大小比较生活中的小数生活中的小数求一个小数的近似数求一个小数的近似数意义意义读写法读写法基本性质基本性质大小比较大小比较小数点位置移动引起小数小数点位置移动引起小数大小的变化大小的变化单位换算单位换算求近似数求近似数改写改写小数的意义和性质小数的意义和性质小数的加减法小数的加减法有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小数的意义：小数的意义：十分之几十分之几一位小数一位小数十分之一十分之一百分之几百分之几两位小数两位小数千分之几千分之几三位小数三位小数百分之一百分之一千分之一千分之一0.10.010.001计数单位计数单位:0.1表示把”1”平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：意义：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。数位顺序表2 . 3 4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。0.1里有( )个0.01;0.01里有( )个0.001;1010小数小数与与整数整数一样一样,相邻相邻的两的两个计数单位个计数单位之间的进率都之间的进率都是是10。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。整数与小数整数与小数读法的不同读法的不同:35 读作0.3005 读作三千零五零点三零零五整数部分按读整数的方法读，整数部分按读整数的方法读，小数部分顺次读出每一数位上小数部分顺次读出每一数位上的数字的数字有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小数的末尾小数的末尾添上添上“0”0”或者或者去掉去掉“0”0”，小，小数的大小不变。这叫数的大小不变。这叫做做小数的性质小数的性质。而而整数不具有这样的性质不具有这样的性质。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8 . 0 2 5 8 . 0 48.04 ( ) 8.025个个位位十十分分位位百百分分位位千千分分位位先比较先比较整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分，整数部分大的那个数大；整数部整数部分相同分相同就要看十分位，十分位上大的那个数大；就要看十分位，十分位上大的那个数大；十分位上相同，就要看百分位，百分位上大的那十分位上相同，就要看百分位，百分位上大的那个数大个数大有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小数点向右小数点向右移动一位，扩大到原数的（移动一位，扩大到原数的（ ）；）；移动两位，扩大到原数的（移动两位，扩大到原数的（ ）；）；移动三位，扩大到原数的（移动三位，扩大到原数的（ ）；）；10倍倍100倍倍1000倍倍110110011000小数点的移动小数点的移动小数点向左小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（移动一位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动两位，小数就缩小到原数的（移动两位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动三位，小数就缩小到原数的（移动三位，小数就缩小到原数的（ ）；）；大柚（右）子-向右就扩大有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。单位换算：单位换算： 我国发射的第一颗人造地我国发射的第一颗人造地 球卫星，球卫星，最大速度约每秒运行最大速度约每秒运行8.1千米，最小千米，最小速度约每秒运行速度约每秒运行6300米。米。8.1千米千米= 米米6300米米= 千米千米一艘轮船重一艘轮船重65吨吨600千克。千克。5吨吨60千克千克= 吨吨单位换算：单位换算：一、看大小判断乘除；一、看大小判断乘除；二、想进率移小数点；二、想进率移小数点；63001000=6.381008.110006.35吨60千克 =601000=0.06吨从大到小从大到小从小到大从小到大5.06有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入舍五入求一个小数的近似数求一个小数的近似数注意：在表示近似数时，小数末尾的注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。不能去掉。找个位看十分位找个位看十分位找十分位看百分位找十分位看百分位找百分位看千分位找百分位看千分位有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。改写成改写成“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数: :1 1、分级；、分级；2 2、点小数点；、点小数点；3 3、去掉小数末尾的、去掉小数末尾的0 0；4 4、写上、写上“万万”字或字或“亿亿”字。字。204500 = （ ）（ ） 743200000=（ ）（ ）20.45万20.5万7.432亿7.43亿有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。笔算方法：笔算方法：1、小数点对齐。、小数点对齐。2、数位对齐小数部分位数不同添、数位对齐小数部分位数不同添0补位，从最低补位，从最低 位算起。位算起。3、得数点上小数点，去掉末尾、得数点上小数点，去掉末尾0。9-2.76=6.24 . 9.00- 2.76 6.24有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。0.26可以写作（ ），其中有（ ）个0.01填空：填空：2.3410026260.07扩大到原数的（ ）变成0.7.10倍10缩小到原数的（ ）变成0.01.100018.05的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数就会变（ ）0.805判断：判断：（1 1）在）在3.13.1的后面添上两个的后面添上两个0 0，也就是把，也就是把 这个数扩大。（这个数扩大。（ ） (2)四位小数一定比三位小数大。（ ）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1吨吨50千克千克=（ ）吨）吨 3.4平方分米平方分米=（ ）平方分米（）平方分米（ ）平方厘米）平方厘米 1.053平方分米0.4平方分米=0.4100=40平方厘米34039800=（ ）（ ）改成“万”并保留一位小数499500000=（ ）（ ）改成“亿”并精确到百分位4.99(精确到十分位精确到十分位0.1) 3.98万4.0万4.995亿5.00亿5.0有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（1）0.7与与0.700相比，（相比，（ ） A、大小相等，意义相同、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同、大小不等，意义不同B选择：选择：（2）下面各数，把）下面各数，把0去掉大小不变的是去掉大小不变的是 （ ）。）。 A、650 B、6.50 C、0.20 D、6.05B有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一个三位小数约等于0.36，它可能是多少？（试着全写出来）其中最大是（），最小是（）。0.3640.3550.3550.359 0.3610.364