第二节--滑轮及其应用ppt课件.ppt
第二节第二节滑轮及其应用滑轮及其应用 1 1、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们。知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们。 2 2、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并能用来解决简单的问题。能用来解决简单的问题。 3 3、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。会根据要求使用和组装简单的滑轮组。1 1：将：将等臂杠杆等臂杠杆的中间部分加宽的中间部分加宽2 2：使之变成一个绕中心轴：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，转动的圆轮，3 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。一、定滑轮一、定滑轮定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。v实验一实验一实验次数实验次数钩码重钩码重/N/N拉力拉力/N/N123探究定滑轮的特点结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向 定滑轮的实质：定滑轮的实质：结论：结论：1.1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2. 2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。定滑轮可以看作一个等臂杠杆。仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。二、动滑轮二、动滑轮定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。v实验二实验二实验次数实验次数钩码重钩码重/N/N拉力拉力/N/N123探究动滑轮的特点结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向动滑轮的实质：动滑轮的实质：结论：结论：1.1.动滑轮可以省一半的力。动滑轮可以省一半的力。 2. 2.动滑轮省力但不能改变动滑轮省力但不能改变拉拉力的方向力的方向。瘦子在二楼想用动滑轮提起重为瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N700N的一袋米，动滑的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？请问：瘦子需用多大的力？答答:350N:350N1.1.使用定滑轮的好处是。使用定滑轮的好处是。2.2.使用动滑轮的好处是。使用动滑轮的好处是。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向改变用力的方向省力省力想一想想一想三三 滑轮组滑轮组 为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。滑轮组合成滑轮组。FF滑轮组的作用滑轮组的作用 ( (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力) )1.1.滑轮组用几滑轮组用几股股绳子吊起物体绳子吊起物体. .将物体提升的力等于将物体提升的力等于物重的几分之一物重的几分之一, ,即即(F=(1/n)G)(F=(1/n)G)2.2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n n倍倍, ,即即(S=nh)(S=nh)实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即接触面摩擦力的几分之一。即如图所示，拉力如图所示，拉力F F的大小等于。的大小等于。1FfnF.fNGT1f3滑轮组绳子的绕法：滑轮组绳子的绕法：当当n n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当当n n为奇数时，绳子的起端（或末端）为奇数时，绳子的起端（或末端） 在动滑轮上。在动滑轮上。滑轮组在生活中的应用滑轮组在生活中的应用1.1.如下图如下图(a)(a)所示，物体所示，物体B B重重100N100N，在力，在力F F作用下匀速作用下匀速上升时，上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）100100图(a)FB2.2.如上图如上图(b)(b)所示，物体所示，物体A A重为重为100N100N，挂重物的钩子承，挂重物的钩子承受的拉力是受的拉力是N N。人匀速拉绳子的力是。人匀速拉绳子的力是N N（动（动滑轮自重不计）滑轮自重不计）1001005050图(b)A3.3.如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小图最费力，图和图用力大小一样一样。(b)(b)(c)(c)(a)(a)(d)(d)(a)(b)(c)(d)4 4、如图所示，物体、如图所示，物体A A重重G G80N80N，在，在F F60N60N拉力下匀速拉力下匀速前进，此时物体前进，此时物体A A受到的摩擦力等于受到的摩擦力等于N N。（滑。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）120120AF.fTNG因为因为所以所以f f=2F=120N=2F=120N综合分析得综合分析得：1.1.竖直方向上有一对平衡力竖直方向上有一对平衡力N N和和G GG=N=80NG=N=80N2.2.水平方向上有一对平衡力水平方向上有一对平衡力T T和和f fT=f=120NT=f=120N1Ff2不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！ 刘心武
