分析思维的有序训练ppt课件.pptx

高考作文分析思维的有序训练高考作文分析思维的有序训练走出公式，玩转思维走出公式，玩转思维 第一式第一式 打好基础打好基础-准确准确审题审题第二式：第二式： 情思动人情思动人-高远高远立意立意第三式：第三式： 惊鸿一瞥惊鸿一瞥-标题标题不凡不凡第四式：第四式： 风云入理风云入理-大气大气开篇开篇第五式：第五式： 情趣万千情趣万千-别致别致起笔起笔第六式：第六式： 包举四海包举四海-总分总分构思构思第七式：第七式： 曲径通幽曲径通幽-递进递进行文行文第八式：第八式： 三足鼎立三足鼎立-并列并列成篇成篇第九式：第九式： 波澜起伏波澜起伏-抑扬抑扬反转反转第十式：第十式： 水到渠成水到渠成-归纳演归纳演绎绎第十一式：反弹琵琶第十一式：反弹琵琶-辩证说辩证说理理 第十二式：气贯长虹第十二式：气贯长虹-排比铺排比铺叙叙第十三式：山外青山第十三式：山外青山-假设假设舒舒怀怀第十四式：画龙点睛第十四式：画龙点睛-警句说警句说理理第十五式：锦上添花第十五式：锦上添花-比喻比喻传传道道第十六式：两山排闼第十六式：两山排闼-对称对称生生辉辉第十七式：借酒浇愁第十七式：借酒浇愁-引诗引诗成成趣趣第十八式：展现个性第十八式：展现个性-独领风独领风骚骚阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世世纪宝宝纪宝宝”出生。出生。2008年年 汶川大地震。北京奥运会。（记忆）汶川大地震。北京奥运会。（记忆）2013年年 “天宫一号天宫一号”首次太空授课。公路首次太空授课。公路“村村通村村通”接接近完成；近完成；“精准扶贫精准扶贫”开始推动。开始推动。2017年年 网民规模达网民规模达772亿，互联网普及率超全球平均水亿，互联网普及率超全球平均水平。平。2018年年 “世纪宝宝世纪宝宝”一代长大成人。一代长大成人。2020年年 全面建成小康社会。全面建成小康社会。2035年年 基本实现社会主义现代化。基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的以上材料触发了你怎样的联想和思考联想和思考？请据此写一篇文章，？请据此写一篇文章，想象它装进想象它装进“时光瓶时光瓶”留待留待2035年开启，给那时年开启，给那时18岁的一代岁的一代人阅读人阅读。一、学生反映平时积累的很多素材一、学生反映平时积累的很多素材考试一个也用不上。考试一个也用不上。二、如何具体做到认识深刻二、如何具体做到认识深刻三、什么是多角度分析问题三、什么是多角度分析问题四、作文创新有什么条件限制四、作文创新有什么条件限制大主题大主题我们押中高考题了我们押中高考题了（老师媒体的惊喜）小生活小生活这个作文该怎么写这个作文该怎么写（考生作者的痛苦）2018年年3月月全国两会：全国两会： 新时代征程上树起一座丰碑。新时代征程上树起一座丰碑。2020年年全面建成小康社会。全面建成小康社会。2035年基本实现社会年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。国。 新时代属于每一个人，每一个人都是新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。新时代的见证者、开创者、建设者。人民日报（人民日报（2018-01-03）：为什么大家都在回望十八：为什么大家都在回望十八岁岁 说岁月不饶人，咱也别饶了岁月，辜负了好时光说岁月不饶人，咱也别饶了岁月，辜负了好时光辞旧迎新之际，好多人的朋友圈都被辞旧迎新之际，好多人的朋友圈都被18岁照片刷了屏，由岁照片刷了屏，由头是最后一批头是最后一批90后已经全部成年。那么，为啥后已经全部成年。那么，为啥回望回望18岁岁，成了，成了一时风尚？一时风尚？ 这一现象的背后是人们怀旧情结的集体迸发。追忆岁月，这一现象的背后是人们怀旧情结的集体迸发。追忆岁月，感叹芳华，触动了很多人的心弦。在新年的节点上，感叹芳华，触动了很多人的心弦。在新年的节点上，为为“佛系佛系青年青年”和和“油腻中年油腻中年”驻足回望过往提供了一个契机驻足回望过往提供了一个契机，借，借此重此重审流年，自查审流年，自查自省自省，挺好。，挺好。 有人想要有人想要重回重回18岁岁，青春无敌，挥斥方遒。，青春无敌，挥斥方遒。 当前我国已经步入新时代，大家都在想着当前我国已经步入新时代，大家都在想着如何奋发有为如何奋发有为，这种盼青春，昭示出整个社会的昂扬姿态，成为新时代社会心这种盼青春，昭示出整个社会的昂扬姿态，成为新时代社会心态的新底色。态的新底色。（创意语文工作坊（创意语文工作坊2018年年考前必看时文系列）考前必看时文系列）试卷试卷写作要求中我的体现写作要求中我的体现写作内容的时代体现写作内容的时代体现2018全国三卷全国三卷改革三部曲改革三部曲改革开放改革开放40周年周年2017全国二卷全国二卷 六句名言六句名言2016年年12月月十大热点词汇十大热点词汇文化自信文化自信2017全国三卷全国三卷 “我看高考我看高考”或或“我的高我的高考考”为副标题为副标题 我国恢复高考我国恢复高考40周年周年 2017山东卷山东卷书店开启书店开启24小时的经营小时的经营模式。模式。 再见，上海再见，上海24小时书店：最后一小时书店：最后一周来夜读的都有谁？周来夜读的都有谁？2016-12-26 2017天津卷天津卷结合自己的生活阅历深结合自己的生活阅历深入思考，入思考， “重读长辈这重读长辈这部书部书” 2016延迟退休方案将出台延迟退休方案将出台 70后和后和80后受影响最大后受影响最大 2016高考作文和我的时代关系试卷试卷写作要求中我的写作要求中我的体现体现写作内容的时代体现写作内容的时代体现全国一全国一卷卷“教育和分数教育和分数”2015年年12月月16日日，小俊因为未完成作业，被数，小俊因为未完成作业，被数学老师黄某文用半米多长的竹鞭抽打臀部。学老师黄某文用半米多长的竹鞭抽打臀部。 年度年度热词：主要看气质热词：主要看气质全国二全国二卷卷如何提高语文素如何提高语文素养养2015年年3月月30日日,教育部在教育部关于全面深化教育部在教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中提出课程改革落实立德树人根本任务的意见中提出了了“核心素养体系核心素养体系”这一概念。这一概念。全国三全国三卷卷创业故事创业故事2015年李克强总理年李克强总理3月月在政府工作报告提出：在政府工作报告提出：“大大众创业，万众创新众创业，万众创新”。 2014年度热词：创客年度热词：创客作文材料内容作文材料内容中心立意中心立意对应热点新闻对应热点新闻2015年新课标年新课标I卷卷小陈举报父亲小陈举报父亲（为什么选一个（为什么选一个2012年的新闻）年的新闻）生命安全，亲情、生命安全，亲情、规则规则 法治法治 1.上海踩踏事故上海踩踏事故2. “东方之星东方之星”沉船沉船 3.马航马航370事件事件4.杭州公交车燃烧杭州公交车燃烧2014年度热词年度热词 ：失联：失联20142014年新课标年新课标I I卷卷山羊过独木桥山羊过独木桥”，敢于打破规则敢于打破规则 创创新新懂得完善规则懂得完善规则 法法治治凤凰古城变凤凰古城变“凭票进入景点凭票进入景点”为为“凭凭票进入景区票进入景区”2013年度热词：逆袭年度热词：逆袭20132013年新课标年新课标I I卷卷切割这块钻石切割这块钻石创新创新 勇气勇气 和谐和谐蛟龙号蛟龙号 辽宁舰辽宁舰 神九飞天神九飞天 林书豪林书豪 2012年度热词：赞年度热词：赞20122012年新课标年新课标I I卷卷船长和油漆工船长和油漆工友善友善 诚信诚信2011年年10月月13日，小悦悦日，小悦悦事件。事件。20112011年新课标年新课标I I卷卷中国崛起的特点中国崛起的特点爱国爱国 富强富强 中国经济总量首次超过日本中国经济总量首次超过日本 成全球第二大经济体成全球第二大经济体（2010年年12月月7日）日）20102010年新课标年新课标I I卷（漫卷（漫画）画）猫有鱼吃还捉老猫有鱼吃还捉老鼠鼠创新创新 奋斗奋斗“X二代二代”社会。社会。2009年度热年度热词（我爸是李刚）词（我爸是李刚）20092009年新课标年新课标I I卷卷兔子学游泳兔子学游泳和谐和谐 民主民主2008年年12月月, 被被 字当选国字当选国内年度汉字内年度汉字20082008年新课标年新课标I I卷卷汶川地震汶川地震友善友善 奉献奉献2008年年5月月12日，我们都不日，我们都不愿回忆的一个日子愿回忆的一个日子2012马裤先生马裤先生 热词：热词： 文明出行文明出行2013喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人 热词：中国梦热词：中国梦2014古渡头古渡头热词热词 ：空巢老人空巢老人2015马兰花马兰花 热词热词 ：扶不扶扶不扶2016锄锄 热词热词 ：回不去的乡愁回不去的乡愁2017天天 嚣嚣热词热词 ：黄大年黄大年 科学家科学家2018年赵一曼年赵一曼热词：热词：英雄英雄小说和时代的关系小说和时代的关系 1.暮鼓暮鼓 铁凝铁凝 考查点：情节考查点：情节 标题含义标题含义主旨：主旨：“暮鼓暮鼓”揭示了文中的揭示了文中的“她她”从从“暮鼓暮鼓”声中受到心声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不报怨、不消沉的灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。态度。（佛系青年）（佛系青年）2.大青衣胡玲大青衣胡玲 考查点：句子含义考查点：句子含义 主题探究主题探究主旨：即使现在的快节奏的生活对传统戏曲造成了冲击，但主旨：即使现在的快节奏的生活对传统戏曲造成了冲击，但是经典的事物依然会在坚持的人身上得以流传、发展。是经典的事物依然会在坚持的人身上得以流传、发展。（保（保持文化自信）持文化自信）3.活着的手艺王往活着的手艺王往 考查点：艺术手法考查点：艺术手法 结尾作用结尾作用主旨：特立独行、守护职业尊严，赢得理解与赏识主旨：特立独行、守护职业尊严，赢得理解与赏识（大国工（大国工匠）匠）4.城市鸟巢黄学友城市鸟巢黄学友 考查点：情节安排艺术考查点：情节安排艺术 物象的含义物象的含义主旨：内涵丰富。母亲从乡下带来的瓷罐，既是鸟儿安巢主旨：内涵丰富。母亲从乡下带来的瓷罐，既是鸟儿安巢之处，也是人与鸟、人与人情感沟通的寄托物。围绕瓷罐之处，也是人与鸟、人与人情感沟通的寄托物。围绕瓷罐的命运，不同的价值观发生碰撞，突出保护鸟儿、人与自然的命运，不同的价值观发生碰撞，突出保护鸟儿、人与自然和谐共处的主题。和谐共处的主题。（和谐）（和谐）5.城里乡下刘平城里乡下刘平 考查点：人物形象考查点：人物形象 标题标题主旨：揭示了当今社会存在着两种不同的生活方主旨：揭示了当今社会存在着两种不同的生活方式、环境。引发读者对应选择怎样的式、环境。引发读者对应选择怎样的 生活环境的生活环境的思考。思考。（幸福都是奋斗出来的）（幸福都是奋斗出来的）6.长城砖蔡贡民长城砖蔡贡民 考查点：人物形象考查点：人物形象 标题标题 主旨：主旨：“长城砖长城砖”是人民群众的象征，平凡的人是人民群众的象征，平凡的人民群众是民族精神的深厚根基。民群众是民族精神的深厚根基。（十九大闭幕，（十九大闭幕，习近平主席讲话：习近平主席讲话：新时代属于每一个人，每一个新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。人都是新时代的见证者、开创者、建设者。）7.英雄赵欣英雄赵欣 考查点：人物形象、主旨考查点：人物形象、主旨（人民日报：崇尚英雄才会诞生英雄）（人民日报：崇尚英雄才会诞生英雄）8.这里有一座古树养老院梁这里有一座古树养老院梁 衡衡 考查点：散考查点：散文艺术手法文艺术手法 （习近平：青山绿水）（习近平：青山绿水）人民日报评人民日报评“娘炮娘炮”风风:什么是今天该有的男性气质什么是今天该有的男性气质首个首个“中国农民丰收节中国农民丰收节”1.作文中一定有一个我存在作文中一定有一个我存在2.我的生活认识才是写作的核心，我的生活认识才是写作的核心，分析的关键是人的思考而不是时代分析的关键是人的思考而不是时代特点特点3.个人的思考在向理性思维发展个人的思考在向理性思维发展4.好的作文需要有认识的深度好的作文需要有认识的深度2014年年“山羊过独木桥山羊过独木桥”： 打破套路的开始，思考还在继续打破套路的开始，思考还在继续2015年年“小陈举报父亲小陈举报父亲”:一封信，希望考生一封信，希望考生表达自我表达自我，结果成了，结果成了考场最爱的文体。考场最爱的文体。2016年年“考试与分数考试与分数”：最近的生活，最：最近的生活，最真实的感悟真实的感悟，最，最应该表应该表达的认识达的认识。2017年十二个关键词：年十二个关键词：你是否读懂了中国你是否读懂了中国，认识的关联概括认识的关联概括2018年年“世纪宝宝世纪宝宝”，今天，今天，2035年那时年那时18岁的一代人阅读。岁的一代人阅读。阅读这个时代的什么？一个时光瓶你要给下一代人传递什么信阅读这个时代的什么？一个时光瓶你要给下一代人传递什么信息？这个过程你要深度思考，自我的拷问，自我的检测，自我息？这个过程你要深度思考，自我的拷问，自我的检测，自我的警醒，自我的期望的警醒，自我的期望2014年年“山羊过独木桥山羊过独木桥”： 打破套路的开始，思考还在继续打破套路的开始，思考还在继续2015年年“小陈举报父亲小陈举报父亲”:一封信，希望考生一封信，希望考生表达自我表达自我，结果成了，结果成了考场最爱的文体。考场最爱的文体。2016年年“考试与分数考试与分数”：最近的生活，最：最近的生活，最真实的感悟真实的感悟，最，最应该表应该表达的认识达的认识。2017年十二个关键词：年十二个关键词：你是否读懂了中国你是否读懂了中国，认识的关联概括认识的关联概括2018年年“世纪宝宝世纪宝宝”，今天，今天，2035年那时年那时18岁的一代人阅读。岁的一代人阅读。阅读这个时代的什么？一个时光瓶你要给下一代人传递什么信阅读这个时代的什么？一个时光瓶你要给下一代人传递什么信息？这个过程你要深度思考，自我的拷问，自我的检测，自我息？这个过程你要深度思考，自我的拷问，自我的检测，自我的警醒，自我的期望的警醒，自我的期望中国问题广场舞 共享单车 空气污染 食品安全，问题中国是暂时的，中国的问题在未来如何更美丽。中国色彩空气污染的灰色，共享单车的黄色，美丽乡村的绿色中国速度高铁发展看得见的发展沟通速度移动支付感受到的交流创新的速度共享单车快中有慢的中国和谐速度中国围墙长城：落后时修一道有型的围墙，封闭了思想与眼光。改革开放：打破围墙，放眼看世间一带一路：强大地中国，开放的姿态，人类命运共同体不需要围墙。自我的拷问自我的拷问 “世纪宝宝世纪宝宝”是娇生惯养的一代吗？是娇生惯养的一代吗？蛋蛋后不脆弱。自我的检测自我的检测 汶川大地震。北京奥运会。汶川大地震。北京奥运会。祖国曾经走过的祖国曾经走过的路有坎坷苦难，有盛事精彩。我们人生路上路有坎坷苦难，有盛事精彩。我们人生路上有悲喜，但幸福一定是奋斗出来的有悲喜，但幸福一定是奋斗出来的自我的警醒自我的警醒 “精准扶贫精准扶贫”，物质生活丰盈之后，精神家物质生活丰盈之后，精神家园靠什么丰富？园靠什么丰富？互联网普及，信息喧嚣的时代，互联网普及，信息喧嚣的时代，是否有一双是否有一双慧眼，把这个时间看得清清明白。慧眼，把这个时间看得清清明白。自我的期望自我的期望小康社会小康社会 基本实现社会主义现代化基本实现社会主义现代化目标实现，我是见证者，更是参与者和目标实现，我是见证者，更是参与者和创造者。后面的篇章你用什么书写。创造者。后面的篇章你用什么书写。语文的核心素养： 语言构建与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解思考：思考： 如何实现思维发展与提升如何实现思维发展与提升一、概念定义的本质分析一、概念定义的本质分析二、逆向反驳的创新分析二、逆向反驳的创新分析三、假设推理的深入分析三、假设推理的深入分析四、类比引申的形象分析四、类比引申的形象分析五、优点不足的辩证分析五、优点不足的辩证分析六、充分必要的客观分析六、充分必要的客观分析七、偶然必然的理性分析七、偶然必然的理性分析八、主观客观的冷静分析八、主观客观的冷静分析九、宏观微观的全面分析九、宏观微观的全面分析十、原因结果的逻辑分析十、原因结果的逻辑分析一、用好关联与限定，说理的语言可以严谨一、用好关联与限定，说理的语言可以严谨二、借助句式与修辞，说理的气势可以磅礴二、借助句式与修辞，说理的气势可以磅礴三、多些比喻与类比，说理的感觉可以形象三、多些比喻与类比，说理的感觉可以形象四、适度的时尚个性，说理的魅力可以多样四、适度的时尚个性，说理的魅力可以多样第一课：概念定义的本质分析第一课：概念定义的本质分析 近几年的高考新材料作文，你的认识理解，近几年的高考新材料作文，你的认识理解，感想思考最后都要归结到核心概念的阐释与感想思考最后都要归结到核心概念的阐释与分析上。分析上。2016年年北京卷的北京卷的“老腔老腔”，山东卷，山东卷的的“行囊行囊”，2017 年年上海卷的上海卷的“预测预测”，北，北京卷的京卷的“纽带纽带”，江苏卷的，江苏卷的“车车”，2018年年北京卷北京卷“青山绿水图青山绿水图”，天津卷作文，天津卷作文“嚣嚣”，浙江，浙江卷卷“浙江精神浙江精神”与与“浙江人浙江人”；2017年年全国全国1卷的卷的十二个关键词之间的关联，十二个关键词之间的关联，2018年全国年全国1卷的卷的其背后体现的联想和思考，要传递和下一代其背后体现的联想和思考，要传递和下一代青年共享的信息，其实都是对核心概念的阐青年共享的信息，其实都是对核心概念的阐释和把握，也是我们文章展开的前提和基础；释和把握，也是我们文章展开的前提和基础；离开对概念具体而深刻的理解，写作将难以离开对概念具体而深刻的理解，写作将难以展开，更难走向深入。展开，更难走向深入。训练一：区分概念，认清实质训练一：区分概念，认清实质指出下列相近概念的区别指出下列相近概念的区别1.教育教育与与教养教养 2.文化文化与与文明文明3.优等生优等生与与忧等生忧等生 4.问题中国问题中国与与中国问中国问题题5.时尚时尚与与时髦时髦 6.自信自信与与自负自负7.执着执着与与固执固执 8.问题中国问题中国与与中国问中国问题题9.意气风发意气风发与与意气用事意气用事 10.结果结果与与效果效果1.教育与教养的区别教育与教养的区别，受过教育的人不一定有教养，有，受过教育的人不一定有教养，有教养的人不一定受过教育。教养的人不一定受过教育。大学教授也有剽窃造价的，大学教授也有剽窃造价的，拾金不昧的清洁工更伟大拾金不昧的清洁工更伟大。2.文化与文明的关系文化与文明的关系。有文化不一定有文明，有文明不。有文化不一定有文明，有文明不一定有文化。一定有文化。高学历的人动车上也会无礼占座。高学历的人动车上也会无礼占座。3.优等生与忧等生。优等生与忧等生。单纯唯分数论的优等生，不一定是单纯唯分数论的优等生，不一定是我们社会需要的人才，相反还可能成为生活中的忧等生。我们社会需要的人才，相反还可能成为生活中的忧等生。4.问题中国与中国问题问题中国与中国问题。问题中国只是当下存在的暂时。问题中国只是当下存在的暂时现状，中国问题是如何着眼未来，实现民族伟大复兴。现状，中国问题是如何着眼未来，实现民族伟大复兴。5.时尚与时尚与时髦时髦。时尚。时尚的人，并不意味着盲目地赶时髦：的人，并不意味着盲目地赶时髦：时尚需要我们运用时尚需要我们运用“脑髓和眼光脑髓和眼光”，精心择取流行元素；，精心择取流行元素；时髦则随波逐流，人云亦云，很容易使我们在时代大潮时髦则随波逐流，人云亦云，很容易使我们在时代大潮中丧失自己的个性。中丧失自己的个性。训练二：阐释概念，延伸内涵训练二：阐释概念，延伸内涵顾：顾：回头，回头看。回头，回头看。君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己眷顾，眷恋。眷顾，眷恋。 故都的秋，眷顾的乡村，故都的秋，眷顾的乡村，思念是最温情的等待思念是最温情的等待探望，拜访。探望，拜访。 常回家看看，陪伴是最长常回家看看，陪伴是最长情的告白，相守是最温暖的承诺。情的告白，相守是最温暖的承诺。一级延伸一级延伸二级延伸二级延伸三级延伸三级延伸四级延伸四级延伸手五五五行五行传统文化传统文化托起中国人自托起中国人自信的那只手信的那只手招手招手见面见面热情伸出热情伸出你的手你的手崛起的中国在崛起的中国在向你招手向你招手握手握手友情友情我想握住我想握住你的手你的手人类命运共同人类命运共同体体对手对手竞争竞争给我力量，给我力量，让我飞翔让我飞翔为对手鼓掌为对手鼓掌长短不长短不一一和谐和谐用我双手用我双手去奋斗去奋斗大国工匠，精大国工匠，精益求精益求精朋朋友友圈圈袁绍型袁绍型酒肉圈酒肉圈被他的酒被他的酒肉朋友许肉朋友许攸出卖，攸出卖，兵败官渡，兵败官渡，抑郁而亡抑郁而亡有的国家交朋友靠土豪砸有的国家交朋友靠土豪砸钱钱孙权型孙权型亲情圈亲情圈人情早已人情早已沦丧沦丧有的国家交朋友靠给别人有的国家交朋友靠给别人利益利益曹操型曹操型名利圈名利圈夺曹家的夺曹家的皇位，自皇位，自己当分蛋己当分蛋糕的人糕的人有的国家交朋友跟你拉关有的国家交朋友跟你拉关系，套近乎系，套近乎刘备型刘备型理念圈理念圈几任权臣，几任权臣，“兴复汉兴复汉室，平定室，平定天下天下”，中国的朋友圈交的是心，中国的朋友圈交的是心，是心中的理想是心中的理是心中的理想是心中的理念。念。 纽带，顾名思义，即为扭结之系带。 纽带，缔结文化交流的桥梁。 。由此可见，纽带有助于国际文化交流，是国与国之间的文化桥梁。 纽带，联结真情传递足迹。 。生命在各方接力的足迹中得以延续，联结其间的纽带便是人民心中的真情。 纽带， 纽结经济腾飞的前程。 按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为对的，但民调显示，认为“黑衣男黑衣男”该踢的占七成该踢的占七成，原因就在于，原因就在于“黑衣男黑衣男”的的“暴暴”并非简单的并非简单的“暴暴力力”，至少在特定情境下特殊时间里至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的可控状态下的“暴力暴力”，是是轻微暴力轻微暴力，而，而非流氓暴力非流氓暴力，是一定限，是一定限度内度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力阅读文段回答：作者认为阅读文段回答：作者认为“暴力暴力”可以分为几种可以分为几种简单的简单的“暴力暴力” 可控状态下的可控状态下的“暴力暴力”轻微暴力轻微暴力 非流氓暴力非流氓暴力正义与公道色彩的暴力正义与公道色彩的暴力第一步：拆分概念第一步：拆分概念公共道德可分为公共义务和公共美德公共道德可分为公共义务和公共美德第二步：区分特点第二步：区分特点公共义务：是必须做的，是被社会生活规定要求公共义务：是必须做的，是被社会生活规定要求的。的。公共美德：是提倡做的，是社会生活鼓励引导的公共美德：是提倡做的，是社会生活鼓励引导的方向。方向。第三步：分析材料归属第三步：分析材料归属拥有座位是自己的合法权益。是不能强迫的，所拥有座位是自己的合法权益。是不能强迫的，所以让不让座属于美德范围。以让不让座属于美德范围。第二课：逆向反驳的创新分析第二课：逆向反驳的创新分析阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）5月2日，郑州市某小区，兼具医生和爸爸身份的杨帆在电梯里遇见了正在抽烟的王立（69岁，化名），出于善意，他劝阻王立不要吸烟。随后，二人就此问题展开了约5分钟的争辩。不料老人情绪激动心脏病发作离世。王立家属一纸诉状将杨帆告上法庭，并索赔40万。一审宣判，杨帆与老人死亡无必然因果关系，但根据公平原则，法院酌定杨帆补偿15000元。许多网友对杨帆的行为表示支持，并对老人家属的索赔行为感到不理解。有网友认为，公共场合不吸烟是社会共识，杨欢的劝阻没有过错，如果杨欢需要赔偿，会让全社会都不敢见义勇为，甚至会导致华夏文明美德终将不存。也有网友称，从道德的角度来说这名医生劝诫老人不要再电梯里吸烟是对的，但是从法律上来说，劝诫别人不要在电梯里吸烟，结果导致别人身亡，这件事绝对是有法律责任的。对于这件事你是怎么看的，请从当事人或旁观者的角度谈谈你的思考或是建议？立意自定，自拟标题，文体不限，800字以上。写作角度写作角度角度一角度一角度二角度二杨帆杨帆该出口时就出口该出口时就出口忠言也应有度忠言也应有度老人老人错，错，错，错，错，错，学会淡然面对学会淡然面对杨帆的家人杨帆的家人正义的坚决支持者正义的坚决支持者丈夫不足的提醒人丈夫不足的提醒人老人的家人老人的家人关爱亲人，探求真相无可厚非关爱亲人，探求真相无可厚非法官法官酌情赔偿的合理吗？酌情赔偿的合理吗？如何为正义保驾护航如何为正义保驾护航旁观者旁观者危言耸听要不得危言耸听要不得 习惯上我们都是赞扬杨帆，但如果逆向思维，老人的家人也是最佳写作对象。 老人电梯吸烟不对，但亲人瞬间去世，探求真相有错吗？“5分钟的争辩”“老人情绪激动”对方难道一点责任没有吗？是不是占领了道德高地，所有的举动都是合理合法的。就像小偷偷窃不对，但我们可以殴打小偷，甚至将小偷挂牌游街吗？电梯上的禁烟标志老人一定认识吗？69岁的老人，可能存在不认识字的情况。“5分钟的争辩”是不是超过了劝诫的范畴，有没有顾忌老人的心里接受能力，年轻人劝诫老人，语言的使用上，语气的掌控上，是不是应该慎重一些。 得理也要饶人 一位年近古稀的老人，因为在电梯吸烟，别人劝诫而发生激烈的争论，结果老人情绪激动心脏病发作离世。事发后，不管是我们自己的第一感觉，还是大众的评论，似乎有着一边倒的倾向，活该，谁让你违反公共道德。但我们是否从老人的家人角度想过，年近70，应当正是尽享天伦之乐，获得他人和社会充分尊重的年龄，却因这样一件小事，永远的离开了家人，这种痛楚，不是当事人有几人理解。固然，老人在电梯里吸烟是不对的，不过，面对一个花甲老人，“五分钟的激烈争辩”，作为医生的劝阻者就一点责任也没有？很多时候，一但站在道德高地，或是手持正义的利剑，就无往而不胜，可以对错误的一方进行咄咄逼人的指责，就像殴打小偷，甚至将小偷挂牌游街一样，人们更多的是感到快意，恨不得自己也上去踢小偷两脚，有过被偷经历的可以解去心头之恨，没有被偷经历的可以尽显正义本色，可以说是皆大欢喜。但，我们往往忽视了一点，违规者也是人，也有人的尊严，就像这位在电梯里吸烟的老人，可能他也意识到自己的错误了，但劝诫者喋喋不休的批评可能让当事人恼羞成怒，为了面子，即使错了，也要在错误的道路上坚持。 劝阻那是对的！问题是对象是老人，因此，劝诫者在传递和释放自己的善意时，一定要注意措辞，礼貌用语，人们常说，礼多人不怪，忠言也要顺耳。劝得他听那当然是好事，但劝他不听，那就不要较真地与老人家争吵了，做人要懂得，退一步海阔天高！劝是提醒，是站在朋友或亲人的角度委婉出力，让对方接受，而不是全力以赴，也非“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”的斗争，倘若杨帆医生懂得这个“劝”字的意义，那就应该到此为止 ，适可而止，无需为此争吵下去来定个输赢。特别是面对老人家，在一些事情上，年轻人应当主动避让，这是文明社会的一种共性标准。同时，作为医生的杨帆，还应该考虑到老人的心里承受能力，既然你的职业知识和习惯，让你可以判断出老人吸烟对自己、对他人是有危害的，那么也应该预判到老人可能会出现的病症，对大多数老人来说心脏病可以说是一种常见疾病，做为医生，对此是应该有一些认识的，那么，在劝诫老人时，想到这一点了，注意到老人的情绪激动了吗？在老人情绪激动后，有没有进行一些安抚。若果没有，那么，不论从职业的要求来看，还是从法律的规定来说，都是有一定过失的，就像防卫过当，措手将人至死一样；防卫过当，不管你是出于什么原因防卫过当导致犯罪分子死亡，防卫过当当事人也是要判刑坐牢的。德有小德和大德，劝阻别人吸烟，是公德，但相较于尊敬老人，敬畏生命的大德而言就是小德了。小德属情，大德属法，想要依法治国，就要要保证法大于德。道德的正确，不代表法律上的无责。得理也要饶人，这是现代人应该有的理智的价值观。第三课：假设推理的深入分析第三课：假设推理的深入分析练习一： 小细节往往可以决定大的成败。长途旅行跋涉的小细节往往可以决定大的成败。长途旅行跋涉的人都知道，使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋人都知道，使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。人生也是这样，如果想比别人更优子里的一粒沙子。人生也是这样，如果想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。古代每一次征战，秀，只有在每一件小事上比功夫。古代每一次征战，士兵往往死伤不绝，可是也有空城计中诸葛亮不损一士兵往往死伤不绝，可是也有空城计中诸葛亮不损一兵一卒将强敌逼退的经典战例。诸葛亮之所以成功，兵一卒将强敌逼退的经典战例。诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识外，还有一个重要的原因就是除了超常的智慧和胆识外，还有一个重要的原因就是他注重了每一个细节。藏起旗帜，大开城门，每扇门他注重了每一个细节。藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地，而他也羽扇纶巾，带两名书派二十个军士洒水扫地，而他也羽扇纶巾，带两名书童登楼抚琴，甚至还不忘点上两柱檀香。童登楼抚琴，甚至还不忘点上两柱檀香。如果（采用假设推理法进行续写）（采用假设推理法进行续写）参考示例：参考示例：如果如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，如果如果他不是关注到了每一个细节，将每一个细微环节他不是关注到了每一个细节，将每一个细微环节布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又怎能留下这战争史上的奇迹？怎能留下这战争史上的奇迹？试想，假如试想，假如有一个扫地有一个扫地的军士露出了慌乱的神色，的军士露出了慌乱的神色，假如他假如他自己的纶巾系得不自己的纶巾系得不端正亦或是弹错了一个音符。任何一个细节露出蛛丝端正亦或是弹错了一个音符。任何一个细节露出蛛丝马迹都将功亏一篑，前功尽弃。我们叹诸葛亮的睿智，马迹都将功亏一篑，前功尽弃。我们叹诸葛亮的睿智，更不得不佩服他的心细。从中我们不难看出，细小的更不得不佩服他的心细。从中我们不难看出，细小的事情却决定着成败大计。事情却决定着成败大计。练习二： “凤爪女凤爪女” 将吃剩的骨渣碎屑散落在车厢。在遭到旁边乘将吃剩的骨渣碎屑散落在车厢。在遭到旁边乘客的指责并被拍摄后，她气急败坏，斗气地般地我行我素，客的指责并被拍摄后，她气急败坏，斗气地般地我行我素，并与周围乘客产生言语冲突，还拿出手机与人对拍。无独有并与周围乘客产生言语冲突，还拿出手机与人对拍。无独有偶，偶，“瓜子男瓜子男” 在地铁上旁若无人地狂嗑瓜子，随口将瓜子在地铁上旁若无人地狂嗑瓜子，随口将瓜子壳吐了一地。当周围乘客用壳吐了一地。当周围乘客用“眼神劝阻眼神劝阻”他时，他一度不嗑他时，他一度不嗑了，但随之却用更恶心的吐痰方式对了，但随之却用更恶心的吐痰方式对“眼神劝阻眼神劝阻”者表示不者表示不满。对于这两件事的争论风波，我倒觉得是件好事。一方面满。对于这两件事的争论风波，我倒觉得是件好事。一方面它触动了你我的神经。让每个人扪心自问，如此粗俗不堪的它触动了你我的神经。让每个人扪心自问，如此粗俗不堪的不文明行为你有没有，该不该以此为戒，时时警示自己内心，不文明行为你有没有，该不该以此为戒，时时警示自己内心，约束自己的一举一动。一方面戳痛了城市管理的软肋。无论约束自己的一举一动。一方面戳痛了城市管理的软肋。无论是上海地铁的是上海地铁的“凤爪女凤爪女”，还是广州地铁的，还是广州地铁的“瓜子男瓜子男”，其，其在大啃狂嗑及遭遇制止时，我们都没有看到有乘务人员或乘在大啃狂嗑及遭遇制止时，我们都没有看到有乘务人员或乘警出面制止，更不用说处罚了。如果警出面制止，更不用说处罚了。如果（采用假设推理法进行（采用假设推理法进行续写）续写）参考示例：参考示例：如果我们的地铁都是有规章而无执行措施、有如果我们的地铁都是有规章而无执行措施、有禁止性规范而无任何罚则，一旦出现不文明及违禁止性规范而无任何罚则，一旦出现不文明及违规行为，谁来出面制止和执法？规行为，谁来出面制止和执法？仅靠社会倡导和仅靠社会倡导和乘客自发行动，即便有时起点儿作用，但终归不乘客自发行动，即便有时起点儿作用，但终归不够够“名正言顺名正言顺”，也难以形成执法守法之常态。，也难以形成执法守法之常态。我就曾目睹一位小伙子，因劝阻一位妇女莫让孩我就曾目睹一位小伙子，因劝阻一位妇女莫让孩子在街上大小便，遭到这位妇人的嘲讽和辱骂，子在街上大小便，遭到这位妇人的嘲讽和辱骂，还有围观者指责他是吃饱了撑的，不该管这闲事。还有围观者指责他是吃饱了撑的，不该管这闲事。该出口时就出口该出口时就出口还记得春晚那个小品扶不扶里面，有一句经典的台词“赶快跑，哥以前是开大奔的”。小品里因为扶了三个老人，开大奔的变成了骑自行车的，近日，杨帆劝烟猝死案的宣判也引起热议，似乎助人为乐成为了高风险，面对电梯里吸烟有权制止吗？如果有权制止，那么我有多少15000元去赔偿，有多少时间和精力，去面对老人家属的纠缠？ 我们的思考其实是一种焦虑，一种对道德的隐忧。近年来类似的事件发生的太多了，去野生动物园里随意下车的人、被老虎叼走咬死后，就成了动物园管理方的错；学生在家里出了事，成了学校教育的错；奄奄一息的病人、在医院医治无效后、就成了医生的错。如今，为了老人的健康，劝诫对方不要吸烟，竟然成了奉劝者的错。从敢不敢扶老人，到敢不敢批评学生，敢不敢给病人治病，在到今天的敢不敢劝诫他人，维护公德的杨帆错了吗？我想说，杨帆你没有错，尽管我只是一个旁观者，但我能想象，做为医生和爸爸的你，面对别人在电梯里吸烟，这不文明行为，处于职业的本能和习惯，该出口时就马上出口。因为这位老人在自己吸烟的同时，其实也传递了二手烟的污染。由其是在密闭的电梯里，二手烟的污染很难排除干净，如果下一位进入电梯是一位年龄更大的老人会怎么办？如果是一对母婴会怎么办？这位老人在电梯里吸烟，显然会影响了别人的身体健康。（开头回答，肯定地表明了作者的态度，也巧妙表明写作身份，暗示完成了“请从当事人或旁观者的角度谈谈你的思考或是建议”的写作任务，“我能想象”又变旁观者为当事人，设身处地从杨帆角度展开申诉，加上入情入理的假设推理，是论述变得有理有情）第四课、类比引申的形象分析第四课、类比引申的形象分析类比论证的基础是类比推理，类比论证的基础是类比推理，应从事实出发，又要应从事实出发，又要回到事实，并受事实的检验。回到事实，并受事实的检验。如邹忌讽齐王纳谏，如邹忌讽齐王纳谏，如果邹忌不是以自身经历为事实基础，那么，类比推理如果邹忌不是以自身经历为事实基础，那么，类比推理就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相同的属就没有起点。又如齐威王没有和类比的事实有相同的属性，也不能推出性，也不能推出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的正确结论。客体事物的正确结论。客体事物（邹忌受到不切实际的赞美的事实）在论证中起着印证（邹忌受到不切实际的赞美的事实）在论证中起着印证主体事物（齐王主体事物（齐王“蔽甚矣蔽甚矣”）的作用。）的作用。 类比论证着重点在说理的逻辑性和严密性。如邹类比论证着重点在说理的逻辑性和严密性。如邹忌讽齐王纳谏里是通过相同的属性忌讽齐王纳谏里是通过相同的属性“妻私妻私”、“妾妾畏畏”、“客求客求”和和“宫妇私宫妇私”、“朝臣畏朝臣畏”、“庶民求庶民求”的两两相比，令人信服地推论出的两两相比，令人信服地推论出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论，的结论，从而有力地说服了齐王纳谏。因此，从而有力地说服了齐王纳谏。因此，类比论证是在严密类比论证是在严密的说理中使人信服地承认某个道理的说理中使人信服地承认某个道理。 练习一练习一 有人想要改变当今文化杂草丛生的局面的现状，于是热议怎样才能有人想