记金华的双龙洞完美版ppt课件.ppt

有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。叶圣陶叶圣陶有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。 叶圣陶叶圣陶有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。浙浙 桐桐 簇簇 浓浓 臀臀 稍稍额额 擦擦 蜿蜿 蜒蜒 乳乳 据据 源源 浙南 桐籽 簇拥 浓烟 臀部 稍微浙江 油桐 一簇 浓厚 双臀 稍息额外 擦洗 蜿蜒 蜿蜒 乳化 据点 源头定额 擦地 乳牛 据说 源泉zh tn c nn tn sho c wn yn r j yun有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。w系系x j（系统、系列）（系统、系列）（系鞋带）（系鞋带）转转zhun zhun转圈转圈转动转动 转身转身 转弯转弯调调d i otio 调子调子 调动调动 调换调换 调理调理 空调空调有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作作者者按按游游览览顺顺序序描描述述w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分第三第三部分部分第四第四部分部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。近义词w昏暗昏黑 似乎仿佛w明艳明丽 宽广宽敞 反义词明艳暗淡 聚集分散漆黑明亮 蜿蜒笔直有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？呢？（路上（路上-洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞）出洞）作者按作者按游览顺序游览顺序描述描述有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学习第一部分学习第一部分 4月14日， 我在浙江金华，游北山的双龙洞。时间时间人物人物地点地点事件事件有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。w（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“ ” 画出来）。w（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 学习第二部分学习第二部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 山上开满了映山红，无论花朵还是山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。拟人，充满了作者对映山红的喜爱之情。拟人，充满了作者对映山红的喜爱之情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。油桐花油桐花有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。油桐花油桐花 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 油桐也正开花，这儿一油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。丛，那儿一簇，很不少。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 排比排比句 两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势的变化而产生的，运用排比句式，具体描写溪流的蜿蜒曲折的特点。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分明艳明艳有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。学习第三部分学习第三部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 宽 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。宽宽有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作作者者按按游游览览顺顺序序描描述述w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分第三第三部分部分第四第四部分部分明艳明艳宽宽有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 大 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。外洞走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。大大高高宽宽有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作作者者按按游游览览顺顺序序描描述述w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分第三第三部分部分第四第四部分部分明艳明艳宽宽高、宽、大高、宽、大有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 孔隙孔隙怎样小的小船呢？在第5自然段找出中对小船描写的句子。两个人并排仰卧，刚合适，再没两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。法容第三个人，是这样小的小船。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 怎样小的小船呢？两个人怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。第三个人，是这样小的小船。小小并排并排 刚刚小船小船本段第本段第1层：层：船大小的描写再没法再没法孔隙一段的写作特点：通过描写船小写出孔隙的特点。孔隙一段的写作特点：通过描写船小写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）窄、小窄、小有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 船两头都系着绳子，管理处船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。头的绳子，船就出来。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 船两头都系着绳子，管理处船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。头的绳子，船就出来。 拉拉拉拉本段第2层：对进洞方式的描写孔隙一段的写作特点：通过描写进洞方式写出孔隙的特点。孔隙一段的写作特点：通过描写进洞方式写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）窄、小窄、小有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。撞破额角，擦伤鼻子。挤压挤压稍微稍微准准一点儿一点儿要是要是假设假设3层：层：对自己受对自己受“挤压挤压”的感觉的描写的感觉的描写孔隙一段的写作特点：通过描写自己感受写出孔隙的特点。孔隙一段的写作特点：通过描写自己感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）窄、小窄、小有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作作者者按按游游览览顺顺序序描描述述w1： 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分第二第二部分部分第四第四部分部分明艳明艳宽宽高、宽、大高、宽、大矮、小矮、小w“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来：w（1）船大小的描写w（2）对进洞方式的描写w （3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。http:/ 时间、地点时间、地点.w2-3 路上路上w4： 洞口洞口 外洞外洞w5： 孔隙孔隙w6-7 内洞内洞w8： 出洞出洞w1：w2-3w4：w5：w6-7w8：记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一第一部分部分第二第二部分部分第三第三部分部分第四第四部分部分明艳明艳宽宽高、宽、大高、宽、大矮、小矮、小黑、奇、美黑、奇、美有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我排队等候，又仰卧在小我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。船里，出了洞。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照的经过。课文按照 ，依次写了，依次写了 去去 、游、游 、由、由 进进入入 、 的所见所闻所感以及乘船出的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的景色、欢唱的的 ，外洞的，外洞的 ，内外洞连接处，内外洞连接处孔隙的孔隙的 、内洞的、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；突出了察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。爱。金华双龙洞金华双龙洞游览顺序游览顺序 双龙洞的路上双龙洞的路上外洞外洞外洞外洞内洞内洞游内洞游内洞明艳明艳溪流溪流宽敞宽敞窄小险窄小险黑黑奇奇大大有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。过渡句w出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。渐渐入山。w入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。就是从洞里出来的。w泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。w在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。w大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。就到了内洞。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。写好游记应做到：写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细、抓住景物特点进行具体细致的描写。致的描写。3、在对景物的描写中，表达、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。自己的真实感受。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 你曾经到哪里旅游过？选一你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。游览的顺序写一写。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。拓展拓展 阳光旅行社招聘双龙洞景阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。待人热情大方。 首先以小组为单位作准备，首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。加竞聘。