高中化学实验解题指导(二)ppt课件.ppt

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物02030401化学实验方案的设计物质制备实验方案的设计物质性质实验方案的设计综合实验方案的设计与评价05物质性质的探究我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物21、(2013全国卷28)制备氮化镁的装置示意图如下：回答下列问题：（1）检查装置气密性的方法是 ，a的名称是 ，b的名称是 ；我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（2）写出NaNO2和(NH4)2SO4反应制备氮气的化学方程式 _；（3）C的作用是 ，D的作用是 ，是否可以把C和D的位置对调并说明理由 ；（4）写出E中发生反应的化学方程式 ；（5）请用化学方法确定是否有氮化镁生成，并检验是否含有未反应的镁，写出实验操作及现象_ _。高中化学实验解题指导3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）关闭分液漏斗活塞，微热b，G中有连续气泡冒出，停止加热冷却后，G中插在溶液中的玻璃管形成一段不下降的水柱，则气密性良好；分液漏斗；圆底烧瓶（2）(NH4)2SO4+2NaNO2=2N2+Na2SO4+4H2O（3）除去氧气（及氢氧化物）；除去水蒸气；不能，对调后无法除去水蒸气（4）N2+3Mg=Mg3N2（5）取少量产物与试管中，加入少量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，可闻到刺激性氨味（或将湿润的红色石蕊放在管口，试纸变蓝），证明产物中含有氮化镁；弃去上清液，加入盐酸，若观察到有气泡产生，则证明产物中有未反应的镁高中化学实验解题指导4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、碱式碳酸盐A可用作胃药，其组成可表示为Al2Mg6(OH)x(CO3)yzH2O。某校化学兴趣小组欲测定其化学式，实验设计如下：实验：称取一定质量的A，加热分解至恒重。实验：称取一定质量的A，与足量的酸反应，测量生成CO2气体的质量。可供选择的仪器和药品如图132所示(酸溶液限选6 molL1盐酸或6 molL1硫酸，其他试剂任选)。回答下列问题：(1)仪器乙的名称为_。高中化学实验解题指导5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)请选择必要的装置完成实验，正确的连接顺序为_(按气流方向，用接口字母表示)；选用的酸溶液是_。(3)有人提出不采用实验，可在实验结束后，在A完全反应后所得溶液中滴加足量的氨水，用无灰滤纸过滤，用蒸馏水洗涤反应容器23次，将洗涤液过滤，洗涤沉淀23次，将附着沉淀的滤纸放到坩埚 中 加 热 分 解 至 恒 重 。 判 断 沉 淀 已 洗 涤 干 净 的 方 法 是_。高中化学实验解题指导6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物实际上未采用该方案的原因是不符合实验设计的()A科学性 B安全性 C可行性 D简约性(4)x与y的关系式是_(用等式表示)。(5)通过实验的相关数据，经计算可得A的摩尔质量为602.0 gmol1。实验中称得样品A的质量为9.030 g，与足量酸完全反应后，CO2吸收装置增重0.660 g，则A的化学式为_。高中化学实验解题指导7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案(1)圆底烧瓶(2)ae，fg，h(或h，g)i 6 molL1硫酸(3)取少量末次沉淀洗涤液于试管中，滴加氯化钡溶液后无浑浊，说明沉淀已洗涤干净(合理即可)D(4)x2y18(5)Al2Mg6(OH)16CO34H2O高中化学实验解题指导8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、(2012福建理综，25)实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如右下图所示)。(1)制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是_(填序号)。A往烧瓶中加入MnO2粉末B加热C往烧瓶中加入浓盐酸高中化学实验解题指导9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl质量。乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。丙方案：与已知量CaCO3(过量)反应，称量剩余的CaCO3质量。丁方案：与足量Zn反应，测量生成的H2体积。继而进行下列判断和实验：判定_方案不可行，理由是_。进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。高中化学实验解题指导10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物a量取试样20.00 mL，用0.1000 molL1NaOH标准溶液滴定，消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为_molL1；b平行滴定后获得实验结果。判断丙方案的实验结果_(填“偏大”、“偏小”或“准确”)。已知：Ksp(CaCO3)2.8109、Ksp(MnCO3)2.31011进行丁方案实验：装置如右图所示(夹持器具已略去)。() 使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将_ 转移到_中。()反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐 次 减 小 ， 直 至 不 变 。 气 体 体 积 逐 次 减 小 的 原 因 是_(排除仪器和实验操作的影响因素)高中化学实验解题指导11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）ACB(按序号写出三项)（2）甲， 残余清液中，n(Cl)n(H)(或其他合理答案)0.1100偏小()Zn粒残余清液(按序写出两项)()装置内气体尚未冷却至室温高中化学实验解题指导12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物42013重庆卷 某研究小组利用下图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响(固定装置略)。 (1)MgCO3的分解产物为_。(2)装置C的作用是_，处理尾气的方法为_。高中化学实验解题指导13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物步骤操作甲组现象乙组现象1取黑色粉末加入稀盐酸溶解，无气泡溶解，有气泡2取步骤1中溶液，滴加K3Fe(CN)6溶液蓝色沉淀蓝色沉淀3取步骤1中溶液，滴加KSCN溶液变红无现象4向步骤3溶液中滴加新制氯水红色褪去先变红，后褪色高中化学实验解题指导14(3)将研究小组分为两组，按图中装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D加热，反应产物均为黑色粉末(纯净物)。两组分别用产物进行以下实验。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物乙组得到的黑色粉末是_。甲组步骤1中反应的离子方程式为_。乙组步骤4中，溶液变红的原因为_；溶液褪色可能的原因及其验证方法为_ _。从实验安全考虑，图中装置还可采取的改进措施是_。高中化学实验解题指导15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案 (1)MgO、CO2(2)除CO2点燃(3)FeFe3O48H=2Fe3Fe24H2OFe2被氧化为Fe3，Fe3遇SCN显红色假设SCN被Cl2氧化，向溶液中加入KSCN溶液，若出现红色，则假设成立(其他合理答案均可)在装置BC之间添加装置E防倒吸(其他合理答案均可)高中化学实验解题指导16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5、五水合硫代硫酸钠俗称“海波”，又名“大苏打”，是无色透明单斜晶体，在干燥空气中易风化，100 失去结晶水，易溶于水，不溶于乙醇，具有较强的还原性，硫代硫酸钠具有很大的实用价值。在分析化学中用来定量测定碘，在摄影业中作定影剂，在纺织工业和造纸工业中作脱氧剂，在医药中用作急救解毒剂。硫代硫酸钠的制备方法有多种，亚硫酸钠法是工业和实验室中制备Na2S2O35H2O(式量248)的主要方法之一：Na2SO3S5H2O =Na2S2O35H2O。实验步骤：将1.8 g硫粉(略过量)，3 mL乙醇置于烧杯A中，将6.3 g Na2SO3(式量126)固体溶于盛有40 mL H2O的另一个小烧杯中，再将小烧杯中的溶液全部转移至烧杯中。如图134，加热烧杯A至溶液近沸，反应持续约一个小时至少许硫粉悬浮于溶液中。高中化学实验解题指导17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物趁热过滤得滤液，依次进行以下操作：操作a抽滤滤渣干燥称量、计算产率。(1)仪器B的名称_，操作a为_。(2)硫粉略过量的原因是_。(3)抽滤时，烧杯中的硫代硫酸钠晶体转入布氏漏斗时，杯壁上往往还粘有少量晶体，当选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗，下列液体最合适的是_。A.无水乙醇 B.饱和亚硫酸钠溶液 C.70%乙醇水溶液 D滤液高中化学实验解题指导18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(4)干燥后所得晶体质量为7.44 g，硫代硫酸钠晶体的产率为_(保留三位有效数字)。实验结果产率较低，原因可能 是 ： 抽 滤 和 洗 涤 的 过 程 中 造 成 产 品 流 失 ；_。(5)用Na2S2O3的标准溶液滴定未知浓度的碘溶液从而测得碘溶液中I2的物质的量浓度的方法称为直接碘量法。反应原理为I22S2O32=2IS4O62，滴定时溶液的酸性不能太强，用离子方程式表示其原因是_。如果不考虑单质碘的挥发，则滴定的过程中剧烈的振荡(无液体溅出)碘量瓶会使测定的结果_(选填“偏高”“偏小”或“无影响”)。高中化学实验解题指导19链接：2014四川卷我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）三脚架 (加热浓缩)，冷却结晶（2）增加硫代硫酸钠晶体的产率(或提高亚硫酸钠的利用率)（3）D（4）60.0%过分干燥，硫代硫酸钠晶体部分风化(其他合理答案也可)（5）2HS2O32=SO2SH2O偏高高中化学实验解题指导20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6、（2013福建卷） 固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂。某学习小组以Mg(NO3)2为研究对象，拟通过实验探究其热分解的产物，提出如下4种猜想：甲：Mg(NO2)2、NO2、O2乙：MgO、NO2、O2丙：Mg3N2、O2丁：MgO、NO2、N2( 1 ) 实 验 前 ， 小 组 成 员 经 讨 论 认 定 猜 想 丁 不 成 立 ， 理 由 是_。查阅资料得知：2NO22NaOH=NaNO3NaNO2H2O。针对甲、乙、丙猜想，设计如图135所示的实验装置(图中加热、夹持仪器等均省略)：高中化学实验解题指导21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)实验过程仪器连接后，放入固体试剂之前，关闭k，微热硬质玻璃管(A)，观察到E中有气泡连续放出，表明_。称取Mg(NO3)2固体3.7 g置于A中，加热前通入N2以驱尽装置内的空气，其目的是_；关闭k，用酒精灯加热时，正确操作是先_，然后固定在管中固体部位下加热。高中化学实验解题指导22我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物观察到A中有红棕色气体出现，C、D 中未见明显变化。待样品完全分解，A装置冷却至室温、称量，测得剩余固体的质量为1.0 g。取少量剩余固体于试管中，加入适量水，未见明显现象。(3)实验结果分析讨论根据实验现象和剩余固体的质量，经分析可初步确认猜想_是正确的。根据D中无明显现象，一位同学认为不能确认分解产物中有O2，因为若有O2，D中将发生氧化还原反应：_(填写化学方程式)，溶液颜色会褪去；小组讨论认定分解产物中有O2存在，未检测到的原因是_。小组讨论后达成的共识是上述实验设计仍不完善，需改进装置进一步研究。高中化学实验解题指导23我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案 (1)不符合氧化还原反应原理(或其他合理答案)(2)装置气密性良好避免对产物O2的检验产生干扰(或其他合理答案)移动酒精灯预热硬质玻璃管(3)乙2Na2SO3O2=2Na2SO4O2在通过装置B时已参与反应(或其他合理答案)高中化学实验解题指导24我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7、在研究CH4还原Fe2O3的实验中，发现生成的黑色粉末各组分均能被磁铁吸引。查阅资料得知：在温度不同、受热不均时会生成具有磁性的Fe3O4。为进一步探究黑色粉末的组成，进行如下实验。(1)往黑色粉末中滴加盐酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中一定有_，产生气泡的离子方程式为_。(2)热还原法检验：按如图1319所示装置连接好仪器(图中夹持设备已略去)，检查装置的气密性。往装置中添加药品。打开止水夹K通入氢气，持续一段时间后再点燃C处的酒精灯。高中化学实验解题指导25我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物请回答下列问题：检查装置A气密性的方法是_。B中试剂的名称是_。若加热一段时间后，装置D中_，对黑色粉末的组成得出的结论是含有Fe3O4。(3)为证明黑色粉末是否含Fe3O4，某同学设计实验方案如下：取少量黑色粉末于试管，加足量盐酸，充分振荡使黑色粉末完全溶解，滴入KSCN溶液，观察现象。请分析此方案是否可行，并解释原因。答：_。高中化学实验解题指导26我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案(1)Fe或铁Fe2H=Fe2H2(2)关闭弹簧夹K，往长颈漏斗中加水至长颈斗中的液面高于试管中的液面，静置一段时间后液面差保持不变，说明装置的气密性良好浓硫酸白色粉末变蓝(3)不可行。可能原因：Fe3O4溶于盐酸生成的Fe3，与Fe反应生成Fe2，溶液不变红色。或不可行。因Fe粉溶于盐酸生成Fe2，在振荡过程中，Fe2被氧化成Fe3，Fe3与SCN结合，溶液变红。铁粉溶于酸后，容易被氧化为Fe3，Fe3与SCN结合，溶液变红高中化学实验解题指导27我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物8、聚合硫酸铁(SPFS)是一种新型的饮用水处理剂和城市污水净化剂，其化学组成可表示为Fe2(OH)n(SO4)3n/2m。某研究小组将聚合硫酸铁在一定条件下加热完全分解，对所得气体产物和固体产物进行实验探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下试剂完成验证和探究过程(已知SO3的熔点为16.8 )。试剂：1.0 molL1的盐酸、1.0 molL1的KMnO4溶液、0.1 molL1的BaCl2溶液、20%的KSCN溶液、品红溶液、蒸馏水、冰水。(1)聚合硫酸铁中铁元素的化合价是_。(2)固体产物成分的探究高中化学实验解题指导28实验步骤现象步骤1：取适量的固体产物于试管中，加入足量1.0 molL1的盐酸，充分振荡使固体完全溶解固体溶解，没有观察到气泡，溶液呈黄色步骤2：取少量步骤1所得溶液于试管中，加入适量20%的KSCN溶液，振荡溶液呈血红色步骤3：另取少量步骤1所得溶液于试管中，滴入少量1.0 molL1的KMnO4溶液，振荡KMnO4的紫红色不褪去我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物思考与判断 根据上面的信息，可以确定固体产物的成分是_；步骤1中发生反应的离子方程式为_。(3)气体产物成分的探究(不考虑水蒸气)提出假设 假设1：所得气体的成分是SO3；假设2：所得气体的成分是SO2、O2；假设3：所得气体的成分是_。设计实验方案，验证假设按下表的实验步骤写出预期现象与结论。高中化学实验解题指导29我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物实验操作预期现象与结论步骤1：将少量气体产物通入盛有适量品红溶液的试管中，观察溶液的颜色变化，然后加热再观察溶液的颜色变化若_，则_成立若_，则_成立步骤2：将气体产物缓缓通过浸在冰水中的U形管(如图)，然后在U形管中加入适量1.0molL1的BaCl2溶液，充分振荡结合上述步骤1的有关结论_(填或) 若_，则_成立若_，则_成立高中化学实验解题指导30品红溶液不褪色 假设1 品红溶液褪色，加热后又恢复红色假设2或3 无白色沉淀生成假设2有白色沉淀生成假设3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）+3；（2）Fe2O3；Fe2O36H=2Fe33H2O（3）假设3：SO3、SO2、O2高中化学实验解题指导31我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9、SO2是一种大气污染物，某兴趣小组欲探究SO2的性质及绿色实验方法，设计如下方案：(1)B、C、D分别用于检验SO2的漂白性、还原性和氧化性。其中C、D分别为碘水和硫化氢的水溶液，则B中所盛试剂为_，C中反应的离子方程式为_。(2)为了实现绿色实验的目标，某同学重新设计了如上右图A2的制取装置 来 代 替 A1装 置 ， 与 A1装 置 相 比 ， A2装 置 的 优 点 是_(任写一点即可)。高中化学实验解题指导32我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)E中用氨水吸收尾气中的SO2，“吸收液”中可能含有OH、SO32、SO42、HSO3等阴离子。已知亚硫酸氢盐一般易溶于水，SO2也易溶于水。现有仪器和试剂为小烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、过滤装置和滤纸；2 molL1盐酸、2 molL1 HNO3、1 molL1 BaCl2溶液、1 molL1 Ba(OH)2溶液、品红溶液、蒸馏水。请设计实验证明“吸收液”中存在SO32和HSO3，完成下表的实验操作、预期现象和结论：高中化学实验解题指导33实验操作预期现象与结论步骤1：取适量“吸收液”于小烧杯中，用胶头滴管取1 molL1 BaCl2溶液向小烧杯滴加直至过量。若出现白色浑浊，则溶液中存在SO32-或SO42-。步骤2：将小烧杯中的浊液过滤、洗涤，再用适量水把附在滤纸上的固体冲入另一小烧杯中；向冲下的固体_。 步骤3： 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）品红溶液；SO2I22H2O=SO422I4H（2）不用加热，安全性能高(易于控制反应进行，反应更充分)（3）高中化学实验解题指导34实验操作预期现象与结论步骤1：取适量“吸收液”于小烧杯中，用胶头滴管取1 molL1 BaCl2溶液向小烧杯滴加直至过量。若出现白色浑浊，则溶液中存在SO32-或SO42-。步骤2：将小烧杯中的浊液过滤、洗涤，再用适量水把附在滤纸上的固体冲入另一小烧杯中；向冲下的固体滴入1滴(或少量)品红，再滴入过量2 molL1盐酸，振荡若品红褪色(或有气泡)，则“吸收液”中存在SO32-。 步骤3： 用试管取适量滤液，向其中(或小烧杯中)滴入过量的1 molL1 Ba(OH)2溶液或滴入1滴(或少量)品红溶液，再滴入23滴(或过量)的2 molL1盐酸，振荡若出现白色沉淀(或品红溶液褪色，或有气泡)，则“吸收液”中存在HSO3-。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物10、三草酸合铁酸钾晶体K3Fe(C2O4)33H2O可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。该小组同学查阅资料知，固体产物中铁元素不可能以三价形式存在，而盐只有K2CO3，产生的气体中含有CO、CO2。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。限选试剂：蒸馏水3% H2O2溶液氧化铜1.0 molL1盐酸浓硫酸1.0 molL1 NaOH溶液澄清石灰水0.5 molL1CuSO4溶液2% KSCN溶液苯酚溶液.若用一套连续实验装置检验气体产物中CO的存在，并验证检验过程中有CO2生成，应选用的试剂为(按先后顺序把所选试剂的标号填入空格内)_。.探究固体产物中铁元素的存在形式。 高中化学实验解题指导35我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(1)提出合理假设假设1：只有Fe；假设2：只有FeO；假设3：_。(2)设计实验方案并实验验证步骤1：取适量固体产物于试管中，加入足量蒸馏水溶解，过滤，分离出不溶固体。步骤2：取少量上述不溶固体放入试管中，加入足量_溶液，充分振荡。若固体无明显变化，则假设_成立；若有暗红色固体生成，则反应的离子方程式为_。步骤3：取步骤2所得暗红色固体于试管中，滴加过量_，振荡后静置。若溶液基本无色，则假设_成立；若溶液呈_，则假设3成立。高中化学实验解题指导36我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)问题讨论若固体产物中FeO含量较少，用步骤3方法难以确定。请你设计实验方案 证 明 假 设 3 成 立 ( 写 出 实 验 的 操 作 步 骤 、 现 象 与 结 论 ) ：_。.拓展与延伸有资料介绍“在含Fe2的溶液中，先滴加少量新制饱和氯水，然后滴加KSCN溶液，溶液呈红色；若再滴加过量氯水，却发现红色褪去”。假设溶液中的3价铁还能被氯水氧化为更高价的FeO42，试写出该反应的离子方程式_。高中化学实验解题指导37我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案. .(1)含有FeO和Fe(2)CuSO42FeCu2=Fe2Cu稀盐酸1浅绿色(3)取步骤3静置后的上层清液，滴加几滴KSCN溶液，无红色出现，再滴加12滴H2O2溶液，充分振荡若溶液变红，则证明假设3成立.2Fe33Cl28H2O=2FeO426Cl16H高中化学实验解题指导38我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物11、(2103四川卷9)为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性，某化学兴趣小组设计了如下实验。 .AgNO3的氧化性 将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中，一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物，将溶液中的Ag+除尽后，进行了如下实验。可选用第试剂KSCN溶液、K3Fe(CN)6溶液、氯水。请完成下表：【实验结论】Fe的氧化产物为存在Fe2+和Fe3+ 高中化学实验解题指导39操作现象结论取少量除尽Ag+后的溶液于试管中，加入KSCN溶液，振荡 _ 存在Fe3+取少量除尽Ag+后的溶液于试管中，加入 _ ，振荡 _存在Fe2+我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物. AgNO3的热稳定性性用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体。当反应结束以后，试管中残留固体为黑色。装置B的作用是 。经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是_。【查阅资料】Ag2O和粉末的Ag均为黑色；Ag2O可溶于氨水。 【提出假设】试管中残留的黑色固体可能是：Ag；.Ag2O；.Ag和Ag2O。 【实验验证】该小组为验证上述设想，分别取少量黑色固体，进行了如下实验。高中化学实验解题指导40我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【实验评价】根据上述实验，不能确定固体产物成分的实验是_（填实验编号）。【实验结论】根据上述实验结果，该小组得出的AgNO3固体热分解的产物有_ 。高中化学实验解题指导41实验编号操作现象a加入足量氨水，振荡黑色固体不溶解b加入足量稀硝酸，振荡 黑色固体溶解，并有气体产生我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物高中化学实验解题指导42答案.变成血红色 K3Fe(CN)6 变成蓝色.缓冲瓶.用带火星木条靠近瓶口，木条复燃，证明是氧气. b； Ag O2 NO2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物12、某校化学兴趣小组的同学分别对氯气和氯水的性质进行探究。.下图是实验室制备氯气并进行一系列相关实验的装置(部分夹持装置已略)。(1)制备氯气选用的药品为二氧化锰和浓盐酸，A中反应的化学方程式为_。高中化学实验解题指导43我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)装置B中饱和食盐水的作用是_；同时装置B还能监测实验进行时C中是否发生堵塞，请写出发生堵塞时B中的现象_。(3)装置C的实验目的是验证氯气是否具有漂白性，为此C中、处最好依次放入_(填序号)。干燥的有色布条湿润的有色布条碱石灰无水氯化钙浓硫酸(4)当向D中缓缓通入一定量氯气时，D中溶液逐渐变为_色；再打开D装置活塞，将装置D中少量溶液滴入锥形瓶E中，振荡，观察到的现象是_。(5)有人提出，装置F中可改用足量的饱和NaHSO3溶液吸收氯气，请判 断 是 否 可 行 _ _ _ _ _ ( 填 “ 是 ” 或 “ 否 ” ) ， 理 由 是_(用离子反应方程式表示)。高中化学实验解题指导44我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物.同学们将纯净的氯气通入适量水中，即制得氯水，将氯水滴入含有酚酞的NaOH溶液中时发现溶液红色褪去，对红色褪去的原因提出两种假设：假设：Cl2与水反应生成有强氧化性的HClO，HClO有漂白作用，使红色褪去；假设：_。请设计实验验证假设和假设哪个正确？(写出操作、现象及结论)_。高中化学实验解题指导45我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案.(1)MnO24HCl(浓)=MnCl2Cl22H2O(2)除去Cl2中的HCl(1分) B中长颈漏斗中液面上升(2分)(3)(2分)(4)黄(橙黄) E中溶液分为两层，上层(苯层)为紫色 (5)否 HSO3Cl2H2O=SO422Cl3H，HHSO32=H2OSO2(或4HSO32Cl2=SO422Cl3SO22H2O) .可能是H与OH中和，导致溶液褪色；取少量褪色溶液于试管中，滴加酚酞显红色，假设正确(或取少量褪色溶液于试管中，加入适量NaOH溶液显红色，假设正确) 高中化学实验解题指导46 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物13、某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应，设计了下图甲、乙所示装置进行实验。(1)比较两实验装置，图乙装置的优点是：能更好的吸收有毒气体SO2，防止其污染环境；_。高中化学实验解题指导47我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)导气管e有两个主要作用：一是在反应过程中，因导管插入液面下，可起到“液封”作用阻止SO2气体逸出而防止污染环境；二是_。( 3 ) 能 说 明 有 S O2气 体 产 生 的 实 验 现 象 是_。(4)反应一段时间后，用滴管吸取A试管中的溶液滴入适量水中为试样，试样中所含金属离子的成分有以下三种可能：.只含有Fe3；.只含有Fe2；.既有Fe3又有Fe2。为验证、的可能性，选用如下试剂，填写下列空格： 高中化学实验解题指导48我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物A.稀盐酸 B.稀硫酸 C.KSCN溶液 D.KMnO4溶液E.NaOH溶液 F.淀粉KI溶液 G.H2O2溶液验证：取试样，先滴加少量的_(填试剂序号，下同)，振荡，再滴加少量的_，根据溶液颜色的变化可确定假设是否正确。验证：步骤1：取试样，滴加少量的_(填试剂序号)，溶液的颜色变_色，则试样中含有Fe3，发生反应的离子方程式为_。步骤2：再取适量的试样滴加到少量的_(填试剂序号)，溶液的颜色变为_色，则试样中含有Fe2。高中化学实验解题指导49我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案 (1)便于控制反应的发生和停止(2)停止加热时，防止倒吸或平衡压强(凡合理答案均可)(3)品红溶液褪色(4)验证：C；G 验证：步骤1：C(或F)红(或蓝) Fe33SCN=Fe(SCN)3(或2Fe32I=2Fe2I2) 步骤2：D浅红或黄高中化学实验解题指导50我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物14、（2013山东卷，30）TiO2既是制备其他含钛化合物的原料，又是一种性能优异的白色颜料。实验室利用反应TiO2(s)CCl4(g)=TiCl4(g)CO2(g)，在无水无氧条件下制备TiCl4，实验装置示意图如下：有关性质如下表高中化学实验解题指导51物质熔点/沸点/其他CCl42376与TiCl4互溶TiCl425136遇潮湿空气产生白雾我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（1）仪器A的名称是 ，装置E中的试剂是 。反应开始前依次进行如下操作：停止通氮气熄灭酒精灯冷却至室温。正确的顺序为 （填序号）。欲分离D中的液态混合物，所采用操作的名称是 。（2）工业上由钛铁矿（FeTiO3）(含Fe2O3、SiO2等杂质)制备TiO2的有关反应包括：酸溶：FeTiO3(s)+2H2SO4(aq)=FeSO4(aq)+ TiOSO4(aq)+ 2H2O(l)水解：TiOSO4(aq)+ 2H2O(l)=H2TiO3(s)+H2SO4(aq) 简要工艺流程如下：高中化学实验解题指导5290我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物试剂A为 。钛液需冷却至70左右，若温度过高会导致产品收率降低，原因是 取少量酸洗后的H2TiO3，加入盐酸并振荡，滴加KSCN溶液后无明显现象，再加H2O2后出现微红色，说明H2TiO3中存在的杂质离子是 。这种H2TiO3即使用水充分洗涤，煅烧后获得的TiO2也会发黄，发黄的杂质是 （填化学式）。高中化学实验解题指导53我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案（1）干燥管；浓H2SO4；检查气密性；分馏（或蒸馏）（2）Fe；温度过高会导致TiOSO4提前水解，产生H2TiO3沉淀 Fe2+；Fe2O3高中化学实验解题指导54