生物二轮复习课件：选修1专题1、2-生物技术实践ppt.ppt

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 选修选修1生物技术实践生物技术实践 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物最新考纲最新考纲高频考点高频考点1.微生物的分离与培养微生物的分离与培养 2某种微生物数量的测定某种微生物数量的测定3培养基对微生物的选择作培养基对微生物的选择作用用 4利用微生物发酵来生产特利用微生物发酵来生产特定的产物以及定的产物以及微生物在其他方面的应用微生物在其他方面的应用 1.制作果酒和果醋的基本原理和方法制作果酒和果醋的基本原理和方法，以及发酵的条件，以及发酵的条件2设计安装简单的生产果酒、果醋设计安装简单的生产果酒、果醋的装置的装置3腐乳制作的原理、方法和制作流腐乳制作的原理、方法和制作流程中各步措施的作用，以及质量评价程中各步措施的作用，以及质量评价4泡菜制作原理及其实验流程泡菜制作原理及其实验流程5亚硝酸盐含量的检测方法亚硝酸盐含量的检测方法6培养基的种类、营养要求及配制培养基的种类、营养要求及配制原则原则7无菌技术的具体操作及应用无菌技术的具体操作及应用8运用相关技术解决微生物的分离运用相关技术解决微生物的分离与培养等实际问题与培养等实际问题我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、发酵及发酵技术的应用1果酒、果醋、腐乳及泡菜的制作原理及过程果酒和果醋的果酒和果醋的制作制作腐乳的制作腐乳的制作 泡菜的制作泡菜的制作主要主要菌种菌种果酒：酵母菌果酒：酵母菌果醋：醋酸菌果醋：醋酸菌毛霉等毛霉等乳酸菌乳酸菌我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物果酒和果醋的制作果酒和果醋的制作腐乳的制作腐乳的制作泡菜的泡菜的制作制作原原理理(1)果酒：酵母菌无氧果酒：酵母菌无氧呼吸呼吸C6H12O6 2C2H5OH2CO2(2)果醋：醋酸菌有氧果醋：醋酸菌有氧呼吸呼吸当氧气、糖源都充当氧气、糖源都充足时，糖足时，糖醋酸醋酸当缺少糖源时，乙当缺少糖源时，乙醇醇乙醛乙醛醋酸醋酸毛霉等微生物能产毛霉等微生物能产生蛋白酶和脂肪酶生蛋白酶和脂肪酶，作用如下：，作用如下：乳酸菌乳酸菌发酵产发酵产生乳酸生乳酸我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物果酒和果醋的制作果酒和果醋的制作腐乳的制作腐乳的制作泡菜的制作泡菜的制作实实验验流流程程挑选葡萄挑选葡萄冲洗冲洗榨汁榨汁酒精发酵酒精发酵果酒果酒醋酸发酵醋酸发酵果醋果醋让豆腐上长出让豆腐上长出毛霉毛霉加盐腌制加盐腌制加卤汤装瓶加卤汤装瓶密封腌制密封腌制注意注意的问的问题题(1)材料的选择与处材料的选择与处理理(2)防止发酵液被污防止发酵液被污染染(3)控制好发酵的条控制好发酵的条件件(1)控制好材料控制好材料的用量的用量(2)防止杂菌污防止杂菌污染染(1)泡菜坛的选泡菜坛的选择择(2)腌制的条件腌制的条件我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物发酵技术中常用菌种的比较发酵技术中常用菌种的比较菌种菌种项目项目酵母菌酵母菌醋酸菌醋酸菌毛霉毛霉乳酸菌乳酸菌生物学生物学分类分类真核生物真核生物原核生原核生物物真核生真核生物物原核生原核生物物代谢类型代谢类型异养兼性异养兼性厌氧厌氧异养需异养需氧氧异养需异养需氧氧异养厌异养厌氧氧生产应用生产应用酿酒酿酒酿醋酿醋制作腐制作腐乳乳制作泡制作泡菜菜发酵条件发酵条件前期需氧，前期需氧，后期不需氧后期不需氧一直需一直需氧氧一直需一直需氧氧无氧无氧我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物果酒、果醋制作过程中防止杂菌污染果酒、果醋制作过程中防止杂菌污染的措施：的措施：(1)榨汁机和发酵瓶等都需清洗干净，且发酵瓶要进行消榨汁机和发酵瓶等都需清洗干净，且发酵瓶要进行消毒。毒。(2)清洗葡萄时要先清洗后除枝梗。清洗葡萄时要先清洗后除枝梗。(3)发酵瓶排气管用曲颈管不用直管。发酵瓶排气管用曲颈管不用直管。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2亚硝酸盐及其含量测定(1)与人体健康的关系与人体健康的关系 亚硝酸盐在膳食中普遍存在，在人体内以亚硝酸盐在膳食中普遍存在，在人体内以“过客过客”的形式随尿的形式随尿排出，但当摄入总量较多时，可引起中毒或死亡。排出，但当摄入总量较多时，可引起中毒或死亡。 亚硝酸盐在一定条件下可转化为能致癌、致畸和致突变的物质亚硝酸盐在一定条件下可转化为能致癌、致畸和致突变的物质亚硝胺。亚硝胺。(2)含量的测定含量的测定 原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸对氨基苯磺酸发生发生重氮重氮化反应化反应后，与后，与N1萘基乙二胺盐酸盐萘基乙二胺盐酸盐结合形成结合形成玫瑰红色玫瑰红色染料，染料，通过通过目测目测比较，大致估算其含量。比较，大致估算其含量。测定操作：配制溶液测定操作：配制溶液制备标准显色液制备标准显色液制备样品处理液制备样品处理液比色。比色。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1生物技术在食品加工中的应用十分广泛，生物技术在食品加工中的应用十分广泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见的例子。右图是果酒制果醋的发酵装置，分的例子。右图是果酒制果醋的发酵装置，分析回答下列问题：析回答下列问题：(1)果酒制作的原材料通常是葡萄，但对葡萄果酒制作的原材料通常是葡萄，但对葡萄不能进行反复冲洗，其原因是不能进行反复冲洗，其原因是_(2)在图乙中遗漏了一个装置，请以文字加以在图乙中遗漏了一个装置，请以文字加以补充。补充。(3)如果将该装置改为酒精的发酵装置，则温如果将该装置改为酒精的发酵装置，则温度应该控制在度应该控制在_。此时装置需要修改。此时装置需要修改的地方是的地方是_。果酒制果醋的反应式为：。果酒制果醋的反应式为：_。(4)在果醋发酵过程中，用在果醋发酵过程中，用_检测是否检测是否有醋酸生成。有醋酸生成。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】(1)果酒是以葡萄为原料，通过酵母菌发酵获果酒是以葡萄为原料，通过酵母菌发酵获得的，而酵母菌主要存在于果实的表面，所以不能对葡得的，而酵母菌主要存在于果实的表面，所以不能对葡萄进行反复冲洗。萄进行反复冲洗。(2)乙装置没有排气管道，所以应添加排气口，并连上一乙装置没有排气管道，所以应添加排气口，并连上一根长而弯曲的管子，保证酵母菌开始时进行有氧呼吸。根长而弯曲的管子，保证酵母菌开始时进行有氧呼吸。(3)酵母菌生产酒精需进行无氧呼吸，所以生产酒精不需酵母菌生产酒精需进行无氧呼吸，所以生产酒精不需通入空气。酶的活性在通入空气。酶的活性在1825 时最高，所以装置中时最高，所以装置中温度控制在温度控制在1825 。(4)用用pH试纸检测装置中培养液的试纸检测装置中培养液的pH，以检测是否有，以检测是否有醋酸生成。醋酸生成。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【答案】(1)葡萄上存在酵母菌，反复冲洗，会洗去大量的酵母菌，不利于酒精发酵(2)缺少一个排气口，应补上一个排气口装置，并连上一根长而弯曲的管子(3)1825不需要通入空气C2H5OHO2CH3COOHH2O(4)pH试纸我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2腊肉、腌白菜、腐乳等是家庭中常见的一些腌制品，其味道腊肉、腌白菜、腐乳等是家庭中常见的一些腌制品，其味道鲜美，便于保存。请联系生活实际，回答下列问题：鲜美，便于保存。请联系生活实际，回答下列问题：(1)腊肉和腌白菜能保存较长时间而不腐败，原因是腊肉和腌白菜能保存较长时间而不腐败，原因是_。(2)腐乳制作的原理是腐乳制作的原理是_。(3)制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等，含量一般控制在制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是左右，其目的是_。(4)腌白菜味道鲜美，但最好是等腌制好后再食用，若过早食用会腌白菜味道鲜美，但最好是等腌制好后再食用，若过早食用会影响人体健康，请分析原因。影响人体健康，请分析原因。腌制液盐浓度过高，微生物因失水而不能生存毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸抑制微生物的生长，同时使腐乳具有独特的香味未腌制成熟的白菜中，亚硝酸盐等致癌物质的含量过高，食未腌制成熟的白菜中，亚硝酸盐等致癌物质的含量过高，食用后可能会影响人体健康。用后可能会影响人体健康。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、微生物的培养与应用微生物的培养与应用1微生物的实验室培养微生物的实验室培养(1)培养基培养基概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质。长繁殖的营养基质。分类和应用分类和应用划分划分标准标准培养基种类培养基种类特点特点用途用途物理物理性质性质液体培养基液体培养基不加凝固剂不加凝固剂工业生产工业生产半固体培养基半固体培养基加凝固剂，加凝固剂，如琼脂如琼脂观察微生物的观察微生物的运动、分类、运动、分类、鉴定鉴定固体培养基固体培养基微生物分离、微生物分离、鉴定、活菌计鉴定、活菌计数数我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物划分划分标准标准培养基种类培养基种类特点特点用途用途物理物理性质性质液体培养基液体培养基不加凝固剂不加凝固剂工业生产工业生产半固体培养基半固体培养基加凝固剂，加凝固剂，如琼脂如琼脂观察微生物的运观察微生物的运动、分类、鉴定动、分类、鉴定固体培养基固体培养基微生物分离、鉴微生物分离、鉴定、活菌计数定、活菌计数我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物划分划分标准标准培养基种类培养基种类特点特点用途用途根据根据用途用途选择选择培养基培养基培养基中加入了培养基中加入了抑制或促进微生抑制或促进微生物生长的化学物物生长的化学物质质培养、分培养、分离出特定离出特定微生物微生物鉴别鉴别培养基培养基培养基中加入某培养基中加入某种指示剂或化学种指示剂或化学药品药品鉴别不同鉴别不同种类的微种类的微生物生物制备：计算制备：计算称量称量溶化溶化灭菌灭菌倒平板倒平板我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物划分划分标准标准培养基种类培养基种类特点特点用途用途根据根据用途用途选择培养基选择培养基培养基中加入了培养基中加入了抑制或促进微生抑制或促进微生物生长的化学物物生长的化学物质质培养、分培养、分离出特定离出特定微生物微生物鉴别培养基鉴别培养基培养基中加入某培养基中加入某种指示剂或化学种指示剂或化学药品药品鉴别不同鉴别不同种类的微种类的微生物生物制备：计算制备：计算称量称量溶化溶化灭菌灭菌倒平板倒平板 (调节调节PH）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)无菌技术具体操作无菌技术具体操作对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消清洁和消毒毒。将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌。灭菌。为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精酒精灯火焰附近灯火焰附近进行。进行。实验操作时应实验操作时应避免已经灭菌避免已经灭菌处理的材料用具与周围的处理的材料用具与周围的物物品相接触品相接触。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2纯化大肠杆菌以及菌种的保藏纯化大肠杆菌以及菌种的保藏(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基：计算、称量、溶化、灭菌、倒制备牛肉膏蛋白胨固体培养基：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。平板。(2)纯化大肠杆菌纯化大肠杆菌原理原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个菌落就是一个纯化的细菌菌落。个的菌落，这个菌落就是一个纯化的细菌菌落。方法：平板划线法、稀释涂布平板法。方法：平板划线法、稀释涂布平板法。平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面；将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面；稀释涂布平板法则是将菌液进行一系列的稀释涂布平板法则是将菌液进行一系列的梯度梯度稀释，然后将不同稀稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。(3)菌种的保藏菌种的保藏短期保存：固体斜面培养基上短期保存：固体斜面培养基上4 保存，菌种易被污染或产生变保存，菌种易被污染或产生变异。异。长期保存：长期保存：20 甘油管在冷冻箱中保藏。甘油管在冷冻箱中保藏。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发；又可以防止皿盖上的水珠养基表面的水分更好地挥发；又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。落入培养基，造成污染。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3分析下面培养基的配方：分析下面培养基的配方：KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、琼脂。请回答：、葡萄糖、尿素、琼脂。请回答：(1)在该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分在该培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是别是_和和_。(2)想一想这种培养基对微生物是否具有选择作用？如果具有，想一想这种培养基对微生物是否具有选择作用？如果具有，又是如何进行选择的？又是如何进行选择的？_。(3)培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是所采用的灭菌、消毒方法依次是() 化学消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线灭菌高化学消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线灭菌高压蒸汽灭菌巴氏消毒法压蒸汽灭菌巴氏消毒法 AB C D葡萄糖葡萄糖 尿素尿素有选择作用。因为此配方中尿素是唯一氮源，因此，只有能有选择作用。因为此配方中尿素是唯一氮源，因此，只有能够利用尿素的微生物才能够生长够利用尿素的微生物才能够生长A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元素的物质。所以碳源是葡萄糖，氮源是尿素。绝大多数素的物质。所以碳源是葡萄糖，氮源是尿素。绝大多数生物都能利用葡萄糖。但是，只有能合成脲酶的微生物生物都能利用葡萄糖。但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，所以这种培养基对微生物有选择作用。才能分解尿素，所以这种培养基对微生物有选择作用。选择的原则是只有能够利用尿素的微生物才能够生长。选择的原则是只有能够利用尿素的微生物才能够生长。培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭培养基用高压蒸汽灭菌；培养皿能耐高温，需用干热灭菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实菌；接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭验操作者的双手可用化学药剂进行消毒，如用酒精擦拭双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分双手；空气可用紫外线消毒；牛奶为不破坏其营养成分可采用巴氏消毒法。可采用巴氏消毒法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、微生物的分离与计数三、微生物的分离与计数 1土壤中分解尿素的细菌的分离与计数土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 .分离分解尿素的细菌所使用的特定培养基分离分解尿素的细菌所使用的特定培养基 分离分解尿素的细菌的培养基应为分离分解尿素的细菌的培养基应为选择培养基选择培养基，培养基中的氮源，培养基中的氮源只有只有尿素，理论上只有能合成脲酶的微生物才能在上面生长。其尿素，理论上只有能合成脲酶的微生物才能在上面生长。其配方如下：配方如下：KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2g葡萄糖葡萄糖10.0g尿素尿素(唯一氮源唯一氮源)1.0g琼脂琼脂15.0g我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物将上述物质溶解后，用自来水定溶到将上述物质溶解后，用自来水定溶到1 000mL。.统计菌落数目的方法统计菌落数目的方法(1)显微镜直接计数法显微镜直接计数法原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量。镜下计算一定容积的样品中微生物数量。方法：用计数板计数。方法：用计数板计数。缺点：不能区分死菌与活菌。缺点：不能区分死菌与活菌。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 (2)间接计数法间接计数法(活菌计数法活菌计数法) 原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。能推测出样品中大约含有多少活菌。 操作：操作： a设置重复组，增强实验的说服力与准确性。设置重复组，增强实验的说服力与准确性。 b为了保证结果准确，一般选择菌落数在为了保证结果准确，一般选择菌落数在30300的平板进行计的平板进行计数。数。 计算公式：每克样品中的菌株数计算公式：每克样品中的菌株数 M，其中，其中C代表某一稀释代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液代表涂布平板时所用的稀释液的体积的体积(mL)，M代表稀释倍数。代表稀释倍数。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2分解纤维素的微生物的分离分解纤维素的微生物的分离 (1)分解纤维素的微生物的分离分解纤维素的微生物的分离 实验原理实验原理 即：可根据即：可根据是否产生透明圈是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。来筛选纤维素分解菌。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 实验流程实验流程 土壤取样：土壤取样：富含纤维素的环境富含纤维素的环境 选择培养：用选择培养：用选择选择培养基培养，以培养基培养，以增加纤维素分解菌的数量增加纤维素分解菌的数量 梯度稀释梯度稀释 涂布平板：将样品涂布于鉴别含涂布平板：将样品涂布于鉴别含CR的的纤维素分解菌的培养基纤维素分解菌的培养基(固固体体) 挑选产生透明圈的菌落：产生纤维素酶的菌落周围出现透明圈。挑选产生透明圈的菌落：产生纤维素酶的菌落周围出现透明圈。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)两种刚果红染色法的比较两种刚果红染色法的比较方法一：先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，过方法一：先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，过程如下：培养基经涂布培养长出菌落程如下：培养基经涂布培养长出菌落覆盖质量浓度为覆盖质量浓度为1 mg/mL的的CR溶液溶液倒去倒去CR溶液溶液加入加入1 mol/L的的NaCl溶液溶液 倒掉倒掉NaCl溶液溶液出现透出现透明圈。明圈。方法二：倒平板时就加入刚果红，过程如下：方法二：倒平板时就加入刚果红，过程如下： 配制质量浓度为配制质量浓度为10 mg/mL的的CR溶液溶液灭菌灭菌按照每按照每200 mL培养基加入培养基加入1 mL的比例加入的比例加入CR溶液溶液混匀混匀倒平板倒平板接种后培养接种后培养出现透明圈。出现透明圈。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4(2009年烟台模拟年烟台模拟)可以鉴定出分解尿素的细菌的方法可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是是() A以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂试剂 D以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程，下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程，据此回答有关问题：据此回答有关问题： (1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌，从高温要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌，从高温热泉中寻找耐热菌，这说明热泉中寻找耐热菌，这说明_。根据目的菌株对生存环境根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中的要求，到相应的环境中去寻找去寻找我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2)某同学根据需要，配制了纤维素分解菌的培养基如下，整个实某同学根据需要，配制了纤维素分解菌的培养基如下，整个实验过程严格执行无菌操作。验过程严格执行无菌操作。如果将其中的纤维素粉换成如果将其中的纤维素粉换成_，菌落数，菌落数_，即可说明选择培养基的作用。，即可说明选择培养基的作用。(3)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，本实验接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，本实验宜采用宜采用_法，原因是法，原因是_。纤维素粉纤维素粉NaNO3Na2HPO47H2OKH2PO45 g1 g1.2 g0.9 gMgSO47H2OKCl酵母膏、水解酪酵母膏、水解酪素素0.5 g0.5 g适量适量葡萄糖葡萄糖 明显多于选择培明显多于选择培养基上的菌落数养基上的菌落数稀释涂布平板平板划线法难以根稀释涂布平板平板划线法难以根据稀释体积计算每克样品中的细菌据稀释体积计算每克样品中的细菌数数我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】(1)因为纤维素分解菌与耐热菌有不同的生活因为纤维素分解菌与耐热菌有不同的生活习性，生活在不同的环境中，故要根据目的菌株对生存习性，生活在不同的环境中，故要根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。环境的要求，到相应的环境中去寻找。(2)因为葡萄糖是因为葡萄糖是纤维素水解的、能被微生物直接利用的有机小分子，所纤维素水解的、能被微生物直接利用的有机小分子，所以如果将其中的纤维素粉换成葡萄糖，纤维素分解菌及以如果将其中的纤维素粉换成葡萄糖，纤维素分解菌及其他细菌会生长繁殖得更快，故菌落数明显多于选择培其他细菌会生长繁殖得更快，故菌落数明显多于选择培养基。养基。(3)因为稀释涂布平板法要将菌液进行一系列的梯因为稀释涂布平板法要将菌液进行一系列的梯度稀释，故该法可根据稀释体积计算每克样品中的细菌度稀释，故该法可根据稀释体积计算每克样品中的细菌数，而平板划线法则不能这样，所以本实验宜采用稀释数，而平板划线法则不能这样，所以本实验宜采用稀释涂布平板法。涂布平板法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2009年高考浙江卷)下面是有关食醋和泡菜制作的实验。请回答：(1)食醋可用大米为原料经三步发酵来制作：第一步：大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉分解成_(填中间产物)，然后进一步分解成葡萄糖，这一过程可用_(填淀粉指示剂)来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色，遇上述中间产物呈红色。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二步：用_菌将葡萄糖转化成乙醇，这一发酵过程中，玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是_。第三步：用_菌将乙醇转化成乙酸，这一过程_氧气。(2)泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是_，还有少量的亚硝酸。对亚硝酸盐的定量测定可以用_法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N1萘基乙二胺偶联成_色化合物。进行样品测定时，还要取等量水进行同样的测定，目的是_。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】淀粉在淀粉酶的作用下可先水解成糊精，然后再淀粉酶、糖化淀粉酶的作用下最后水解成葡萄糖；酵母菌可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸产生乙醇；在泡菜发酵过程中，杂菌可能产生乳酸、乙酸等；醋酸杆菌在有氧条件下可以将乙醇转化成醋酸。【答案】(1)糊精碘液(KII2溶液)酵母发酵过程中会产生大量CO2，使瓶内压力升高而可能引起爆裂醋酸醋杆(醋酸杆)需要消耗(2)乳酸(或有机酸)(光电)比色玫瑰红作为对照我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(2009年高考宁夏理综卷)(1) 在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑_、_和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、_、_等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。(2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行_(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和_；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能_。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_。(4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的_。(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_。(6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【解析】本题主要考查微生物培养的综合知识。消毒一般只是消灭体表的微生物，而灭菌是杀灭所有的微生物及孢子等。观察细菌等微生物的有无通常是通过培养来观察菌落的形状、颜色等。【答案】(1)温度酸碱度易培养生活周期短(2)灭菌消毒损伤DNA的结构(3)比例合适(4)鉴定(或分类)(5)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生(6)灭菌我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物消毒与灭菌的不同项目项目消毒消毒灭菌灭菌条件条件使用较为温和的理化使用较为温和的理化方法方法使