高考复习诗歌鉴赏专题复习ppt课件.ppt

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物诗歌诗歌 按内容按内容 按形式按形式 抒情诗抒情诗 叙事诗叙事诗直接抒情直接抒情借景抒情借景抒情借人、事的描述抒情借人、事的描述抒情格律诗格律诗自由诗自由诗散文诗散文诗 按来源按来源 民歌民歌文人作品文人作品我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物诗歌诗歌 新新诗诗 古诗古诗 （19191919年年“五四五四”始）始） 新体诗新体诗（自由诗）（自由诗） 旧体诗旧体诗（格律诗）（格律诗）唐代的律诗、绝句唐代的律诗、绝句 宋代的词宋代的词 元代的散曲元代的散曲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物古诗古诗古体诗古体诗 四言古诗：出现最早四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代七言古诗：成熟于唐代近体诗近体诗 （格律诗格律诗） 绝句绝句 律诗律诗 五言绝句五言绝句 ：如王之涣如王之涣登颧鹊楼登颧鹊楼七言绝句：七言绝句：如杜牧如杜牧泊秦淮泊秦淮五言律诗：五言律诗：如杜甫如杜甫春望春望七言律诗：七言律诗：如杜甫如杜甫登高登高排律排律 词词 曲曲乐府诗乐府诗 （又称又称“诗余诗余”、“长短句长短句”、“倚声倚声”、“填词填词”）小令小令散曲散曲 套数套数 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物考试说明对诗歌鉴赏的要求：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 所谓所谓初步鉴赏初步鉴赏指的是对指的是对作品的形象、作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外，的作品经据典，也不需要拿试卷以外，的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该们在课文中学过的，我们应该知道，并知道，并能结合所学的知识进行分析能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。结合起来考查。 诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之形象形象第一模块鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象人物形象 诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是，一般指的就是抒情主人公，即抒情主人公，即诗人自己诗人自己。有别于小说中的。有别于小说中的“我我”（非（非作者本人）。作者本人）。（2）景物形象景物形象 诗中的景物形象是诗中的景物形象是情中景情中景。抒情诗，往。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。诗人一。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。有一定的联系。（3）事物形象事物形象 诗人借助诗人借助具有某种特定内涵的事物具有某种特定内涵的事物来表来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物事物”和送别和送别诗中的细节。诗中的细节。 （1 1）明确诗中的形象是什么？）明确诗中的形象是什么？（2 2）形象的基本特征有哪些；）形象的基本特征有哪些；（3 3）形象的意义是什么（思想内容和）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。观点态度）。人物形象鉴赏的思维切入点人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点和答案组织落脚点简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂? ?”是说尘土积满从是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，心在天山，身老沧洲身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象形象的特征形形象象的的意意义义江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。（1 1）寒冷、寂静（或：冷峭）寒冷、寂静（或：冷峭） （2 2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物常见诗歌人物形象类举常见诗歌人物形象类举 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜表现了表现了李白李白淡于富贵、傲视权贵的思想，淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的的形象。形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。受冻死亦足。诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。喜爱。 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居生活，表现展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人出诗人陶渊明陶渊明对官场的厌恶，对田园对官场的厌恶，对田园的喜爱的喜爱 3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象形象采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山 4怀才不遇、壮志难酬的形象的形象前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。怀才不遇的知识分子形象。 5 5矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。形象鲜明。 示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 破阵子破阵子 辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！可怜白发生！ 6 6友人送别、思念故乡 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声 .桃花潭水深千尺 ,不及汪伦送我情 .赠汪伦赠汪伦 李白李白九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7献身边塞、反对征伐的形象的形象. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 凉州词凉州词 王之涣王之涣 表现了他们忠心报国，献身边塞之情。表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，则体察人民痛苦，反对战争。反对战争。 出塞出塞 王昌龄王昌龄 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。9.9.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的闺怨。10.10.积极乐观，笑傲人生积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的定风波。11.爱民惜才爱民惜才的形象。如龚自珍的己亥杂诗 写景诗歌鉴赏的思维切入点和写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点答案组织落脚点1 1、抓住并概括景物的共同特征、抓住并概括景物的共同特征（表述中间一般要体现出写景所用到的表现（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）手法）2 2、给出作者所要表达的情感思想、给出作者所要表达的情感思想答题步骤：答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。情调。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎表达了诗人怎样的感情样的感情?请简要分析。请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动睡不动(步骤一步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境闲适的心境(步骤三步骤三)。 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6 6分）分） 淮上即事寄广陵亲故淮上即事寄广陵亲故 唐唐 韦应物韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”请从请从“山山”、“雨雨”、“鸟鸟”三个角度入手，简要评析三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。这首诗所表达的感情。 评析示例评析示例：秋日远山秋日远山传来寺庙悠长的传来寺庙悠长的暮暮钟钟，茫茫楚天挂上了，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕霏霏雨幕，苍凉苍凉黯淡黯淡的傍晚景色的傍晚景色烘托烘托出诗人出诗人思家念远思家念远的孤寂、凄怆的情感；的孤寂、凄怆的情感； 最后，诗人运用最后，诗人运用反衬反衬手法，写一只失手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离满腹思乡的离思哀愁。思哀愁。 西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？人怎样的情感？ 这首诗描写了这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮海滨暴风雨来临前的壮美景象美景象。 诗的第一、二句分别从诗的第一、二句分别从视觉与听觉视觉与听觉两两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染渲染了了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。 暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观，进的壮观，进而表达了而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情诗人开阔的胸襟和内心豪情。写写“物物”诗歌鉴赏的思维切入点诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点和答案组织落脚点 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。他的品格节操、思想感情。 分析思路：分析思路：捕捉捕捉所写物象描写所写物象描写特征特征的词语，的词语，挖掘挖掘物象内在的物象内在的品格、精品格、精神，抓物与志的神，抓物与志的“契合点契合点”，就能，就能明白作者意在何为，情发何端。明白作者意在何为，情发何端。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了早梅本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发耐寒而立、迎风而发的形象。的形象。“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字字表现出早梅的孤单；表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、之喻、疑梅为疑梅为雪雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清冰清玉洁之质。玉洁之质。作者作者以梅自喻以梅自喻，展示了一个，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。强、超凡脱俗的自我形象。 从从物人一体物人一体的角度来把握事物的特点的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。如：外形、内心世界、品质、感情等。 运用运用拟人手法拟人手法来表述事物的特点和运来表述事物的特点和运用用象征手法（托物言志）象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中揭示蕴涵在事物中的意义。的意义。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。叙事诗要抓住细节描写刻画人物的心理，表达人物的思想情感 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 白居易白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 诗首联写景，勾勒了一幅怎样的画面？诗首联写景，勾勒了一幅怎样的画面？ 诗中人物形象是怎样的？诗中人物形象是怎样的？ 1 1诗首联以白描手法勾勒出一个寻常诗首联以白描手法勾勒出一个寻常的乡村秋夜的清静图画。画面清凉疏淡，行人的乡村秋夜的清静图画。画面清凉疏淡，行人绝迹，小虫有声，秋色浓重。诗中人物可理绝迹，小虫有声，秋色浓重。诗中人物可理解为诗人自己。一个秋夜独立不落俗流，且有解为诗人自己。一个秋夜独立不落俗流，且有所瞻望的形象，他面对皎洁的月色和雪白的麦所瞻望的形象，他面对皎洁的月色和雪白的麦花，努力在排遣满心的孤寂、落寞。花，努力在排遣满心的孤寂、落寞。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物诗歌意象诠释诗歌意象诠释 1、 树木类：树木类： 树的曲直树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶黄叶：凋零：凋零 成熟成熟 美人迟暮美人迟暮 新陈代谢新陈代谢 绿叶绿叶：生命力：生命力 希望希望 活力活力 松柏松柏：坚挺：坚挺 傲岸傲岸 坚强坚强 生命力生命力 竹竹：气节：气节 积极向上积极向上 梧桐梧桐：凄苦：凄苦 柳：柳：送别送别 留恋留恋 伤感伤感 春天的美好春天的美好 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、 花草类：花草类： 花开：花开：希望希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 花落：花落：凋零凋零 失意失意 人生、事业的挫折人生、事业的挫折 惜春惜春 对美好事物的留恋、追怀对美好事物的留恋、追怀 菊：菊：隐逸隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 梅：梅：傲雪傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 兰：兰：高洁高洁 牡丹：牡丹：富贵富贵 美好美好 草：草： 生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨 身份、地位的卑微身份、地位的卑微 禾黍：禾黍：黍离之悲（国家的今衰昔盛）黍离之悲（国家的今衰昔盛） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、动物类、动物类 子规：子规：悲惨悲惨 凄恻凄恻 猿猴：猿猴：哀伤哀伤 凄厉凄厉 鸿鸽：鸿鸽：理想理想 追求追求 鱼：鱼：自由自由 惬意惬意 ( (孤孤) )雁：雁：孤独孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信 消息消息 鹰：鹰：刚劲刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 狗、鸡：狗、鸡：生活气息生活气息 田园生活田园生活 ( (瘦瘦) )马：马： 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 乌鸦：乌鸦：小人小人 俗客庸夫俗客庸夫 哀伤哀伤 沙鸥：沙鸥：飘零飘零 伤感伤感 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、风霜雨雪水云类、风霜雨雪水云类: : 海：海：辽阔辽阔 力量力量 深邃深邃 气势气势 海浪：海浪：人生的起伏人生的起伏 海浪的汹涌：海浪的汹涌：人生的凶险人生的凶险 江湖的诡谲江湖的诡谲 江水：江水：时光的流逝时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦。历绵长的愁苦。历 史的发展趋势史的发展趋势 烟雾：烟雾：情感的朦胧、惨淡情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 小雨：小雨：春景春景 希望希望 生机生机 活力活力 潜移默化式的教潜移默化式的教化化 暴雨：暴雨：残酷残酷 热情热情 政治斗争政治斗争 扫荡恶势力的力量扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量荡涤污秽的力量 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 春风：春风：旷达旷达 欢愉欢愉 希望希望 东风：东风：春天春天 美好美好 西风：西风：落寞，惆怅落寞，惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 狂风：狂风：作乱作乱 摧毁旧世界的力量摧毁旧世界的力量 霜：霜：人生易老人生易老 社会环境的恶劣社会环境的恶劣 ，恶势力，恶势力 的猖狂的猖狂 人生途路的坎坷、挫折人生途路的坎坷、挫折 雪：雪：纯洁纯洁 美好美好 环境的恶劣环境的恶劣 恶势力的恶势力的猖狂猖狂 露：露：人生的短促人生的短促 生命的易逝生命的易逝 云：云：游子游子 飘泊飘泊天阴：天阴：压抑压抑 愁苦愁苦 寂寞寂寞 天晴：天晴：欢愉欢愉 光明光明 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5 5、器物类、器物类 玉：玉：高洁高洁 地重游地重游 脱俗脱俗 珍珠：珍珠：美丽美丽 无瑕无瑕 簪缨簪缨 ( (冠冠) )：官位官位 名望名望 6 6、颜色类、颜色类 白：白：纯洁纯洁 无暇无暇 丧事丧事 红：红：热情奔放热情奔放 青春青春 喜事喜事 绿：绿：希望希望 活力活力 和平和平 蓝：蓝：高雅高雅 忧郁忧郁 黄：黄：温暖温暖 平和平和 紫：紫：高贵高贵 神秘神秘 黑：黑：黑暗黑暗 绝望绝望 庄重庄重 神秘神秘 对死者对死者 的怀念的怀念 命途的多舛命途的多舛 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7、其它类：、其它类： 英雄：英雄：追慕追慕 自愧自叹自愧自叹 小人：小人：鄙夷鄙夷 明志明志 自省自省 鞭挞鞭挞 古迹：古迹：怀旧明志怀旧明志 昔盛今衰昔盛今衰 (国家国家) 衰衰败败 萧条萧条 （古迹一（古迹一 般和古人密切相般和古人密切相联联) 破晓：破晓：初现希望时段初现希望时段 深夜深夜：愁思怀旧：愁思怀旧 乡村：乡村：思归思归 厌俗厌俗 田园风光田园风光 生活气生活气息息 纯扑美好纯扑美好 安逸宁静安逸宁静 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 草原：草原：辽阔辽阔 人生境界人生境界 人的胸襟人的胸襟 城市城市 (市井市井)：繁荣热闹繁荣热闹 富贵奢华富贵奢华 仙境：仙境：飘逸飘逸 美妙洁净美妙洁净 忘尘厌俗忘尘厌俗 月亮：月亮：人生的圆满、缺憾人生的圆满、缺憾 思乡思乡 思亲思亲 朝阳：朝阳：希望希望 朝气朝气 活力活力 夕阳：夕阳：失落失落 消沉消沉 珍惜美好而短暂的人生珍惜美好而短暂的人生或事物或事物 正午：正午：热烈热烈 热情奔放热情奔放 恶势力对社会、对恶势力对社会、对人的摧残人的摧残 天地：天地：人类的渺小人类的渺小 人生的短暂人生的短暂 心胸的广心胸的广阔阔 情感的孤独情感的孤独 酒：酒：欢悦欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之语言语言第二模块我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语语 言言评价作品选词炼句的功夫评价作品选词炼句的功夫评价语言的整体风格评价语言的整体风格我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物古人作诗很讲究炼字，故有杜甫的古人作诗很讲究炼字，故有杜甫的“语不惊人语不惊人死不休死不休”和贾岛的和贾岛的“二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”之说。（鸟宿池边树，僧敲月下门）之说。（鸟宿池边树，僧敲月下门） 一般而言，炼字重点在于实词中的一般而言，炼字重点在于实词中的动词、动词、形容词形容词，或者或者虚词虚词。形容词：形容词：大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。 动词：动词：星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流大江流我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 早早 梅梅 唐唐 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。明年如应律，先发映春台。你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者怎样的思想感情？语言鉴赏语言鉴赏之推敲字词之推敲字词 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物“一一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早早”；而；而“一枝一枝”又先于众梅，就更显示出此又先于众梅，就更显示出此梅梅不同寻常不同寻常，就更加突出了题中，就更加突出了题中“早早”字。字。诗人含蓄地表达了他诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能不甘寂寞孤独，希望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头在明年应时而发，在望春台上独占鳌头的思想感情。的思想感情。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物晴景晴景 王驾王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。纷纷纷纷 王安石改王安石改“飞来飞来”为为“纷纷纷纷”，因为：，因为： 只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。受出晚春雨后特有的美景。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。情，又是吹笛人之心。 “溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。增添了诗人感时恨别的内心痛苦。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “红红”与与“绿绿”写出了时序匆匆，春光写出了时序匆匆，春光易逝的感叹。易逝的感叹。 流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。 作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏花字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致勃的景色表现得淋漓尽致。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解答分析：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感结合全诗的意境情感来分析。来分析。如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题？提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：答题步骤： (1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。 (2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情感情。 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 答：同意。答：同意。 离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。 一一“看看”字就淋漓字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。尽其所有致地表现了离别的酸楚。 释词释词描述描述意境或情感意境或情感 “空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。的意思。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空空伫立，伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。触景生情，引起无尽的思念愁绪。 “空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁愁”味，使味，使主题更加鲜明。主题更加鲜明。 一一“更更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物平淡平淡 清新清新 绚丽绚丽 质朴质朴 明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 洗炼洗炼语言鉴赏语言鉴赏之辨识之辨识语言风格语言风格 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物品味诗歌的语言特色品味诗歌的语言特色（1 1）清新清新 特点：特点：用语新颖，不落俗套。用语新颖，不落俗套。大部分山水田园大部分山水田园 诗人，如（陶渊明），诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然王唯，孟浩然。（2 2）平淡平淡 特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描， 不加修饰，显得不加修饰，显得真切深刻，平易近人真切深刻，平易近人，首，首 推推陶渊明陶渊明。（3 3）绚丽绚丽 特点：特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情 思如李商隐思如李商隐（朦胧晦涩）（朦胧晦涩）李贺李贺（奇丽）。（奇丽）。（4 4）明快明快 特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往 是是斩钉截铁，一语中的，斩钉截铁，一语中的，莫过于莫过于白居易白居易。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（5 5）含蓄含蓄 特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲 折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不 发，或欲说还休，让读者去体味。发，或欲说还休，让读者去体味。（6 6）简洁简洁 特点：特点：干净利落，言简意赅干净利落，言简意赅。（7 7）沉郁顿挫沉郁顿挫 特点：特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等，还有等，还有 雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚雄健、雄浑、雄壮、强健、浑厚等。如等。如杜杜 甫、辛弃疾、陆游甫、辛弃疾、陆游等。等。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有四句写了四种景色，有_景，有景，有_景，色彩景，色彩_,_,语言语言_。 答案：答案：动景；静景；绚丽；清新生动动景；静景；绚丽；清新生动我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物提问方式：提问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？提问变体：提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动约、简练生动 答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特