SBS重要资料语法句型情况总结.doc

-/SBS1 Unit1 重点语法句型总结1.Whatsyourname?Mynameis_.2.Whatsyouraddress?Myaddressis_.3.Whatsyourphonenumber?Myphonenumberis_.4.Whereareyoufrom?你来自哪里？Imfrom_.我来自国家名/城市。 =Wheredoyoucomefrom?Icomefrom_.SBS1 Unit2 重点语法句型总结1.Whereis(Wheres)thepen(单数)?Itis(Its)onthetable.2.Whereare(Wherere)thepens（复数）?Theyare(Theyre)onthetable.3.Whereis(Wheres)Tom(人名前面不加the)?Heis(Hes)inthepark.4.Whereare(Wherere)TomandMary?Theyare(Theyre)inthepark.注意：人称I后系动词是amIam=ImYouWeThey后系动词是areYouare=YoureWeare=WereTheyare=TheyreHeSheIt后系动词是isHeis=HesSheis=ShesItis=Its本单元学习的是Where引导的特殊疑问句，格式为“Where+系动词(isamare)+东西/人？”问什么东西或什么人在哪里？Where isshe? Shes(Sheis)in/ontheWhere areyou?Youre(Youare)in/ontheSBS1 Unit3 重点语法句型总结本单元所学的是现在进行时-现在进行时主要用来表示正在进行或发生的动作。谓语动词形式由动词be加动词的现在分词构成。现在进行时的构成形式1.第一人称单数I+am+现在分词Iamreadingabook.Iamlearninghowtoswim.2.第三人称单数（he/she/it）+is+现在分词Heiscleaningtheroom.MissWhiteislisteningtomusic.2.第二人称单数（you）/各人称复数（we/you/they）+are+现在分词Areyoudoingyourhomework,Amy?Thegirlsaresinging.WearesittingaroundtheChristmastree.现在进行时中动词-ing的构成规则1.大多数动词在动词原形后面直接加ingreadreadingworkworkingstudystudying2.以不发音的e结尾的动词去掉e再加ingcomecomingtaketakingwritewritingtaketaking3.以重读闭音节结尾并且词尾只有一个辅音字母，双写最后一个辅音字母加inggetgettingsitsittingputputtingrunrunning4.少数几个以ie结尾的动词，去掉ie加y再加inglielyingdiedyingSBS1 Unit4 重点语法句型总结1.人称代词和形容词性物主代词。本单元学习形容词性物主代词，包括：my,your,his,her,its,our,their，相当于形容词，在句子中只能做定语，放在名词前面。人称代词主格：I/weyou/youhesheit/they宾格：me/usyou/youhimherit/them主格代词和形容词性物主代词的对应关系：I我 my我的He他 his他的She她 her她的It它 its它的We我们 our我们的You你/你们your你的/你们的They他们 they他们的2.Be动词引导的一般疑问句。用Yes或No回答的问句叫做一般疑问句。格式为：Be+主语+表语如：Areyoubusy?回答时要说”Yes,Iam.”或者“No,Iamnot.”注意：肯定回答Be动词引导的一般疑问句时，不能缩写。以下均为错误的回答。Yes,Im. Yes,youre. Yes,were. Yes,theyre.SBS1 Unit5 重点语法句型总结1.句型：Be动词+人称代词+形容词？问某人的特征？比如：Ishetall?他高吗？回答时用Yes或No。肯定回答时不能缩写。Yes,I am Yes,you are. Yes,we are. 2.句型：Tellmeaboutsb.告诉我关于谁的一些情况。比如：Tellmeaboutyourfather.3.选择疑问句：提供两种或两种以上的情况，供对方选择回答的疑问句。全句用or连接，朗读时，or前的部分用升调，or后的部分用降调。如：AreyouinClassOneorinClassTwo?一般疑问句+or+可选择部分Aretheseapplesredorgreen?Doyouliketeaorcoffee?特殊疑问句+可选择部分+or+可选择部分WhoisuncleLi,theoldoneortheyoungone?Howdoyoucomehere,bybikeoronfoot?选择疑问句的回答同特殊疑问句类似，不用Yes和No回答，要根据实际情况直接回答。如：A:Areyourshoesredorblue?B:Theyarered.A:Doyoulikeswimmingorskating?B:Ilikeskating.4.名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意为“的”。名词所有格有两种形式：1.s所有格形式：在名词后面+s,表示有生命的东西的所有格。如：KatesdressTheboysfatherisalawyer.名词变为s所有格形式，有一定的规则：一般单数名词词尾+sJimssister吉姆的妹妹Theboysbike男孩的自行车词尾是s的复数名词词尾+Thekidscrayons孩子们的蜡笔Theteachersbooks老师们的书在表示店铺、教堂等或某人的家时，所有格-s后面通常不出现它所修饰的名词。Thebarbers理发店TheWhites怀特家两个人分别拥有某物时，要在每个人的名字后面加-s;两个人共同拥有某物时，只在最后一个人的名字后面加-sLilysandMarysrooms（表示莉莉和玛丽每人拥有一个房间）LilyandMarysroom（表示莉莉和玛丽共同拥有一份房间）2.of所有格形式：名词+of+名词，表示无生命的东西的所有格。如：thewindowoftheroomThenameofthecartonisCinderella.thefirstlessonofthistermSBS1 Unit6 重点语法句型总结1.特殊疑问句：朗读时，一般用降调。特殊疑问句的结构:疑问词+助动词/情态动词+主语+Wheredoeshelive?Whoisthatgirl?回答时根据实际情况直接回答。引导特殊疑问句的特殊疑问词：What什么Who谁Which哪一个Whose谁的Whom谁Where何地Why为什么When何时Why为什么How如何Howmany多少Howmuch多少Howlong多久Howoften多久一次2.地点介词，记忆本单元出现的介词搭配：intheparkinthediningroom/livingroom/kitchen/apartmentatthebeachinfrontofthehouse/theapartmentbuildingintheyard atthewedding onthesofa inWashington,D.C.atschool atthebirthdayparty英语中常见的地点介词有1.at,in,on,to,forat(1)表示在小地方;(2)表示“在附近，旁边”。in(1)表示在大地方;(2)表示“在范围之内”。on表示毗邻，接壤，“在上面”。to表示在范围外，不强调是否接壤；或“到”。2.above,over,on在上above指在上方，不强调是否垂直，与below相对；over指垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。on表示某物体上面并与之接触。Thebirdisflyingabovemyhead.Thereisabridgeovertheriver.Heputhiswatchonthedesk.3.below,under在下面under表示在正下方below表示在下，不一定在正下方Thereisacatunderthetable.Pleasewriteyournamebelowtheline.4.infrontof在前面,inthefrontof在前部(包含在物体内部得)5.beside，behind beside表示在旁边 behind表示在后面SBS1 Unit7 重点语法句型总结1.Therebe句型Therebe结构在英语里表示“某地有（或存在）某物或某人”，常用“Therebe+名词+地点/时间状语”的结构。如:ThereisanMP3player.Whoseisit?Therearesomepicturesonthewall.Therebe结构的用法：肯定结构Therebe句型的肯定结构表示“某处存在某人或某物”或“某时发生某事”，如：Thereisabagonthechair.否定结构Therebe句型否定结构是在谓语动词be的后面加上“not(any)”或“no”。如：Therearenochairsintheroom.=Therearenotanychairsintheroom.疑问结构Therebe句型变成疑问句时，要把there和谓语动词be的位置互换。如：Isthereachairintheroom?Arethereanyappletreesinthegarden?2.Howmany句型，问“有多少？”问：Howmanychildrenarethereintheclassroom?答：Therearetenchildrenintheclassroom.3.四个方位介词：nextto在旁边acrossfrom在对面between在中间aroundthecornerfrom在拐角处其他常见的方位介词：infrontof在前面(不在物体范围内)Theparkisinfrontofthebank.公园在银行前面。inthefrontof在前面(在物体范围内)Theblackboardisinthefrontoftheclassroom.黑板在教室前面。behind在后面(不在物体范围内)Theparkisbehindthebank.公园在银行后面。beside/nextto/closeto靠近Theparkisbeside/nextto/closetothebank。公园靠近银行。near附近Theparkisnearthebank.公园在银行附近。farfrom离远Theparkisfarfromthebank.公园远离银行at在处，一般指较小的比较具体的地点。Heisntatschool.Heisathome.他不在学校，他在家。in在内部；在里面。如：Whatisinthebox?盒子里有什么？on在某物的上面。但两者互相接触。如：Mybooksareonthattable.我的书在那张桌子上。under在某物垂直的正下方，两者之间不接触。如：Mycatisundermychair.我的猫在我的椅子下。in在.里面Thekeysareinthedrawer.钥匙在抽屉里。SBS1 Unit8 重点语法句型总结 单数名词变复数名词变化形式如下： 规则变化 1）一般情况词尾+S 例词单数复数读音变化capcapcaps清辅音后读/s/teamteamteams浊辅音后读/z/carcarcars元音后读/z/2）词尾是s,x,sh,ch的词词尾+es例词单数复数读音变化busbusbuses/iz/foxfoxfoxesdishdishdisheswatchwatchwatches3）“辅音字母+y结尾的词”变y为i+es例词单数复数读音变化jellyjellyJ（j）ellies/z/lilylilyL(l)iliesbabybabybabies4）.词尾是f或fe的词变f或fe为v+es例词单数复数读音变化knifeknifeknives/z/halfhalfhalves5）.词尾是O的词词尾+es或者s 词尾+es的记住一句话，“黑人英雄爱吃西红柿和土豆。” 也就是说“Negro，hero，tomato，potato”四个单词是要加es的，变成“Negroes，heroes，tomatoes，potatoes” 其他的以O结尾的单词直接加S即可，如：kangaroos,zoos,bamboos,pianos,photos. 以上都是小学常见词，需要记住。 不规则变化 有些单数名词变复数时，变化时不规则的，需要我们记忆。 1）改变中间元音例词单数复数manmanmenwomanwomanwomenpolicemanpolicemanpolicemengoosegoosegeesefootfootfeettoothtoothteeth2）词尾+en/ren例词单数复数childchildchildrenoxoxoxen3）单复数形式相同例词单数复数deerdeerdeerfishfishfishsheepsheepsheepChineseChineseChinese4）有些名词复数形式用作单数 如：news新闻maths数学physics物理politics政治 5）有些名词只有复数形式 如：scissors剪刀trousers裤子compasses圆规sunglasses太阳镜people人 SBS1 Unit9 重点语法句型总结本单元开始学习一般现在时。一般现在时主要表示经常发生的动作或存在的状态。Iamapupil.Youareverykind.一般现在时的形式be动词的一般现在时I+amIamadoctor.he/she/it+isSheisakindteacher.Itisacloudyday.you/we/they+areYouareahandsomeboy.实义动词的一般现在时1.第一人称单数（I），第二人称单数（You），各人称复数（we/you/they）+动词原形Wewanttotakeatripduringtheholiday.Youdoaverygoodjobincooking2.第三人称单数（he/she/it）+动词第三人称单数现在式Anngetsupat8oclockeverymorning.动词一般现在时第三人称单数形式的构成1.一般在动词原形后加sworkworksrunrunslivelives2.以s,x,sh,ch结尾的动词后加esfinishfinishesguessguessesteachteachesfixfixeswatchwatches3.以辅音字母加y结尾的动词变y为i再加escarrycarriesflyflies4.如次末尾为o,o前面为辅音字母，词尾加esgogoesdodoes一般现在时的用法1.表示经常性、习惯性的动作或存在的状态,常与always(总是)、often（经常）、usually（通常）、seldom（很少）、everyday(每天)、sometimes（有时）等连用。如：Ileavehomeforschoolat7everyday.Weusuallygohomeonfoot.TheysometimesgoswimmingonSundays.2.表示永恒不变的事实或真理。如：Abirdflieswithwings.BeijingliesinthenorthofChina.SBS1 Unit11 重点语法句型总结频度副词usually,sometimes,always,often等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有别。一般说来可按频率大小排列：alwaysusuallyoftensometimesseldom（很少）=rarely（很少）hardly（几乎不）never（从不）频度副词的位置1.在be动词之后。如：Sheissometimesverybusy.她有时很忙。2.在第一个动词或情态动词之后。如：IwillneverforgetthefirsttimeImetyou.我将永远忘不了和你的第一次见面。3.在实义动词之前。如：Weoftengothere.我们常去那儿。4.sometimes也可放在句首、句中或句末，often也可放在句末。如：Sometimesshewritestome.她有时候给我写信。Shewritestomeoften.她经常给我写信。Howoften引导的特殊疑问句，对频度进行提问，回答要说“多久一次”，比如：everyday每天everyweek每周everymonth每月everyyear每年everyweekend每个周末everySunday每周日everymorning每天早晨everyafternoon每天下午allthetime一直、总是Howoftendoyouuseyourcomputer?你多久用一次电脑？Iusemycomputereveryday.我每天用一次电脑。havehas的用法have作为“有”时，用法有两种，是英式英语和美式英语的区别。英式用法：肯定句：Ihaveapen.Hehasapen.否定句：Ihaventapen.Hehasntapen.一般疑问句：Haveyouapen?Hasheapen?回答：Yes,Ihave.No,Ihavent.Yes,hehas.No,hehasnt.美式用法：（和其他实义动词用法一样）：肯定句：Ihaveapen.Hehasapen.否定句：Idonthaveapen.Hedoesnthaveapen.一般疑问句：Doyouhaveapen?Doeshehaveapen?回答：Yes，Ido.No,Idont.Yes,hedoes.No,hedoesnt.两种用法都可以，同学们学校的牛津英语是英式用法，SBS是美式用法。SBS1 Unit12 重点语法句型总结why引导的特殊疑问句，问“为什么”，回答时用“because因为”Whyareyoushouting?你为什么大喊大叫？ImshoutingbecauseIamangry.我大喊大叫因为我生气。现在进行时和一般现在时的区别：一般现在时表示目前经常发生、习惯性的动作，客观事实，主语目前的特征、姿态和能力等；现在进行时则表示说话时或现阶段正在进行的动作。本单元的很多句型都是在比较这两种时态的用法：P108Whyishebitinghisnails?他为什么咬指甲呢？Hesbitinghisnailsbecausehesnervous.他咬指甲是因为他紧张。Healwaysbiteshisnailswhenhesnervous.当他紧张的时候他总是咬指甲。这段对话充分说明了两种时态的对比和不同，第一个问题是问此时此刻正在做什么?所以要用现在进行时回答。第二个问题是问经常性的动作，所以用一般现在时。SBS1 Unit13 重点语法句型总结情态动词：不能单独做谓语，只能与动词原形一起构成谓语，本单元学习can和haveto.Can在本单元的用法是表示能力，“会、能”Icanskate.我会滑冰。Can无人称和时态的变化。Haveto表示“不得不”，语气比较无奈。Ihavetostudy.我必须学习。Hehastogothere.他必须要去那里。Haveto有人称变化（he,she,it,onename）和时态(过去时变成had)的变化。SBS1 Unit14 重点语法句型总结1.一般将来时一般将来时通常表示现在还没有发生，但将要发生的动作或事情。如：Ishallbetenyearsoldnextyear.JohnwillgotoAmericanextweek.Willyougotothepartytonight?Wewilltakethiscap.一般将来时常见的两种表达方法一、用will或shall表示。“助动词will或shall动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如：1.TomorrowwillbeSunday.明天就是星期天。2.Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。3.Shallwegothereatfive?我们五点钟去那儿，好吗？4.Willyoupleaseopenthedoor?请你把门打开，好吗？二、用begoingto结构表示。“begoingto动词原形”，意为“打算；就要”。如：1.Weregoingtomeetoutsidetheschoolgate.我们打算在校门口见面。2.Look!Itsgoingtorain.瞧！快下雨了。在口语中用gonna代替goingto.常见一般将来时的时间表达：this这个week/month/yearnext下个Sunday/Monday January/February spring/summerrightnow=rightaway=immediately=atonce立即、马上2.wanttowantsto want想要，后面要加todosth.第三人称单数用wantstodosth.比如：Iwanttogoswimming.我想去游泳。 Hewantstobuyanewtoy.他想买一个新玩具。SBS1 Unit15 重点语法句型总结一般过去时一般过去时通常表示过去发生的动作或存在的状态。一般过去时的形式：be动词的一般过去时主语为第一人称时，be动词为was主语为第三人称单数时，be动词为was主语为第二人称单数时，be动词were主语为各人称复数时，be动词were如：Iwassicklastnight.ShewasinHongKongsomeyearsago.Youwerethebeststudentinourclasslastterm.实义动词的一般过去时主语为各人称单/复数+动词的过去式如： Wevisitedourunclelastweek.Shemadebreadforherfamilyeverydaylastwinterholiday.规则变化和不规则变化的动词过去式规则变化：在动词原形后加edwork-workedpasspassed以辅音字母加y结尾，变y为i加edcrycriedworry-worriedstudystudiedtrytried最后一个音节为辅音+元音+辅音，双写此辅音字母加edstopstoppedhophoppeddropdropped以e结尾的动词加dhopehopedlikelikeddancedancedarrivearrived不规则变化：不规则变化的动词必须记忆。常见的有：gowentdodidgetgotspeakspoke一般过去时的用法表示在过去某时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语yesterday,lastweek,anhourago等连用。Hebrokethevaseyesterday.SBS1 Unit16 重点语法句型总结一般过去时的一般疑问句：Didyoubrushyourhairthismorning? Yes,Idid.No,Ididnt.一般过去时的疑问句结构和一般现在时的疑问句结构一样，无论主语是第几人称，还是单、复数，在主语前面加上Did(而不是Do或Does)即可，且谓语动词要用原形。SBS1 Unit17重点语法句型总结主要语法是过去式与反义词的用法，过去式可以参照此讲义unit15，本课要求小朋友掌握的是P164所以反义词