2014八年级物理下册第八章第3节《摩擦力》课件(新版)新人教版ppt.ppt

直直 不变不变大小大小方向方向作用点作用点测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清分度值；使用时指针与外壳无摩擦。分度值；使用时指针与外壳无摩擦。接触接触相对相对接触接触相对相对有相对运动趋势时有相对运动趋势时小鞋刷大智慧小鞋刷大智慧1、滑动摩擦力作用在、滑动摩擦力作用在接触面上接触面上2、滑动摩擦力的方向跟物体相、滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向对运动方向相反相反3、当拉着物体在水平面上、当拉着物体在水平面上做匀速直做匀速直线运动线运动时，滑动摩擦力的大小时，滑动摩擦力的大小等于等于物体所受的拉力物体所受的拉力（转换法）（转换法） 两个两个相互接触相互接触的物体，当它们发生的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时相对运动或相对运动趋势时，就会在接，就会在接触面上产生一种触面上产生一种阻碍相对运动或者相对阻碍相对运动或者相对运动趋势运动趋势的力，这种力就叫摩擦力的力，这种力就叫摩擦力。1、定义：、定义：C小孩用力推木箱没推动，木箱受小孩用力推木箱没推动，木箱受到地面摩擦力吗？方向怎样？到地面摩擦力吗？方向怎样？思考与讨论：思考与讨论： 分析：小孩推箱没推动分析：小孩推箱没推动, 木箱木箱静止静止。由。由二力平衡的知识，这时一定有一个力与推二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的发生。力平衡，阻碍相对运动的发生。推力静摩擦力静摩擦力二力平衡二力平衡1、静摩擦力的大小、静摩擦力的大小拉力拉力F增大，增大，木块仍静止木块仍静止F F增大，静摩擦力也增大，总有：增大，静摩擦力也增大，总有：f静静=F拉力继续增大拉力继续增大,木块总会运动木块总会运动,木块刚被拉动时静木块刚被拉动时静摩擦力达到最大值摩擦力达到最大值,此时拉力的大小就等于此时拉力的大小就等于最大最大静摩擦力静摩擦力。静摩擦力存在最大值静摩擦力存在最大值 0ffmax 2、最大静摩擦力、最大静摩擦力3、静摩擦力的方向、静摩擦力的方向沿接触面与沿接触面与相对相对运运动趋势动趋势的方向的方向相反相反ff物体均静止物体均静止 静摩擦力归纳静摩擦力归纳Mf大小大小：静摩擦力 f f 随 F F的增大而增大，并且有 f=F 当物体 MM 开始运动时的摩擦力叫做 最大静摩擦力（Fmax)。 0fFmaxF木块运动方向沿倾斜传送带向上，但它木块运动方向沿倾斜传送带向上，但它相对于传送带有下滑的趋势相对于传送带有下滑的趋势, 它的相对它的相对运动趋势的方向是斜向下的，所以所受运动趋势的方向是斜向下的，所以所受静摩擦力的方向沿倾斜传送带向上静摩擦力的方向沿倾斜传送带向上fv木块随倾斜传送带一起匀速运动木块随倾斜传送带一起匀速运动运动的物体也可以运动的物体也可以受到静摩擦力！受到静摩擦力！“静静” 是指相对静是指相对静止止 滑动滑动摩擦力摩擦力滚动滚动摩擦力摩擦力静摩静摩擦力擦力分类：分类：2静摩擦力随拉力的增大而增大静摩擦力随拉力的增大而增大物体做匀速直线运动时，摩擦力最大，物体运动后，物体做匀速直线运动时，摩擦力最大，物体运动后，摩擦力的大小不变摩擦力的大小不变，不会随拉力的增大而增大。不会随拉力的增大而增大。 例、一个重一个重50 N50 N的木箱放在水平桌面上，在的木箱放在水平桌面上，在10 N10 N的水的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f f1 1；当推力为当推力为22 N 22 N 时，木箱做匀速直线运动，此时木箱时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为受到的摩擦力为f f2 2，当推力为，当推力为2 25 5 N N 时，此时木箱受时，此时木箱受到的摩擦力为到的摩擦力为f f3 3则则( () )A Af f1 10 N0 Nf f2 222 N 22 N f f3 32 25 5 N N B Bf f1 11 10 N0 Nf f2 22222 N N f f3 32 25 5N N C Cf f1 150 N50 Nf f2 222 N 22 N f f3 3 22 N 22 N D Df f1 110 N10 Nf f2 222 N22 N f f3 322 N 22 N D 有相对运动或相对运动趋势有相对运动或相对运动趋势 （4）两个物体必须相互接触两个物体必须相互接触 （1）接触面粗糙接触面粗糙 （3）3、摩擦力产生的条件：、摩擦力产生的条件： （2）两物体间有相互挤压两物体间有相互挤压 4、摩擦力的方向：、摩擦力的方向：fGNG牵引力牵引力阻力阻力与相对运动或相对运动趋势的方向相反与相对运动或相对运动趋势的方向相反1、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是、下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是 A.滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B.两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦摩擦C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D.鞋底花纹磨损后，滑动摩擦力增大，人更难前进鞋底花纹磨损后，滑动摩擦力增大，人更难前进.2、如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上静止、如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平面上静止不动，当甲受到水平向右的拉力不动，当甲受到水平向右的拉力F与乙一起向右运与乙一起向右运动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？ 甲甲乙乙FD只有甲受到滑动摩擦力只有甲受到滑动摩擦力的作用，且方向水平向的作用，且方向水平向左。左。可能与接触可能与接触面的大小有关面的大小有关可能与运可能与运动速度有关动速度有关可能与运动可能与运动的方向有关的方向有关可能与接可能与接触面的压力触面的压力有关有关可能与接可能与接触面的粗糙触面的粗糙程度有程度有关你还有其他你还有其他的猜想吗的猜想吗?保证接触面大小、保证接触面大小、粗糙程度、速度相粗糙程度、速度相同，改变压力大小同，改变压力大小保证接触面大小、保证接触面大小、压力大小、速度相压力大小、速度相同，改变粗糙程度同，改变粗糙程度保证压力、粗糙保证压力、粗糙程度、速度相同，程度、速度相同，改变接触面积改变接触面积保证压力、粗保证压力、粗糙程度、接触面糙程度、接触面积相同，改变速积相同，改变速度度保证压力、保证压力、粗糙、面积、粗糙、面积、速度相同，改速度相同，改变方向变方向实验探究实验探究: :影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素F Ff fv v. . 用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌面上的拉动水平桌面上的物体，使其物体，使其匀速匀速滑动，弹簧测力计的示数滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。测量原理：测量原理：二力平衡二力平衡测量方法：测量方法：设计实验：设计实验：参照桌面的器材，思考以下问题参照桌面的器材，思考以下问题探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制探究滑动摩擦力与接触面所受压力的关系，应控制 不变，不变，改变改变 。探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持 不不变，改变变，改变 。这种研究问题的方法叫这种研究问题的方法叫 。怎样控制接触面的粗糙程度相同？怎样控制接触面的粗糙程度相同？ 。怎样控制接触面所受压力相同？怎样控制接触面所受压力相同？ 。怎样改变接触面所受压力？怎样改变接触面所受压力？ 。怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变接触面的粗糙程度？ 。滑动摩擦力的大小通过观察什么来反映？滑动摩擦力的大小通过观察什么来反映？ 。这种方法。这种方法叫叫 。实验方案实验方案探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，具体做法是：探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系，具体做法是： 探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，具体做法是：探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，具体做法是： 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面所受压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度控制变量法控制变量法都使用木板或都使用毛巾都使用木板或都使用毛巾使用同一个物体使用同一个物体在木块上加圆柱体在木块上加圆柱体接触面分别用毛巾和木板接触面分别用毛巾和木板弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数转换法转换法用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块和加圆柱体的木块在长木板（或毛巾）用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块和加圆柱体的木块在长木板（或毛巾）上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数用弹簧测力计拉动同一木块分别在木板和毛巾上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示用弹簧测力计拉动同一木块分别在木板和毛巾上做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数数进行实验：温馨提示: :注意分工合作，一个小组完成一份学案。一、：滑动摩擦力与接触面所受压力的关系（ 一定）实验次数接触面的材料压力情况（较大或较小）压力情况（较大或较小）摩擦力（N)N)12二、：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系（ 一定）实验次数压力情况（相同或不同）接触面（木板或毛巾）接触面（木板或毛巾）摩擦力（摩擦力（N N）12分析实验数据，得出结论：分析实验数据，得出结论： 。分析实验数据，得出结论：分析实验数据，得出结论： 。表（一）表（一）表（二）表（二）摩擦力的大小与接触面积的关系？摩擦力的大小与接触面积的关系？实验步骤实验步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1，改变木块与木，改变木块与木板的接触面重复上述操作，记录拉力板的接触面重复上述操作，记录拉力F2木板木板研究摩擦力与接触面积大小的关系研究摩擦力与接触面积大小的关系 压力压力粗糙程度粗糙程度面积大小面积大小运动快慢运动快慢摩擦力摩擦力不变不变不变不变不变不变结论结论 摩擦力的大小与摩擦力的大小与接触面积大小接触面积大小无关。无关。不变不变大大小小不变不变不变不变不变不变不变不变摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？摩擦力的大小与物体运动快慢的关系？实验步骤实验步骤:2、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F3，改变木块匀速，改变木块匀速运动的速度大小，记录拉力运动的速度大小，记录拉力F4木板木板研究摩擦力与物体运动快慢的关系研究摩擦力与物体运动快慢的关系 压力压力粗糙程度粗糙程度面积大小面积大小运动快慢运动快慢摩擦力摩擦力不变不变不变不变不变不变结论结论 摩擦力的大小与摩擦力的大小与物体运动快慢物体运动快慢无关。无关。不变不变不变不变不变不变快快慢慢不变不变不变不变评估：评估：（1）在采用如图甲所示的实验装置测）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？很难读数。请分析其原因是什么？甲甲很难保持木块做匀速直线运动很难保持木块做匀速直线运动.（2）为解决上述问题，某同学对实验装置）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。力的。乙乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小数等于摩擦力的大小.（2）为解决上述问题，某同学对实验装置）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。力的。乙乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小数等于摩擦力的大小.1.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为用弹簧测力计（最大刻度为5 N）拉着木块在长木）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动。试问：板上匀速沿直线运动。试问： (1)这时弹簧测力计所示的拉力为这时弹簧测力计所示的拉力为_ N，木块，木块受到的滑动摩擦力为受到的滑动摩擦力为_ N；(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将数将_，滑动摩擦力将，滑动摩擦力将_(选填选填“变变大大”“”“变小变小”或或“不变不变”)。这一事实说明：滑动。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与摩擦力的大小与_ 有关。有关。2.62.6变大变大变大变大压力大小压力大小 2、为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。 第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图10甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中； 第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示； 第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。（g10N/kg）实验次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N1104.04.02104.04.038.0 请把表格内的数据填全。 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。 比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。 以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为 是一对平衡力。 208.01、2 接触面积接触面积 1、3 压力压力 木块所受拉力与摩擦力木块所受拉力与摩擦力 例、学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。序号序号种种 类类重力重力G/N拉力拉力F/N新鞋新鞋5.72.3旧鞋旧鞋5.41.7旧鞋插在新鞋中旧鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在旧鞋中新鞋插在旧鞋中11.13.5实验步骤如下：实验步骤如下：（1）军军测出新鞋的重力如表格序号）军军测出新鞋的重力如表格序号、所示，按照上图所示，按照上图14所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做 _运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中。（2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格序号重力和拉力填在表格序号、中。由此得出结论：鞋底花纹中。由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥之处越深，与地面摩擦力越大。兰兰认为他的做法不妥，不妥之处是是 。（3）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号、中：中：对比序号对比序号 的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关；纹的深度有关；对比序号对比序号 _的两组实验数据可知的两组实验数据可知，摩擦力的大摩擦力的大小与压力大小有关。小与压力大小有关。，匀速没有控制压力相同或例、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中(1)小明的三次实验情况分别如图 14210 中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的二力平衡大小等于弹簧测力计的示数图14210接触面粗糙程度压力大小/N摩擦力大小/N(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_你的理由是：_(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格不对没有控制接触面的粗糙程度相同答案：见下表(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大 例：小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验 （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 直线运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力 （2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为N匀速二力平衡2.4 （3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时， ，滑动摩擦力越大 （4）比较 两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条： （6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案（画图或文字说明均可）越来越大甲、丙实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确 课堂练习小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答 。小伟在实验中存在的问题是 。匀速 二力平衡 甲、丙接触面越粗糙 不可靠 没有控制压力大小不变 如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具有 ，最终他们停下了是因为 . 惯性受到摩擦阻力的缘故小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩 擦力更大。（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_N。（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是 _。 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为_。4N 增大压力，使两鞋对桌面的压力相等 水平向左 第28题图图乙345345图甲 v减小摩擦的方法1、减小接触面的粗糙程度、减小接触面的粗糙程度 2、减小压力、减小压力3、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动 4、使接触面分开、使接触面分开轴承轴承没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服穿不上衣服无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子机器不会转动机器不会转动说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：(1)在结冰的公路上撒砂子_；(2)冬天，为了防止在结冰的路面上打滑，小货车都要有一定的载货量_；(3)给机器上润滑油_；(4)轴承两圈之间装有滚珠_。增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大压力增大压力使接触面分开使接触面分开用滚动代替滑动用滚动代替滑动1、物体间滑动摩擦力的大小与接触面的、物体间滑动摩擦力的大小与接触面的（ ）和（）和（ ）有关。物体间接触面越）有关。物体间接触面越粗糙，滑动摩擦力越（粗糙，滑动摩擦力越（ ）;物体对接触面的物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越压力越大，滑动摩擦力越( ).2、运动服新拉链上涂肥皂、运动服新拉链上涂肥皂_（增大或（增大或减小）摩擦。减小）摩擦。3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了粉，是为了( ) 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是( )；而在杠上做回环动作时，；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了手握杠又不能太紧，这是为了( ) 摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是( ).粗糙程度粗糙程度压力大小压力大小大大大大减小减小增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减小减小减小压力减小压力 4、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是()1.在日常生产和生活中，下面在日常生产和生活中，下面 哪个措施的目哪个措施的目的是减小摩擦的是减小摩擦 ？ A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在、北方下雪时，常在 道路上洒些灰渣道路上洒些灰渣 2.体操运动员在体操运动员在 上单杠之前总要在上单杠之前总要在 手上涂些镁粉，是为了手上涂些镁粉，是为了 _ 摩擦，摩擦，采用的方法是采用的方法是_；而在而在 杠上做回环动作时，手握杠杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了又不能太紧，这是为了_摩擦，摩擦，采用的方法是采用的方法是_。减小压力减小压力增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减小减小3 3、如图所示、如图所示, ,同一水平面上有长方体木块和铁块同一水平面上有长方体木块和铁块各一个各一个. .现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, ,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计计, ,设计一个实验来验证你的猜想设计一个实验来验证你的猜想. .写出实验的步写出实验的步骤现象和结论骤现象和结论. .5、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数铁块，记下测力计的示数F24、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数木块，记下测力计的示数F16、比较、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙的大小，判断谁的表面粗糙 7、如图6甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图6乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图6丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是( ) A.01s内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力 B.1s2s内木箱受到的摩擦力大小为5N C.2s3s内人对木箱的推力做功为8J D如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动c 8、用大小不变的水平力, 拉木块在水平桌面上做匀速直线运动, 如图9 所示。木块在运动过程中, 下列说法正确的是（ ） A. 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 D 9、图2为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度_，此过程中，木块受到的摩擦力_。(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”) 减小减小 不变不变压力压力粗糙程度粗糙程度3030左左1111、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在的物体紧压在竖直墙壁上竖直墙壁上静止静止不动不动,则物体受到的摩擦力则物体受到的摩擦力的为的为_N ,方向是方向是_。1212、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩擦。擦。20竖直向上竖直向上减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动摩擦力摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。平的花纹等。四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 再再 见见.