高考日语 の和で用法讲义--高考日语复习.docx

高考日语 和用法一 日语语法|补格助词的意义及用法表示动作发生的场所。“在”。 私図書館勉強。我正在图书馆学习。表示动作在什么状态下产生的，或在什么情况下进行的。  歌歌。大家一起唱歌。 二人会話。两人一起会话。 四人教室掃除。四个人一起打扫了教室。表示原因，“由于” 李病気学校休。小李由于生病，没上学。 田中私遅帰。由于田中的缘故，我回去晚了。 表示动作的方法、手段、方式、工具、交通工具、语言等。“用”“以”“乘” 私毎日電車学校行。我每天乘电车去学校。 屋上登。乘自动扶梯上屋顶。 私知。我通过听收音机得知了那条消息。表示动作进行的期限、时间，限定时间。     仕事一日。这项工作干了一天。     半年日本語勉強。用半年时间学习日语。表示花费。万円買。花3万日元能买录像机吗? 也可以理解成方式方法表示材料，“由制成”看得见原材料用、看不见用。服紙作。这件衣服是用纸做的。机木作。这张桌子是木头做的表示总和，数量词+。      3個500円。（这个蛋糕3个500日元）二 日语语法|关于“”的意义及用法汇总日语语法|关于“”的意义及用法汇总1领格助词 意义：表示领属关系以及状况等，在句中构成定语修饰关系。多译为汉语的“的”。接续：体言+私本。这是我的书。意义：表示同位关系，即体言A和体言B指同一事物，前者对后者有说明或者修饰作用。接续：体言A+体言B昨日日曜日昨天星期天友達花子行。朋友花子走了。妹京子。妹妹京子很漂亮。大学生中村大学生中村2主格助词 意义：用于定语从句中，当简短的句子修饰体言时，“”可以作为主格助词，替代主格助词“”，表示主语。接续：体言+袖長着物着（袖長着物着）。穿袖子长的和服。花子色白人。花子是皮肤白的人。田中声方。田中是声音好听的人。字上手李方。字写得漂亮的小李，就是这位。彼名前読方難名前。他的名字是一个难读的名字。 3形式体言 意义：形式体言不表示具体的概念，接在用言连体形（除了形容动词+，形容词和动词为原型）后，使该用言具有与体言相同的资格而起体言的作用。可以尽量避免词语重复使用，从而使句子变得简洁。泛指人、事、物。接续：用言连体形+动词：読（动词连体形和基本形相同） 読形容词：高                           高形容动词：静                      静音楽聴楽。（泛指事情） 听音乐很开心。高李。（泛指人） 高的是小李。桜。（泛指物） 漂亮的是樱花。丈夫買。买了个结实的。白。请给我那个白色的。弟大食。弟弟吃了个大的。帰遅。回来得可真晚呢。学科网（北京）股份有限公司