第21课 教案--高中日语标准日本语初级上册 -.docx

标准日本语初级上册 课程教案授课周数授课方式理论课þ 讨论课 实践课 习题课 其他课时安排2课题 第二十一课教 材参考资料 主要教材： 标准日本语初级上册（人民教育出版社） 辅助教材： 标准日语语法（第二版）（高等教育出版社） 教学方法教 具本课程分为单词，语法，课文三部分内容。单词部分首先老师领读，并对重要单词做意思补充和解释；其次抽取学生自读，老师纠音；最后再次领读，从而使学生熟悉、会读生词；表达及词语讲解部分针对出现的重要表达和词语进行讲解。语法部分按照语法条目对语法结构、用法、意义、注意点进行讲解，并采用举例的方式使学生能够灵活运用。课文部分的会话部分使用音频和老师领读的方式让学生进行复述和听译的训练，以提高学生听说能力。应用课文部分采取师生分角色朗读、领读等形式锻炼学生会话能力；最后让学生试译课文锻炼其翻译能力以及考察学生对单词语法的掌握情况。教学目的、要求1、 掌握新单词读法。2、 掌握动词基形的变形方式。3、 掌握并熟练运用本课的句型教学重点及难点动词形的变形方式。、动词後、动词、动的用法教 学 基 本 内 容方 法手 段一、 领读及讲解单词（15min）二、 语法讲解（45min）1，动词形。动词的“形”接续方法和前面学过的“ 形”一样，接在动词形后。只需把“ ”换成“ ”就可以了。2，动。“”是过去助动词，接在动词“ ”形后，表示动作、状态已经完成或实现。“”表示曾经有过某种经历，相当于汉语的“ 过”。3， 後“”是过去助动词，接在动词形后，表示动作、状态已经完成或实现。“”后接“後”。“ ”是格助词，表示时间上的期限，范围。这个句型表示完成一件事后，再做一件事。相当于汉语的“之后”的意思。4，动 表示积极的建议。相当于汉语的“最好” 、“最好”、动 。 接在动词第一连用形（形）后，提出建议。意思是“吗”。三、表达及词语讲解（15min） 根据课本与ppt，对重要表达及词语做详细解释并举例说明，使学生能够了解重要表达及词语的意思并掌握使用方法。四、课文领读及翻译（15min）讲解练习课后总结： 让学生了解动词形的变形方式，。 需要让学生熟练掌握、动词後、动词、动的用法。2学科网（北京）股份有限公司