[植物生长素的发现]《植物生长素的发现》教学总结与反思.doc

植物生长素的发现植物生长素的发现教学总结与反思生物教学的目的之一是培养学生执着的探索精神实事求是的科学态度、严谨的科研作风提高学生的科学素质。下面是由本站wtt带来的“植物生长素的发现教学总结与反思”欢迎阅读。植物生长素的发现教学总结与反思一、教学目标1.知识目标： 领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论。通过动手设计实验探究向光性的内因并从中体验科学探索的思维和方法。掌握胚芽鞘的感光部位、弯曲生长部位、产生生长素的部位、极性运输等知识。2.能力目标：通过探究实验的参与培养学生动手能力和科学研究能力通过问题的提出学生设计实验培养学生提出问题分析问题解决问题的能力及创新能力。通过学生查阅有关资料培养学生收集、处理资料和信息的能力以及知识的迁移和重组能力。3.情感目标通过探究性学习活动培养学生执着的探索精神实事求是的科学态度、严谨的科研作风、团结协作的精神提高学生的科学素质。二、教学重难点1.教学重点：生长素的发现过程2.教学难点：、生长素的产生、运输与分布、生长素发现的实验设计及科学实验设计的严谨性分析本节的教学重点是生长素的发现过程而教学难点是生长素的产生、运输和分布及科学实验设计的严谨性分析。三、教学方法本节课在植物向光性原因的研究过程中使用Flash动画模拟生长素发现过程的一系列实验进行探究(受当地条件的限制)设置情景、问题激发学生的问题意识并且在问题的解决过程中引导学生形成科学的探究思维从中初步学会了科学实验方法科学实验设计的严谨性培养了科学精神和科学态度。在植物生长素的产生、运输和分布的教学过程中引导学生回顾前面的实验理解生长素的产生部位及运输方向。通过一棵完整的小树突破拓展形态学的上端和下端、韧皮部、形成层这一教学难点。通过学案中的练习进一步巩固和拓展所学知识。本节以科学探索的过程为脉络安排教材内容以科学发现中折射出的科学研究的严谨与科学的魅力为主线。四、教学反思1、学生已学习了前面两章的内容对动物和人体生命活动的调节有明确的认识进而能猜测到植物的生命活动也受到某种方式的调节。2、生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法这为培养学生的科学素质提供了一定的条件为学生进行自主性探究提供了基础。并且利用胚芽鞘作材料还可以有许多新的研究内容让学生参与到探究的过程中对于培养学生的严密思维科学的探究能力有重要的作用更是历年高考的热点。3、用问题和动画相结合让学生带着问题观察探究动画模拟的实验过程明确每个实验的自变量、因变量和无关变量懂得科学研究实验的一般方法：发现问题 提出假设设计实验(要有对照控制单因子变量等)预期实验结果实验观察记录分析结果得出结论。在实验中善于引导学生发现问题提出假设设计实验继续探究。教学过程设计的逻辑性好一环扣一环层层推进。生物教学工作总结wtt精心生物教学年度工作总结 | 生物教学年终工作总结 | 生物教学个人工作总结第 4 页 共 4 页