中班音乐活动教案春天.doc

中班音乐活动教案春天“幼儿园综合活动教案：春天在我这儿”是让幼儿能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话。下面快随本站wtt来看看吧。幼儿园综合活动教案：春天在我这儿活动目标：1、愿意和同伴分享自己对春天的印象和感受。3、感知诗歌中拟人手法的运用。活动重点：和同伴分享自己对春天的印象和感受活动难点：能结合春天的景物特点用拟人化的语句尝试说话并能简单画出熟悉的景物。活动准备：春天景物图片白纸、彩色笔、主题墙纸活动过程：一、谈话导入1、现在是什么季节?你从哪里发现的?2、导入：我也发现春天来了想和春天做朋友请小朋友听一下我是怎样找到春天朋友的。我想和春天做朋友笑着问：春天在哪儿呢?迎春花仰着黄黄的小脸高兴地说：春天在我这儿。柳树摆动着长长的身体愉快地小声说：春天在我这儿。小蝌蚪摇摇尾巴点点头兴奋地一起大声说：春天在我们这儿。二、理解诗歌1、谁告诉了我春天在哪儿?2、理解拟人词汇：“仰着”、“摆动”、“摇摇尾巴点点头”是表现什么的词语?“高兴、愉快、兴奋”都可以从哪里看出来?(它们是描写表情的词语。)3、师幼一起带着感情说诗歌。4、理解拟人手法：你们听见过动物、植物们像人一样说过话吗?(我很喜欢春天朋友所以把它们描述的像人一样会思考和说话这样的表现手法叫拟人手法)5、分角色请幼儿起立再次带着感情说诗歌内容：请你们把自己想象成迎春花、柳树、小蝌蚪边做动作边说诗歌。三、迁移拟人表达的经验拓展练习说话1、你们还发现哪些春天的事物想和他们做朋友?他们长什么样子?四人一组说一说、画一画然后小组跟大家分享。陈老师也一起陪着大家画一画。当春天的音乐响起的时候大家停下笔开始分享。2、幼儿小组边说边画教师安静陪着画。观察幼儿的创作情况之后播放音乐组织幼儿停笔坐好。3、教师拿起自己的画按照拟人的语气创编诗歌后请幼儿把自己小组画的春天的事物当成人一样的描述有动作、有表情能告诉你春天在它那儿。(幼儿四人一起上前面对大家一人陈述个别补充。小组轮流。)四、结束春天景色优美植物和动物们尽情的生长在大自然的怀抱里春天爱我们我们爱春天。有空的时候邀请爸爸妈妈和我们一起走进大自然、走进春天和春天说说话但是要记得：做保护环境的小卫士大自然才会美好的陪伴我们。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页