[大班科学公开课教案大全]大班科学公开课教案《神奇的两条“于”》.doc

大班科学公开课教案大全大班科学公开课教案神奇的两条“于”根据大班幼儿的特点已经认识了“+”、“-”和“=”的基础上引导幼儿认识“”和“<”。根据“”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨通过儿歌和身体的感知让幼儿记住这两个符号开口的方向这样既能加深幼儿对内容的记忆也能培养幼儿思维的灵活性。下面快随本站wtt来看看范文“大班科学公开课教案神奇的两条“于”。大班科学公开课教案神奇的两条“于”活动目标：1.认识“”、“<”,理解它们的含义。2.根据“”、“<”比较形象特点通过儿歌和身体感知让幼儿记住读法和运用。3.培养幼儿思维的灵活性。活动重点：理解“”、“<”的含义。活动难点：大于号、小于号的实际应用。活动准备：课件PPT、儿歌、1-10的数字头饰活动过程：一、导入课题：认识“”、“<”1.带小朋友们去看海出示PPT课件问：你们看到大海里有什么?(海豚、海龟)海龟、海豚各有几只?幼儿说出数量教师出示PPT, 5 3海龟和海豚比谁多?谁少?那么5和3相比那个数字大?那个数字小? 教师问：我们可以在5和3之间放一个符号让别人一看就知道哪边的数字大哪边的数字小。我们以前学过“=”放到这可以吗?启发幼儿引出“”,让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面对着大数笑大于号前边的数比后边的数大读5大于3.2.大海里除了有海龟和海豚我们一起看看还有什么,出示PPT问：大鲨鱼和小海马在生活在这里找一找 大鲨鱼有几条?小海马有几只?说出各自的数量 2 6,引出“<”,观察小于号的大嘴巴也是对着数字大的但是方向是向后边表示前边的数比后边的数小读小于号说出2小于5.3.教师：大于号和小于号都有一个大嘴巴长得也差不多我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?引出儿歌大于号小于号。(教案出自：屈老师教案网)大小两条于名字各不一嘴巴向 它叫大于号。 嘴巴向 <它叫小于号。陪我一起游戏和学习.二、游戏表演：学做“”、“<”玩法：请两名幼儿做数字宝宝戴上数字头饰一名幼儿站着或者坐着在两个数字中间用身体姿势表演“”、“<”,让小观众们读出所表示的意思。延伸活动小朋友看了海也累了就到海边休息一下玩玩“送符号宝宝回家”游戏教师出题进一步复习巩固大于号和小于号感知数学给生活带来的乐趣。活动后心得：通过创设一起去看海激发幼儿对学习的兴趣把幼儿带入海洋世界看到海里的动物一下就吸引了孩子们的眼球调动起他们强烈的学习兴趣由“我要学”变为“我要学”。在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点通过表演游戏这一环节幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向将抽象的问题具体化、形象化。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页