[大班绘本阅读教案]大班绘本阅读《请你开开门》.doc

大班绘本阅读教案大班绘本阅读请你开开门著名儿童文学家梅子涵教授说：把一本好书放到孩子手中你就为孩子建立了一个乐园孩子会反复光顾每一次都会满载快乐。下面是本站wtt为大家整理的“大班绘本阅读请你开开门”。大班绘本阅读请你开开门设计意图：“适合孩子的就是最好的。”绘本请你开开门里蕴含着许多奇妙而有意思的故事每个小动物的背后都隐藏着未知的神秘孩子可以尽情地去猜想与揣测同时绘本以风雪为背景以烛光为底色小动物们在风雪中不期而遇又在烛光中表露深情。我相信孩子也能在绘本的温情中感受温馨、享受快乐。这也是我本次活动的设计意图。活动目标：1、通过阅读绘本提高幼儿的语言能力丰富幼儿的想象力体验阅读的快乐。2、挖掘绘本所蕴含的内容让孩子在揣摩、猜想中感受到“赠人温暖亦温暖自己”的情感。活动准备：ppt课件图片活动过程：一、谈话导入激发阅读兴趣(通过简单交谈与孩子相互熟悉共同产生阅读的兴趣。)二、欣赏绘本自由观察想象1、观察封面引出故事“请你开开门”。2、结合ppt重点引导幼儿观察比较。“家里与外面的不同?”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难?”“如果是你该怎么办?”“小伙伴在小鼹鼠家里怎样?”(在风雪交加的黑夜这是个温暖的故事小鼹鼠一次次打开家门收留每一个小动物大家捧着热茶开心地说笑这种快乐一定会感染到孩子。)三、结合图片经验迁移“如果你一个人在家里忽然有人来敲门你会怎么做?”(在我们这个未知的世界里曾多少次警告孩子：如果有人敲门一定不能。绘本中的小鼹鼠的举动是否会给孩子心灵的触动?)四、欣赏绘本感知故事的后半段引导阅读：狼来啦怎么办?把狼绑起后该怎么做?(这段情节发展似乎与现实有悖小动物的心境我们会接受吗?)五、图片比较情感升华“小鼹鼠一个人在家心情怎样?”“大家在一起心情怎样?”(赠人温暖亦温暖别人。小鼹鼠的快乐孩子一定能感受到。)六、阅读延伸发现绘本中的秘密与惊喜教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页