《学与教的心理学》读书心得体会.doc

学与教的心理学读书心得体会学与教的心理学在内容上打破了该类教材长期沿用的普通心理学体系以学校学习和教学中的心理问题为基本线索集中阐明了学习与教学中的心理学知识、基本原理和应用技术并力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就。下面是由本站wtt带来的“学与教的心理学读书心得体会”欢迎阅读。学与教的心理学读书心得体会阅读学与教的心理学这本书深有感触书中提到的很多的教学机制、教学理念与我们的教育教学息息相关。使我们对学生的心理以及学与教的心理有了更深刻的认识。教学是教与学的统一只有老师和学生们的积极配合才能达到教学的完美结合.学与教的心理学包括三个部分：教师与学生心理学习心理教学心理。它将新的学习论和教学论及其教学设计技术贯穿全书。采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。论述了学习类型与教学条件的相互关系学生人格特征与教学处理的相互影响师生间和同学间的交互作用等等。下面谈谈对教与学的心理学的认识：学与教的心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来阐明学生的知识、技能和品德以及教师如何为学生有效学习创设适当条件促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。一方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的;另一方面还认识到教学它是一个完整的过程而在每一个过程都应当有正确的理论去指导这样才能更好地促进教学。目前来说个人收获和体会是：学与教的心理学揭示出教育过程中应当了解学生的特点并且阐述了这些特点对教学过程会产生何种影响。作为一名教师,了解学生、了解学生的学习学会如何有效指导学生学习将是他职业生涯中最重要的事情。教与学应是不分离的它就是一个共同体,有助于我们更好地认清教学的实质。学会全面地去洞察一切学会将教学置于共同体中学会在整体中去把握;不再教学分离既要认识到自我的局限又要善于去发掘自身的潜能。培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能力、交际能力和创新精神则永远是教学最本质的核心。明白了学习的本质是人类个体的自我意识和自我超越我很认同终身学习和学习社会化的观念和模式。在学校学习的不是死的知识而是学习的能力学习要伴随着人的一生要学会学习。没有智慧知识本身是没有用的。学习不仅是课堂中的事要创造学习化的社会我们个人也应该学会在生活中学习在学习中生活。让学生更新了本身原有的学习观念以前只是注重知识技能的学习而忽视了情感态度方法道德品质和行为习惯的学习而这些方面是很重要的;注重学习活动的创新性以前习惯于接受老师或书本的现成知识懒得思考。因为只要掌握了老师讲的东西就能取得比较好的成绩也在一定程度上滋长了自己的懒惰情绪而现在要转变成发现式创造性学习探索未知的领域。学习不仅要有明确的学习目标而且需要建立灵敏完善的反馈调节机制通过对学习评价理论的学习更新了评价观评价决不仅仅是考试老师的评语。同时也要重视自我评价而它才是学习过程的出发点与归宿只有更多地进行自我评价才能形成自我意识获得自我超越.wtt精心读书心得体会 | 读后感 | 读书笔记第 3 页 共 3 页