大班科学教案《会悬空的纸盒娃娃》.doc

大班科学教案会悬空的纸盒娃娃“大班科学教案会悬空的纸盒娃娃”的核心目标是让幼儿感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。下面快随本站的wtt来看看吧。大班科学教案会悬空的纸盒娃娃设计意图有一天中午看电视我给小朋友找了一些魔术孩子们看得认真了当看到一个关于悬空的魔术时就有小朋友问：老师什么是悬空？他为什么会悬空呢？还有的小朋友说：老师除了魔术里的人能悬空还有什么也能悬空呢？看到孩子们对悬空现象这么感兴趣针对孩子们提出来的一系列问题我也上网查了一下这方面的资料最后组织了开展了会悬空的纸盒这一科学活动。活动目标：1.发现纸盒悬空的现象体验探究的乐趣。2.探索让纸盒悬空最多的方法。活动准备：1.自制纸盒娃娃、音乐。2.辅助材料：螺丝帽 、木块、塑料。活动过程：一、开始部分创设情景、激发兴趣1.出示纸盒娃娃引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技-悬空你们猜他能成功吗？2.教师演示成功的纸盒娃娃的杂技提示：他能用这么少的部分把身体悬空你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？二、基本部分（一）、发现纸盒的悬空现象1.设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？2.幼儿探索（教师提供木块让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿一头悬空）3.交流：你是怎么让他悬空的？（二）、探索让纸盒悬空最多的方法1.设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？2.幼儿探索（引导幼儿根据已有经验运用现有材料探索让纸盒悬空最多的方法体验到悬空现象与重心的位置有关。）3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。4.小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。（三）、比较借助不同材料后的悬空现象。1.设问：每种材料都去试一试你能发现什么？2.幼儿探索。（引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。）3.交流：你用三种材料比较以后发现了什么？4.小结：纸盒里的东西越重纸盒悬空越多。三、结束部分感受身体重心1.导入：纸盒娃娃的表演完了现在轮到我们小朋友来表演杂技椅子上的单脚舞蹈2.要求：只用一只脚站在椅子上另一只脚悬在椅子外肢体表演各种动作。3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页