[五年级上册数学补习]五年级小学数学教师工作总结.doc

五年级上册数学补习五年级小学数学教师工作总结一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作可谓兢兢业业平凡中有创新忙碌中有收获。现将一学期的工作总结一下吧。下是本站wtt为大家精心整理的“五年级小学数学教师工作总结”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站!五年级小学数学教师工作总结(一)本学期本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先根据我所任教班级的实际情况针对优生少这一 特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对差生则易于发现其缺点而看不到优点这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱我作为一个教育者在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行;其次做到“接受”即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次认真制定教学计划注重研究教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教让学生掌握好学科知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。课前做到认真备课多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。最后能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生。但由于本学期授课时间较短复习内容较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高班级的差生面积较大致使无暇顾及导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获!五年级小学数学教师工作总结(二)本学期本人担任小学五(3)班的数学教学工作。一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、认真学习课标领会精神指导教学我们怎样教数学数学课程标准对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围没有一个良好的课堂氛围要提高课堂教学质量如水中望月可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此本人在学期初的第一节课结合数学学科的特点针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上提倡动静相宜动时积极热烈敢于动手操作、乐于参与实践活动畅所欲言。静时暝思苦想勤于思考。另外课堂教学中注意营造民主的氛围小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展个体差异大大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师我必须尊重学生的人格维护学生的自尊平等地与学生交流蹲下来跟学生说话倾听学生的心声教学生之所需抛砖引玉为在知识海洋里前行的学生指明方向。三、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。四、厚爱差生真正做到以情动人首先做到“真诚”二字即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行;其次做到“接受”即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中差生不同程度的进步和发展其次教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。五、创新评价激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。五年级小学数学教师工作总结(三)我担任五年级的数学科教学工作一学期以来我结合本校的实际条件和学生的实际情况努力工作使教学工作有计划有组织有步骤地开展且从各方面严格要求自己积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1.课前认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结。2.增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流利用好每一次展示课充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲多练同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每次爬黑板的时间。4.做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分同时增强他们的兴趣和求知欲。5.虚心请教其他老师学习教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课学习别人的优点克服自己的不足征求他们的意见改进工作。6.积极推进素质教育。为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、教学存在的不足1.解决问题的思维能力培养欠缺 新课标指出：教学时不仅要使学生获取知识还要重视获取知识的思维过程。但是教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识接受的如何!而现在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起这样一来学生在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了这在学习应用题时表现得更为突出!教材的不足就需要教师在课堂上的弥补教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做了解思路以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想培养他们良好的学习与思考方法。2.思维的灵活性培养不够思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化及时地修改自己原定的计划、方案或方法灵活地运用一般的原理、原则不固执己见能够机智地从偏见和谬误中解放出来。现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问但是学生的理解现解题方法总是有限的作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师还可以让学生发挥他们的想象力自己来改编题目扩大他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中教师更应该注重对学生思维灵活性的培养让学生多角度、多方面的分析、解决问题。三、改进的措施1.要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：课前准备：备好课认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性因材施教注重培养尖子生注重抓两头带中间同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。2.要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能合理的安排时间针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始。3.继续积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。4.培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。我努力将家庭教育和学校教育结合起来常与学生及家长进行思想沟通与学生建立起了平等、和谐、民主的关系。总体来说取得的成绩还不够理想在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。五年级小学数学教师工作总结(四)一学期将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看我能认真执行学校教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时不但备学生而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录既突出了本节课的难点又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展增强上课技能提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得愉快注意精神培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。四、认真批改作业布置作业有针对性有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。五、做好课后辅导工作注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中学习中下者将近占一半所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期我除了在课堂上多照顾他们外课后还给他们“开小灶”。首先我通过和他们主动谈心了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等找出了其中的原因并从心理上疏导他们拉近了我们师生之间的距离使他们建立了自信心;其次对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中吸取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。五年级小学数学教师工作总结(五)一、不断提升自身业务素质在本学期的工作中我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论刻苦钻研数学课程标准和教材观看数学教师用书配置的教材分析光盘经常利用业余时间进行业务学习广泛涉猎各种知识努力形成比较完整的知识结构教学中严格要求学生尊重学生爱护学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高。二、努力进行教师角色转变数学课程标准要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者在教学中要构建民主平等的师生关系充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程努力使自己成为“活动”的组织者 “过程”的参与者。如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑学生在笑声中轻松的理解了知识掌握了几种运动方向。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后我并不是叫学生按书上的习题进行练习而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间每个学生都写出了不同的真分数、假分数真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时引导学生应用语文里缩句的方法进行审题从而使学生能较好地理解题意正确地列式解答。又如让学生写数学日记使学生在写日记的过程中不仅发现了数学知识而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报”将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来不仅加深了学生对知识的理解而且激发了学生学习数学的兴趣。4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩获得成功时要给以祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折时要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦使之明了老师的一片真诚与苦心。四、反思教学中的不足与困惑本学期工作中由于自己和学生的共同努力我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名囊括了全部个人一等奖和二等奖在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量我感觉还有许多不足与困惑。1.由于课改力度大对旧有教学观念冲击较大虽然理论上明白要怎样做但在实施过程中往往会变样虽然思想开放也大胆尝试一些新的教法但在实践中有时总会束手无策。2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位影响了教学效率。3.现代教育教学技术在教学中运用不够教学设施跟不上影响了新教材优势的发挥。4.在“考试”这一指挥棒的指挥下很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。“没有最好只有更好”在今后的工作中我将扬长避短进一步加强学习不断提高业务素质以适应新课程改革的要求。第 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