做一名阳光教师演讲稿.doc

做一名阳光教师演讲稿做一名阳光教师给予同学们阳光般的温暖。下面是本站wtt为您整理的“做一名阳光教师演讲稿”仅供参考希望您喜欢！更多详细内容请点击本站查看。做一名阳光教师演讲稿1阳光象征着光明、温暖寄寓着积极向上。做一名阳光教师在给予别人阳光的之前要先实现自我的阳光。做一名阳光教师性格为首儿时我自认为是一名充满活力与童真的学生；年满18我自认是一名充满朝气与热情的青年；而如今已是“奔三”的人我更自认是一名充满阳光与自信的幼儿教师。父母从没有给予我富裕的家境、优质的教育但却将朴实、善良、开朗、坚强的性格作为最宝贵的财富赠予我一生伴随着我的成长与发展做一名阳光教师心态为重大家常说我有“黄牛”的精神但我却对大家说我有“阿Q”的精神。当然我的“阿Q”精神与鲁迅先生笔下的阿Q精神截然不同。遇到困难我会坚定信念鼓励自己：“我能行！”；面对失败我会收起失落安慰自己：“没关系！”；有了成功我会总结经验告诫自己：“再努力！”这又何尝不是一种阳光的心态呢？阳光心态有这样五大精髓虽然不完全是我自己原创的但却是我坚持为做的：第一不能改变环境就要适应环境；第二不能改变别人就要改变自己；第三不能改变事情就要改变态度；第四不能向上比较就应向下比较；第五不能赢得昨天就要利用今天。每个人做人处事的方式方法除了性格干扰最重要的就是一种心态定位。性格难以改变但心态可以调整。要做一名阳光教师先学会做自己心灵的调节师这样才能在取悦自己的同时更容易被别人所接纳。做一名阳光教师素养为贵素养即素质与涵养。做一名阳光教师不仅要具备过硬的教师职业素质更要以乐学、善思、博爱的精神塑造教师自我涵养。“活到了学到老”、“走到哪儿学到哪儿”或学人、或学事、或自学、或互学这都是一种乐学的表现。有所学必要有所思基于问题的思考源于课堂的反思可以独立思考可以集体研究从中获取新知赢得经验。做一名阳光教师更要有博爱的胸怀。因为在我的家庭中曾因为教育的不公而留下了记忆的伤疤。初三那年我与妹妹分别报考了幼儿示范与_师范。同样都是班长的我们赢得一次中考评优加分的机会但只能推选一人。原本双方班主任与我们的父母商定后决定把机会给妹妹让她在中考更有把握。可谁知等成绩公布妹妹落榜时才发现她的班主任因私人关系擅自将加分名额给了别人。一向比我各方面都表现优异的妹妹就这样在人生的第一个转折点上失败了。99年的暑假一家人几乎是以泪度日但大家都是在夜深的时候偷偷哭泣心里的那份遗憾和对班主任做法的厌恶为我们的生活烙下了深深印记。直到现在每当看到我取得成绩获得荣誉时父母依旧会悄悄的感慨：“当年要是老二考上师范一定也是位出色的老师。”正是有了这样一段刻骨铭心的经历才让我更加懂得珍惜更加追求教育的公平。从我踏上教师岗位的第一天我就对自己说：“我要热爱我的职业我更要公平的爱对待我的每一个孩子。”面对孩子我会送上阳光般灿烂的笑脸；面对同事我会给予阳光般温暖的态度；面对家长我会送上阳光般真诚的交流；面对教育我会拥有阳光般平和的心态；面对教研我会投入阳光般向上的热情；面对发展我会储备阳光般不息的能量；只因我要做一名阳光教师。做一名阳光教师演讲稿2尊敬的各位领导各位老师：下午好！在我的记忆深初有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里北风、阳光相遇了他们说谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了刮得飞沙走石天昏地暗结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场它悄无声息地把阳光洒向大地大地风和日丽气候宜人行人开始解开衣扣最后把大衣脱掉。阳光赢了阳光用特有的人情味赢了人情味就是阳光的味道。为人之师教书育人更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是做一名阳光教师。有人可能要说老师一天工作这么辛苦压力这么大谁还有那份闲情逸致又哪能阳光得起来？！是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师日落最后送走晚霞的还是教师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛现在又要批改小山似的作业；学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业-教书育人的职业就像前面故事中的阳光而阳光只能赢也必须赢。要赢就必须奔跑起来在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师我对阳光的诠释是：你改变不了环境就适应环境；你改变不了事实就改变态度；你改变不了别人就改变自己；你左右不了天气就改变心情；你选择不了容貌就展现笑容。换一种心态风平浪静；换一个角度海阔天空。累了倦了来到孩子们花朵般的笑脸中刹那间如沐春风一身的轻松；懈怠了不妨“花落为泥碾作尘”悄悄的读普希金的诗静静地用笔记录心里的历程为明天积聚力量；烦了用勤奋体验人生澎湃的激情用心聆听教学动听的旋律用快乐捕捉成长美丽的瞬间用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂还是阴霾在教育教学之路上我们都应该大力发扬县委县政府突出的“奔跑”精神以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气快乐地面对它并拥有它它是照耀我心底的阳光。这阳光我把它概况为八个字：勤奋、快乐、用心、爱心！是的阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界醉心于领悟教学的真谛品味亲历过的每一个教学细节你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单把每一件平凡的事做好就是不平凡”我也永远都坚信：给点阳光我就灿烂。回首这些年的教坛之路一切就像明媚的阳光。20_年我承担了学校“以课代训”的公开课教学在做课过程中一次次潜心打磨教学设计一次次不厌其烦的试讲一次次不厌其烦的研讨劳累、辛苦尽在不言中。但一想到对我一个年轻教师来说这是多么好的历练机会时我浑身充满了力量。那是一个难忘的日子4月23日我讲完课感到从未有过的轻松眼前一片明朗。尽管这节课还有许多不足之处但听着专家、同仁的点评之词我收获不少。我第一次体会到了辛苦着并快乐着的真正含义！更重要的是学校连续两年让我担任六年级的语文教学及班主任工作我深知自己肩上的担子如何才能顺利完成学校制定的目标任务我生怕由于自己教学方法的欠妥和知识的贫乏拖了学校的后腿所以我每节课都精心准备对新教材的每篇课文都认真专研上网查找资料请教其他老师课后及时对学生的信息进行反馈六年级要上早晚自习说实话我也不愿意因为我的孩子还小早晚没人照顾但是一想到教室里还有学生在等着我所以不管是寒冷的冬天还是炎热的夏天早晚自习我从不迟到、早退有时为了辅导个别差生连饭也没吃。特别是在冬天的早晨天刚微亮我带着五岁多的女儿冒着冬晨的风霜赶早自习女儿而冻哭了我心酸了我捧着女儿的手在胸前捂了捂又坚强的向学校走去；晚自习时孩子睡着了我用两张椅子并拢当作床用棉衣做被盖让女儿睡觉我坚持上完课才背着女儿回家。也体会到忙并快乐着的真正含义。前几天一个学生见我临近七点还没回家她说：“冯老师你渴吗？我给你买个雪糕。”尽管我没吃但有学生的这句话我也觉得我的付出值得。在网络时代和知识经济并驾齐驱的今天为了“给学生一碗水”自己要有“长流水”我经常利用休息时间给自己“充电”还报考了专升本函授学习。我相信只要付出了总会有收获的虽然忙、累但我依然快乐自然想起了我阳光生活中的八个字：勤奋、快乐、用心、爱心更深刻的品位到了这八个字的内涵这八个字依然鼓舞着我、激励着我让我为大家展示了一个阳光的我展示了一个全新的我。我把我的心扉打开和所有_教师一起分享教育教学的酸甜苦辣一起探索和开创_教育的未来。在我看来即使是做一天和尚撞一天钟也要用心去撞撞出精彩撞出宏大而美丽的效果来。有的人说我干工作有一股倔劲对。这些年来不论是公开课还是每一节的日常教学不论学校大型活动还是班队活动还是批改一本最简单的作业我都秉持自己用心的倔劲才会有一次次的佳绩。我的倔劲不是偏执是充满阳光的执着。我经常这样认为一个充满阳光快乐的老师他才能给孩子们阳光。我要用充满阳光的慧眼去发现沉沙中的每一粒金子。朋友们！同行们！让我们用慈爱呵护纯真用智慧孕育成长用真诚开启心灵用希冀放飞理想用阳光话语去温暖学生做一个实实在在的阳光教师。谢谢大家！做一名阳光教师演讲稿3尊敬的各位领导各位老师：阳光是温暖的它的温暖滋养着万物。阳光是五彩的它的色彩装点着世界。阳光是富有生命力的是世间万物勃发的基础。如果教育有了阳光就能给学生创造五彩的生活使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛；如果教育有了阳光就能赋予学生生命的活力在幸福中积极进取如果教育有了阳光就能使学生无时无刻都包容在暖暖的关爱中感受生命的美好。“阳光”是一种教育形象的外在表现“阳光”还是一种教育理念的内在辐射阳光教师不仅要有朝气蓬勃的外表还要有慧内于中的内涵。罗曼罗兰说过：“要散布阳光到别人心里先得自己心里有阳光。”教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、快乐的氛围之中才能使学生“亲其师信其道”。有时阳光就是一句关心的话语看似渺小却温暖人心。天下雨了问一声“要雨伞吗”。摔倒了问一声：你疼吗学习有困难时悄悄问一句需要帮忙吗一句小小的问候学生却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。这种温暖无角落不放弃。有时阳光就是一句“谢谢”。我们教师总习惯凌驾于学生之上对学生总喜欢颐指气使。其实学生和我们一样也渴望得到老师的尊重也需要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉我们跟学生说一声“谢谢”他们一定会感觉好幸福好快乐！就像冬日里的太阳阳光温和地落在身上足以给人一天的好心情！有时阳光就是一丝幑笑。微笑能给人一种亲切感带给对方的是一种喜悦能使人与人之间更加亲近。作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子要想使老师的好形象在孩子心中扎根我觉得微笑是一种必要手段。就因为你的一丝微笑却换取了他们的信任、尊重与敬仰！他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的知识。有时阳光就是一份宽容。曾经看到一篇关于宽容的文章其它内容早已淡忘而有这样几句话至今仍然记忆犹新“因为宽容所以美丽；我宽容所以我美丽。”很普通的一句话但很值得玩味。教师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真的孩子们要珍惜更要努力让每一个孩子的心中充满阳光让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长有时阳光就是一声祝福。每到有节日的时候学生们常常会给我们贺卡、礼物祝我们节日快乐。在我们尽享祝福的时候别忘了如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福“节日快乐！学习进步！”这些话语看起来或许毫无用处但却给人心灵一种满足一种欢乐就如早晨柔和的阳光那么舒适、幸福著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动你将收获一种习惯；播下一种习惯你将收获一种性格；播下一种性格你将收获一种命运。”。让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极向上来充实我们的生活吧不要动摇对理想的追求能够忍受孤独内心燃烧着希望的火把自己的希望点燃用自己的希望之火去点燃学生之希望用自己的理想之梦去圆学生之梦“阳光教师”就是文明的化身就是人们常说的“大写的人”。一个人不可能天生就“阳光”一个教师也不可能时时都“阳光”他也会有挫折也会走弯路也会犯错误但心中的“阳光”不会灭面对挫折弯路与错误认真地去反思在反思中奋起在奋起中创新在创新中前进。争做阳光教师给自己阳光给学生撒播阳光给大家带来阳光。做一名阳光教师演讲稿4记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”我想我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步。喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行。四年级的吕老师她是我们学习的榜样也在我们之间播散着阳光。吕老师从教至今已经有二十年头在来到_之前一直担任着数学老师应学校教育工作改行做个综合实践老师。当接到任务之后她没有说过一个不愿意虽然她从来没有教过这一科目。综合实践学科是一项复杂、活动性强的学科在教学内容上没有统一、完整的教材。吕老师接到任务后认真研究课程钻研课程特点每一份材料每一份教案都是自己亲手准备和书写的。他的孩子今年上半年参加中考她没有请过一天假没有耽误一个课时没有说过一句辛苦。今年暑假她利用一个暑假的时间加班加点编制了综合实践所有的课程为综合实践学科贡献了自己的一份力量而且从无怨言。对待工作她兢兢业业对待生活她积极向上对待孩子她悉心教导。每当看到办公室有垃圾的时候她总是主动的用受伤的手拿起笤帚认真的清扫每个角落当办公室其他人说吕老师您别干了她总是微笑着说你们忙都有课我又不当班主任这些活也不累一会儿就干完你们休息吧每每听到这样的话办公室的老师们心里都充满着敬意。正是因为综合实践学科杂而细所以每节课后都要收学生作品吕老师每次都制定好表格一个孩子一个孩子的收作品好的吕老师还精心制定了奖励措施鼓励孩子们动手实践提高孩子们的动手能力和激发孩子们对待综实学科的兴趣。她教的班级很多人数相对也很多所以作品也多收作品在很多老师眼里是很头疼的事情但是她不厌其烦对待还没有教上作品的同学记录清晰并用温暖的语气告诉孩子们别着急耐心做做好了送到我办公室来老师会等着你相信你的作品是最优秀的。每当办公室老师有急事离开了学校她总是说你有事赶紧去处理放心班里交给我我帮你带着。她还经常和我们探讨她的工作感言她说：每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容不由得让人身心激动似乎融入到无比圣洁的情境生命也因此赢得了壮丽的升华。我们老师们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地。常言道学高为师身正是范。教书育人教书者必先学为人师育人者必先行为世范。吕老师的认真负责是我们学习的榜样她的阳光的心态感染着我们身边的每一个人作为年轻教师我们要向她看齐更要向她学习。第 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