[小学四年级心理健康教育教案全册]小学四年级心理健康教育教案设计.doc

小学四年级心理健康教育教案全册小学四年级心理健康教育教案设计注重学生健全的人格和健康的心理品质的培养是体现以人为本是对人的可持续发展的基本精神。本站准备了以下教案希望对你有帮助!同桌招聘会教育目标：教师：引导学生认识同桌之间为什么要友好相处的道理教给学生和同桌友好相处的方法。学生：通过教师的讲解和课堂活动懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们我们今天讲新课：与同桌友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文然后让学生打开课本念一遍。教师：同学们世界上最纯洁的友情是同学的情谊因此你们要关心、爱护和帮助同学像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中难免有些碰撞发生一些小矛盾、小冲突只要站在对方立场上想一想学会宽容和尊重知错就改这些小矛盾就不难解决要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题然后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同桌之间友好相处陈学和夏琳都是怎么做的？B、你是如何与同桌友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同桌闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同桌相处的做法和体会。2、想想说说心灵港湾同桌关系的重要性。3、想想写写活动一、一封匿名信谈谈与同桌怎样相处。活动二、同桌招聘会说说喜欢怎样的同桌。活动三、自导自演说说同桌的优缺点怎样与同桌相处。四、实践指导心海拾贝写写同桌的优缺点。五、教师总结教师：同学们通过本课学习我们又懂得了一些心理学知识认识到要与同桌友好相处必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中要尊重、信任同学；对同桌要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺并与他友好竞争共同进步。六、课外活动以小组为单位并邀请一位家长带队去近郊野炊。与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理教给学生和同学友好相处的方法。学生：通过教师的讲解和课堂活动懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文然后让学生打开课本念一遍。教师：同学们世界上最纯洁的友情是同学的情谊因此你们要关心、爱护和帮助同学像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中难免有些碰撞发生一些小矛盾、小冲突只要站在对方立场上想一想学会宽容和尊重知错就改这些小矛盾就不难解决要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题然后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中当小美上课拿笔时她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中惠惠的圆珠笔写不出字了同桌的东东有两支笔他为了超过惠惠的分数不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？C、下雨了丽丽带了雨伞可蕊蕊没带雨伞丽丽撑伞把蕊蕊先送回家然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？教师：请一位同学念一遍大家思考一分钟然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度让学生知道自己该怎么做不该怎么做。3、想想写写教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处就要做到相互关心、帮助并要注意和学习同学的优点。4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事试让学生自由回答问题然后教师念第二段故事再让学生自由回答选择题。目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访”教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演把与同学友好相处的方法教给同学。六、教师总结教师：同学们通过本课学习我们又懂得了一些心理学知识认识到要与同学友好相处必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺并与他友好竞争共同进步。七、课外活动以小组为单位并邀请一位家长带队去近郊野炊。我的优点和缺点教育目标：教师：通过讲解和组织活动引导学生正确、全面、客观地评价自己找准自己的优缺点鼓励学生改正缺点弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己关系到自己健康成长。因此要学会评价自己找准自己的优点和缺点努力改正缺点使自己不断进步。一、导入教师：同学们你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点而是你们找出自己的优缺点通过老师讲课文和组织一些活动你要找准自己的优点和缺点学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文然后让学生默读一遍。教师：同学们我们要想找准自己的优点和缺点就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样从与别人的比较中从老师的评价中从自己行为的反思中正确地评价自己对自己的优点要发扬对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？（2）以前你是怎样评价自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中让学生运动学会自我评价。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说你的缺点和不足？教师：请一位同学念一遍题目然后思考一分钟最后自由发言。目的是让学生试着自我评价并找出自己的优点和缺点、长处和不足。3、写一写教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求然后大家默读一遍最后请同学们认真填写填写后同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力让他们找准自己的优缺点。4、画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛激发学生的学习兴趣并对自己的长相作出实事求是的评价。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上然后请一位同学念一遍。教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话上课为什么不敢大胆发言？学生：（略）教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：（略）教师：以上三位同学中能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？学生：（略）目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。四、实践指导教师请七位学生到讲台来分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长然后请学生将书翻到指定页。教师：我请七位同学拿着书到讲台来你们看着书听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五、教师总结教师：同学们通过本节课的学习你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理学会了自我评价的方法并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动改正自己的缺点弥补自己的不足。我要看谁的行动快谁的进步啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价并征求他们的意见。第 9 页 共 9 页