2021年疫情教学老师班主任个人工作总结3篇.doc

2021年疫情教学老师班主任个人工作总结3篇2021年疫情教学老师班主任个人工作总结12021年初新年的爆竹声还未响起一场没有硝烟的疫情战役突然打响全国人民的心揪在了一起关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期我作为一名党员有着一段特殊的经历。一、初心走上年轻的战场这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到20_年的SARS病毒犹记得当时身处上海的自己才上初一记忆中的非典没有那么可怕就是老师每天一遍又一遍的消毒一次又一次领同学们去洗手虽然整个校园弥漫着消毒水的味道但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。然而在信息高速发展的今天通过电脑一“屏”之隔大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家”;闭关”刷着手机看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉无论生死不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者.我想20_年那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁2021年三十而立的自己在这场防疫战争中能做些什么?于是我义无反顾地报了名成为一名疫情防控志愿者成为防疫前线上的一名战士成为自己心中负重前行的英雄。二、坚持守卫防疫的阵地参加志愿者后我服从组织安排被安排在金山卫镇社区南门居委会负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人一站就是五天我所在的小区门口人流量大、人员复杂不仅要测体温还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况小区居民为节省时间骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过我们秉承着“不放过一个不漏掉一个”的测量原则弓着腰也要追过去帮他测量让所有人都安心。虽然开头出现多次”;追赶”现象慢慢地大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格也都没有了侥幸心理大家积极配合。五天当中连着三天是阴雨天气风呼呼地刮着耳朵生疼我耳骨较软耳朵被口罩拉绳勒扁了耳朵耷拉着直不起来口罩反复掉下来需要用手去扶着耳朵一天志愿者工作结束后耳朵早就失去了知觉。特殊时期医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套我和另外一位志愿者除了吃饭工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”志愿者过程中最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的想着来来往往的人群想着病毒的潜伏期想着家里的老人和小孩.担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响仍然奔跑在小区门口守卫着这一方”;阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影很大程度上给了居民们一份心安一份保障!三、祈盼共享樱花烂漫时志愿者活动中也收获了很多感人瞬间叔叔阿姨的一句“谢谢你们你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞”;有你们在我们放心多了!”一位阿姨我都好没来得及看见她的样子只看见突然被塞到手里的袋装豆浆听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护陌生人为我送上关心。灾难面前温暖在人与人之间心头荡漾。志愿者活动结束后我严格要求自己要居家隔离。宅在家里不忘教书育人的本职使命我开始进行紧锣密鼓的备课对家长和孩子疏导心理和答疑解惑为接下来的”;停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。花从春走过留下缕缕芳香;叶从夏走过留下片片荫凉。在这个战“疫”中每个人留下了战斗的痕迹我们都在自己的岗位上奋斗过在自己的战场上拼搏过相信我们一定能奏响胜利的凯歌吹响平安的号角。听说武汉大学的樱花很美期待那里的人们能共享樱花烂漫时.2021年疫情教学老师班主任个人工作总结2前几天在微信群里有家长吐槽晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图-一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业听、说、读、写、背一样都没落下并要求家长督促按时完成。孩子对妈妈抱怨道：”;这是啥新年嘛!说好的出游计划取消了还没开学就有作业了!”解读这一信息不难看出在疫情“兵临城下”的现在在广大民众对疫情心理负担普遍较重的情况下已经有一些学校在悄然给学生施加学业负担了而压给学生的各科作业带来的实际作用是：家长烦学生怨!并且从微信群跟帖以及一直以来教育竞争”;剧场效应”特点判断上述这种情况并非孤例。时下正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻疫情当前全国人民众志成城认真做到“宅”;戴”“洗”三字经以尽到自己的一份责任。同时教育部发文延迟开学以阻断疫情向校园蔓延便是教育系统应对疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的开学时间尚未到来之际”;学生停课不停学教师离校不离教”的口号声已经渐次响起并且迅速升温。社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势敲打着心存焦虑的家长鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教育者的责任心抑或是出于考试竞争的种种原因担心学生长期宅在家中可能荒废学业降低成绩排名而让教师早早准备配合网络教学抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎“停课不停学”的口号一经喊出一不小心便成了某些商家的难得商机也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现”;弯道超越”的良机。还是先来看一下现实生活吧。其实在疫情总体得到控制但仍不容乐观大意的当下家长们大多是“宅”而无”;闲”的更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作一线连家庭生活都照顾不到更何谈督促孩子的“作业”?而对于孩子而言由于疫情的原因这个特殊的冬天已经让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件。如果此时在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味想要透一口气的时候再让他们”;宅”在家里整天忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话其精神状态的郁闷和不适是可以预料的。因此教育工作者必须放大格局站在儿童的立场从促进少年儿童身心全面健康发展的视角完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当积极引导家长和孩子向生活学习把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的教科书帮助孩子积极地参与生活乐观地面对生活认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当学一种科学精神会一些闲暇本领。这应该是”;停课不停学”的真正含义所在。窃以为那种一味让学生在线上课与刷题甚至规定教师、家长和学生每天在线打卡的做法其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解。尤其一些社会在线教育机构实在应以全民抗疫的大局为重积极利用自身的网络平台优势为优化亿万家庭的宅居生活提升全民休闲生活质量奉献出自己的智慧切勿将疫情当商机或是噱头为一己一时之利而误导了家长伤害了孩子。近日教育部已经明令禁止披着”;停课不停学”外衣的变相补课行为明确规定在各地原计划的正式开学日之前不要提前开始新学期课程网上教学并要求学校和家长在防控疫情严峻形势下把孩子身心健康放在第一位科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼确保学生度过愉快的假期。各培训机构也要坚决落实中央决策部署同舟共济共克时艰。期待教育部的这些意见能在各地真正落实到位以避免在抗击新冠肺炎疫情的艰难时日里引发另一种教育的“疫情”!须慎之又慎之。2021年疫情教学老师班主任个人工作总结3随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延各地纷纷开展停课不停学的工作但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。首先有些家长认为停课不停学就是网上上课网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：”;停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课只是一个初步认识是让孩子们有一个接受的过程加深印象。其次有些老师也是很茫然认为自己不会直播所以就找一些好的资源去给孩子去分享但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!最后孩子们感觉这样自己的学习时间太长了又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间相反我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会对待生活对待自己!同时我们也应该把孩子的身心健康放在第一位让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。第 7 页 共 7 页