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    《荷叶圆圆》ppt课件完美版.pptx

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    《荷叶圆圆》ppt课件完美版.pptx

    13 13 荷叶圆圆荷叶圆圆RJ RJ 一年级下册一年级下册生字认一认生字认一认shu zh 水 珠珠zhyo ln 摇 篮摇yo tng zhe 躺 着躺tng ling jng jng 亮 晶 晶晶jng停tngtng ch 停 车展zhnzhn ki 展 开透tu tu gu 透 过 翅ch j ch鸡 翅膀bngjin bng 肩 膀唱chngchng g 唱 歌珠躺摇晶停展透膀翅唱音形比一比音形比一比j机 跑步机肌 肌肉他每天在跑步机上跑步来锻炼自己的腿部肌肉。荷h 荷塘h 荷枪实弹几个荷枪实弹的士兵正埋伏在荷塘附近,准备伏击敌人。美(mi) 美味羊(yng) 羊汤晚上,妈妈为我和爸爸炖了一锅美味的羊汤。词语辨一辨词语辨一辨美丑收拢展开合欢树的叶子白天会合欢树的叶子白天会展开展开,晚上又会,晚上又会收拢收拢起来。起来。展开张开透亮透明小明小明张开张开双臂,模仿鸟类双臂,模仿鸟类展开展开翅膀的动作。翅膀的动作。摇篮摇篮:供婴儿睡觉的家具,:供婴儿睡觉的家具,形状略像篮子,多用竹或形状略像篮子,多用竹或藤制成,可以左右摇动,藤制成,可以左右摇动,使婴儿容易入睡。使婴儿容易入睡。亮晶晶亮晶晶:形容物体明亮,闪烁发光。造:形容物体明亮,闪烁发光。造句:清晨,树叶上沾满了亮晶晶的露珠。句:清晨,树叶上沾满了亮晶晶的露珠。停机坪停机坪:飞机场内停放飞机的场地。:飞机场内停放飞机的场地。透明透明:(物体)能透过光线的。造句:(物体)能透过光线的。造句:这种糖果的糖纸是透明的。这种糖果的糖纸是透明的。放声放声:放开喉咙出声。:放开喉咙出声。课文学一学课文学一学荷叶荷叶圆圆的圆圆的,绿绿的绿绿的。写出了荷叶的形状和颜色。写出了荷叶的形状和颜色。形状形状颜色颜色 小水珠说:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。通过对小水珠语言和动作的描写,说明荷叶对小通过对小水珠语言和动作的描写,说明荷叶对小水珠的作用。水珠的作用。躺躺“躺躺”字写出了小水字写出了小水珠在荷叶上的样子,珠在荷叶上的样子,和文中和文中“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮”相对应。相对应。 小蜻蜓说:小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。通过对小蜻蜓语言和动作的描写,说明荷叶对小蜻蜓通过对小蜻蜓语言和动作的描写,说明荷叶对小蜻蜓的作用。的作用。“停机坪停机坪”说明荷叶是说明荷叶是小蜻蜓停留的地方,小蜻蜓停留的地方,“透明透明”突出了小蜻蜓突出了小蜻蜓翅膀的特点。翅膀的特点。 小青蛙说:小青蛙说:“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。通过对小青蛙语言和动作通过对小青蛙语言和动作的描写,说明荷叶对小青的描写,说明荷叶对小青蛙的作用。蛙的作用。蹲蹲“蹲蹲”字写出了小字写出了小青蛙在荷叶上歌唱青蛙在荷叶上歌唱时的状态。时的状态。 小鱼儿说:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。朵朵很美很美的水花。通过对小鱼儿语言和动作的描写,说明荷叶对小鱼通过对小鱼儿语言和动作的描写,说明荷叶对小鱼儿的作用。儿的作用。“笑嘻嘻笑嘻嘻”和和“捧起捧起”运用拟人的修辞运用拟人的修辞手法,表现了小鱼儿自由、快乐的样子。手法,表现了小鱼儿自由、快乐的样子。主题巧归纳主题巧归纳 本文是一篇优美的散文诗,本文是一篇优美的散文诗,通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言和动作的描写,表小鱼儿的语言和动作的描写,表现出小动物们对荷叶的喜爱之情,现出小动物们对荷叶的喜爱之情,让我们感受到了夏天的美好。让我们感受到了夏天的美好。1.读一读,连一连。随堂练习随堂练习透明的透明的 草坪 碧绿的碧绿的 眼睛 亮晶晶的亮晶晶的 翅膀 呱呱的呱呱的 游 笑嘻嘻地笑嘻嘻地 摇 稳稳地稳稳地 唱 2.根据课文内容,照样子说一说,写一写。例:荷叶是小水珠的摇篮。(1)荷叶是小蜻蜓的( )。(2)荷叶是小青蛙的( )。(3)荷叶是小鱼儿的( )。停机坪歌台凉伞教材习题教材习题朗读课文。背诵课文。朗读指导朗读指导:朗读时,要体会文中四个角色的快乐心情,:朗读时,要体会文中四个角色的快乐心情,用轻快、活泼的语调朗读。在读到用轻快、活泼的语调朗读。在读到“躺在、眨着、立在、躺在、眨着、立在、展开、蹲在、游来游去、捧起展开、蹲在、游来游去、捧起”这些词语时,还可以边这些词语时,还可以边读边演,体会小动物们对荷叶的喜爱之情。读边演,体会小动物们对荷叶的喜爱之情。背诵指导背诵指导: 在熟读的基础上,借助课文第在熟读的基础上,借助课文第2 至至5 自然自然段结构相似的特点进行背诵,也可以联系图段结构相似的特点进行背诵,也可以联系图片想象内容来背诵。片想象内容来背诵。连一连,说一说。小水珠小水珠 停机坪停机坪 小蜻蜓小蜻蜓 歌台歌台小青蛙小青蛙 凉伞凉伞小鱼儿小鱼儿 摇篮摇篮读一读,写一写。荷叶圆圆的,绿绿的。荷叶圆圆的,绿绿的。苹果苹果 , 。大大的大大的红红的红红的课外拓展课外拓展接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 宋杨万里宋杨万里荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 唐王昌龄唐王昌龄清水出芙蓉,天然去雕饰。清水出芙蓉,天然去雕饰。 唐李白唐李白江南可采莲,莲叶何田田。江南可采莲,莲叶何田田。 汉乐府汉乐府学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。2通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。交流平台(1)回顾本组四篇课文,说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事?该如何去珍惜资源,保护环境?还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识?师:本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,保护环境,让我们积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程中,我们要运用“联系实际,深入思考”的读书方法,去加深对课文的理解。(2)联系只有一个地球,小组内交流自己的读书收获和体会,体会联系实际,深入思考”的读书方法。总结:本组课文内容引人深思,读书就应该走入文里,披文入理,再走出文外,联系生活实际和思想实际,既读进去,又想开去,这就是文里文外的读书方法。(3)交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟,如何把握文章内容,联系实际,深入思考去理解课文内容。日积月累(1)在许多名言警句中,有许多关于节约和珍惜方面的名言警句,给我们启发很大,从以前我们的学习积累中,你积累了哪些这方面的名言警句?抽生背诵。(每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦。)(地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足。)师:今天,我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。

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