2021中班游戏运动总结1.doc

2022中班游戏运动 总结富厚 幼儿的情感，培养初步的感触感染 美、表示 美的情趣和才能是幼儿园教诲 指导纲领 中艺术的目的之一。幼儿的创造 想象才能也为幼儿的一生有着奠定 作用，幼儿在手工制作中很容易施展 自身的创造 性和不雅 察才能，加上老师提供自由的表示 时机 ，勉励 幼儿年夜 胆的想象，使幼儿在诸多方面获得 成长 和进步。现将幼儿本学期的表示 总结如下：一、 在折纸和剪贴画运动 中老师重复 演示、耐心讲解 ，增强幼儿的知识技能 和不雅 察才能。在最初的运动 中，要培养幼儿创作的兴趣和折纸的技能 。根据 幼儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很稳固 ，更弗成 能目即成诵 ，需要重复 的看来增强 幼儿的记忆，从而使幼儿在不雅 察中掌握方法 、步调 。在手工教授教化 中，我们一般采取 先演示步调 ，然后在边教边学的状态下使幼儿正确掌握折纸的方法 、步调 ，在难点的处所 老师要重复 的演示、指导。比方 ：黄菊在折纸时，记忆力异常 的欠好 ，老师讲过许多 多少 遍他仍然记不住，并且 懂得 才能也不是很强，有时手把手的教他三、四遍，让他自己折的时候他照样 不会，此时，就要求老师要耐心、重复 的给他讲，使他懂得 、掌握方法 。这样不仅不会让孩子半数 纸运动 失去兴趣、更不会让幼儿认为 很难，使幼儿轻轻松松的学到知识。剪贴画的历程 相对于折纸要求幼儿有一定的着手 才能才能 操作，但相对于折纸难度不高，要求幼儿对图形有一定的理解和掌握。因此，在剪贴画中老师要尽可能多的出示画面，富厚 幼儿的图形拼摆知识和方法 。一般在剪贴画的运动 中，我们制作出许多 多少 的画面，供幼儿来选择、制作，以次来富厚 幼儿脑海中的画面。并且 ，在剪贴画的历程 中，胶水的运用也是应该注意的，幼儿在刚开端 接触胶水时，不知道假设干 是适量，往往不是多了，就是少了。我们就运用演示和身教的方法 ，让幼儿在潜移默化中掌握，对于还不会运用的幼儿，先生 会走到它的面前告诉 他怎样不会让自己满身都是胶水，并且 粘的还对照稳固 。二、 通过老师的积极引导，施展 幼儿的创造 性，富厚 幼儿折纸的画面。中班幼儿想象力对照富厚 ，在掌握了一定的折纸技能 之后，有的幼儿会自己创造 出一些形状，我们就提供一些纸，给幼儿一定的自由时间，让他们自由的创作，并把自己创作的作品贴在图画纸上，使幼儿感触感染 到自己创作的乐趣，培养幼儿创造 美、感触感染 美的才能，也为剪贴画打下根本 。在创作的历程 中，幼儿幼儿不擅长想象，不敢年夜 胆的创作，老师积极的勉励 ，让幼儿干预干与创作，并翻开幼儿的思路。例如：苗霖雨在创作的时候，手拿着纸一直看着先生 ，象是在期待 先生 的演示。我说：“你想折什么?”她说：“小猫。”我说：“那你就折一只小猫让我看看吧。”“先生 ，我不会折。”“自己试一试，你一定行的。”她开端 拿着纸在自己的手中探索，我远远的看着他左折折右折折，可照样 不想，她有点着急了，我走曩昔 对她说：“把纸反过来试试。”她反过来之后，又摆弄了几下一个酷似小猫的形状出来了，她快活 的走到我面前说：“王先生 ，我折出了一只小猫，我成功 了。”我说：“你真棒。”她把自己的作品贴在了纸上，和同桌的小朋友一起分享。三、 引导幼儿通过折纸和剪贴画制作出完好的画面、情景画。中班的幼儿有自己的意见 ，想象的事物也对照富厚 ，他们很想自己来创作出一些画面，可有时候找不到方法 ，构图也不合理，往往制作出的画面并不是自己想象中的。在幼儿制作之前，先生 的范画是少不了的，并且 内容也要很富厚 。在幼儿制作的历程 中，老师授与 适当的指导，赞助 幼儿掌握正确的构图方法 、合理的支配 画面。幼儿在自由创作的同时，资料 的应用 也不是很合理，老师在幼儿制作的历程 中，应用 巡回指导的方法 ，赞助 幼儿正确的使用资料 。三、通过各类 途径保持 幼儿对泥工运动 的兴趣。泥工运动 是一项操作性很强的运动 ，主要是成长 幼儿手部，手指小肌肉群的灵敏性。这不是一次、两次运动 可以看到造诣 的，这需要重复 演习 ，稳固，才能 获得 成长 。我们保持 每周围绕一个新内容开展三次运动 ，如何让三次同样内容的运动 都受到幼儿的迎接 呢?第一次运动 ，我们让幼儿不雅 察物体的外形，颜色，自己进展操作;第二次运动 ，让孩子总结第一次的经历，老师讲解 简单 技能 ，孩子操作;第三次运动 ，让孩子稳固操作并施展 想象，进展创造 性操作。这样，由易到难，每次都提出不合 的要求，让孩子获得 成长 。另外，我们通过游戏、嘉奖 的形式激发孩子的操作兴趣。如：山公 摘玉米、点心店、小兔采蘑菇、送礼品 给弟弟妹妹等。本班有局部 幼儿有一年的泥工操作经历，还有局部 幼儿是新生，从未接触过泥工运动 ，给我们的教授教化 运动 带来了难度。因此，我们进展了分组教授教化 ，根据 孩子的才能选择适当的内容。集体教授教化 时，对不合 的孩子提不合 的要求，如：才能强的幼儿要求他注意物体间色彩的搭配，以及作品的精细 度;对才能稍弱的幼儿要求他能掌握根本 的技能 ，能塑造出形体便可，对每个孩子的作品赐与 确定 和勉励 ，让每个孩子都从中获获胜 利 和愉快 。另外，让晚班先生 对全托班孩子赐与 个别 指导，稳固根本 技能 。在班上我们还采取 一帮一的形式，请才能强的幼儿赞助 才能弱 的孩子，他们之间更容易交换 ，更容易接收 ，效果不错。中班游戏(2)进入冬季，天气日渐严寒 。我园因为增强幼儿体质，配合体能测试，于11月24日在园内操场举办 体育游戏运动 ，并邀请家长来园不雅 摩指导。此次运动 ，由各 班先生 自行设计游戏形式，内容;因此加倍 合适不合 年龄阶段幼儿身心成长 程度，使他们获得 更好的锤炼 及成长 ，使孩子们在游戏中学习，游戏中成长。在运动 中，各班先生 各显才艺，设计出了不合 的游戏情节及方法 。比方 说宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜)，就特别富有意趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的率领 下找萝卜。他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个年夜 萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多得意了啊!在游戏中处处展现着孩子们得意，油滑 的笑脸。让年夜 人们也体会到了意趣的欢快 。小班的体育游戏(赶走老鹰)不仅包孕 童趣，还表示 了孩子们团结友爱的集体精力 。孩子们饰演 的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，战胜 重重艰辛 ，最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远)，把食物成功 的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏(冒险王)，游戏中处处充满 着冒险的气氛 ，并且 故事情节起伏跌宕放诞 放诞 。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最后年夜 班的游戏(储物年夜 比拼)显，然的，游戏中包孕 了竞争的因素。两队队员不仅要战胜 多种艰辛 把食物送回家，并且 对储物的速度也有很高的要求，这就考验了年夜 班孩子们的团队合作意识，很快的游戏进入了尾声.获胜者都获得 了应有的嘉奖 ，而失败的一方，先生 那么赐与 了精力 勉励 ，希望他们在下次获得好的造诣 。202_中班游戏运动 总结【关键词】：p ：总结活动中班202_游戏第 7 页 共 7 页