2021年师训工作总结.doc

2022年师训工作总结光阴如梭，一学期的工作转瞬又将成为历史，回忆本学期的师训工作，有令人欣喜的成绩，也有一些缺乏之处，为了在今后的工作中可以扬长避短，现将本学期的工作做如下总结：一、常规工作“踏实做”1、校本研修手册利用有效果校本研修手册是老师培训的一个重要载体，是老师学习的有效途径，为了能让老师们利用好这本研修手册，学校召开专门的培训会议，解决老师如何填写，写什么，怎么写的问题和困惑，并提出书写的详细要求，所以老师们书写认真，字迹工整，积极参加各种活动，每项活动完毕就及时填写研修手册，完成的效果很好。2、老师根本功训练有成绩本学期在老师根本功训练上安排了三项根本内容：粉笔字、简笔画和钢笔字。每项活动都安排了专人负责，蒋墨华负责粉笔字，每天为老师做示范书写一板粉笔字，发到微信群里，老师们早上来到学校的第一件事就是书写粉笔字，并展示在二楼的走廊里，一板板漂亮的粉笔字成了走廊里一道亮丽的风景；同时蒋老师还负责钢笔字的指导，每周为老师们做示范。简笔画的负责人是_老师，为了进步老师的简笔画技巧，本学期还举行了老师简笔画专题辅导讲座，_老师为全体老师进展了培训辅导，老师们听的认真，学的仔细，在简笔画根本功上有了一个很大的进步，画起来也轻松了许多。每周一副古诗配画，老师们画的是津津有味，有模有样。3、团队活动有收获建立小学共有三个学习型团队：语文、数学、综合。语文团队本学期的活动主题是古诗教学方法的研究，目的是结合古诗教学理论，探究古诗阅读教学策略，进而进步古诗课堂教学的有效性，让学生们更加喜欢古诗学习。团队成员积极发言，结合自己的课堂教学进展交流研讨，最后总结出古诗教学的策略是以读为本，以读为本，反复诵读、创设情境，感悟内容；展开想象，感受优美。数学团队的活动主题是小学数学核心素养的认识，通过研讨让老师们知道：1、主动发现问题，抓住问题本质，浸透核心素养。“不会提问题的学生不是一个好学生。”学生可以独立考虑，也有提出问题的才能。2、具有创新精神，合理提出猜测，浸透核心素养。对数学问题的猜测，实际是一种数学想象，是一种创新精神的表达。在数学教学中，要鼓励学生大胆提出猜测，创新地学习数学。3、进展合理提炼， 建立数学模型，浸透核心素养。数学模型是数学学习中不可或缺的，不仅可以为数学的语言表达和交流提供桥梁，而且是解决现实问题的重要工具。4、运用数学知识，解决实际问题，浸透核心素养。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，数学问题就产生在生活中。所以课堂教学中应加强数学知识与生活-理论的联络。综合团队的成员都是一些老老师，都是科任老师，还要完成一些非专业的教学任务，所以对于综合团队老师来说是个挑战，为了进步这些老师的教学技能，学校确定这次团队活动的主题是课程跨界老师如何进步学科知识和教学技能，老师们都做了认真的准备，交流的时候都谈出了自己所教学科的备课方法及学习技巧，让我们懂得“跨界”不仅是一种学术结果，还是一种人生态度。作为现代文明的传播者和创新型人才的培养者之老师，我们只有摒弃“传道”“授业”的传统观念，打破学科狭隘的专业壁垒，从传统的知识工作者转变为学科育人的专业工作者，实现“跨界”生长，才能利于学生全面而有个性地成长，也利于老师的专业化开展，也会成为老师专业成长的成功捷径。4、骨干老师引拥有典范本学期为了充分发挥骨干老师的引领作用，我们采用了分层次示范引领，分级别展示，收到了意想不到的效果。领导示范课：由丛艳春和段莉莉两位主任为大家分别展示了数学课整数乘法运算定律推广到小数乘法和语文课没有一种草不会开花，两位即使领导，又是骨干老师，丛艳春还是将来教育家培养对象，这些头衔都不是徒有虚名，教学才能和程度还是让人佩服的，教学手段的运用，教学策略的采纳在课堂上都呈现的非常棒，让老师们真的从中学到了很多。学科带头人示范课：王xx老师是市级英语学科带头人，也是我校英语学科的骨干力量。我校英语团队力量薄弱，一个专业出身，一个“半路出家”，一个代课，一个刚刚上岗，为了进步英语团队的整体素质，王xx老师为全体英语老师进展了专业引领，教学内容是Unit Four I have a pen pal，老师在课堂上可以关注学生情感，注重学生个性差异，活动形式多样，教学效果显著。同伴们听的认真，学的仔细，课后组织了研讨交流，老师们充分发表自己的看法，有不懂的问题还及时向王xx老师请教，虚心学习的态度让人欣慰。骨干老师引领课：我校骨干老师的比例偏大，本次安排了市级骨干老师满军和李xx做引领，县级骨干老师王春艳和_做示范。满军做课的内容是科学家阿基米德，李xx执教的是曹冲称象，王春艳讲授的内容是雷雨，_做课的内容是没有一种草不会开花，虽然都是阅读教学，但是各具特色，有关注语言训练的，有关注词语教学的，有注重情感教育的，有关注教学方法的，每一个人的课都能让老师从中受益。青年老师汇报课。我校有青年老师六人：xx，她们年轻有上进心，教学根本功较强，缺乏的是教学经历和方法。所以我们采用了师徒结对子的策略，每个徒弟拜一位骨干老师为师傅，与师傅一起学习共同进步，从师傅身上学习班级管理，教育教学等方方面面的知识，使其快速成长，为了检验徒弟们的学习情况，我们组织安排了青年老师上汇报课的活动，几位老师都积极踊跃的做准备，认真备课，制作课件，请老师傅，课堂呈现的教学效果令人满意，都有了不同程度的进步，让我们看到了年轻老师身上所具有的的潜力和积极的工作态度。二、名师引领“送下来”为了进步我校老师的电子白板的应用，普及信息化知识，进步信息技术和课堂教学有机交融的深度和广度，202_年10月19日特聘请县老师进修学校电教部的吴颂主任和黄建华老师来我校对全体老师进展集中培训，吴颂主任用简短精炼的语言诠释了电子白板应用的考前须知以及优教通资的使用方法，让我们知道了电子白板是我们课堂教学的一个很好的工具，可以进步课堂教学效率，改变课堂教学效果，但是白板的应用也要根据学情而定，不能频繁使用，要适当、适度；优教通资让我们体会到了资共享的最优化。黄建华老师主要培训的内容是交互式电子白板的应用，黄老师从现代信息技术的开展史讲到了白板的类型，再到各类工具的使用方法，重点讲解了ppT课件的应用制作，这是老师们最感兴趣的话题，黄老师运用一个个鲜活的事例，结合我们的各学科教学内容，做了认真细致的操作，还请老师板前互动交流，亲自体验信息技术在课堂中的应用效果，亲身感受信息技术的无限魅力，通过黄老师的讲座，让我们知道了电子白板与ppT的一样点与差异，重点解决了课前预设和课堂生成的问题。更让明白课件是为教学效劳的。足不出户就可以学到外地的先进教育理念这就是送下来的好处。本学期我校在202_年10月24日承当了市里阳光送教活动语文专场，xx风华数学老师安xx献课一节狐狸分奶酪，xx小学丛xx配课，两位老师的课可以说个各具风采，各有所长，让我们学到了市里老师的亲和力和驾驭课堂的才能，学到了我校老师学习语文的方法和运用语言的才能。课后又承受了xx区老师进修学校语文教研员xx老师的专题培训，为我们答疑解惑，让老师们在习作教学上又有了新的收获，学到了搜集素材的好方法，真是兴奋不已。送下来的是经历还有一些理论知识，这样的活动是老师们最喜欢的学习方式。二、乡村老师“请上去”乡村老师进名校活动是这几年来一直延续的老师培训方式之一，本学期的乡村老师进名校活动派出了两位年轻的老师唐宇和黄达，他们与202_年10月28日走进了xx经纬小学，开场了为期一周的进名校学习活动，在这一周里他们学到了很多知识，受益匪浅，在11月16日学校举行的乡村老师进名校汇报活动中就看到了他们的学习成绩，在一张张照片中看到了他们学习的身影，在一句句交流中看到了他他们成长的足迹，在一次次感悟中看到了他们满载的喜悦，在一段段视频中感受到了出去学习是多么的幸福！“请上去”让我们的乡村老师与名校老师近间隔 接触，感受名校的文化气氛，感受名师的人格魅力，更加鼓励我们的老师不断前行，向更高的目的攀登，终将成为一名优秀的教育工作者。三、 xx小语“网起来”对于建立小学来说，xx小语工作室被评为xx首届名师工作室是最让人快乐的一件事，这是是王首朋校长的骄傲，更全体建立人的骄傲。xx小语工作室一直是建立小学老师网络研修的一个主要平台，有十六位县内青年老师参加工作室，xx小及xx市二十小学、xx小学等省内外十几所学校成为了协作体。老师们利用这个平台可以学习学习名师的教学课例，聆听专家的业务讲座，分享有价值的教学资，请教教学中的疑难困惑，可以说这里包罗万象，就是一个教育资库，值得我们拥有和借鉴，老师们也喜欢这里，每天都利用休息时间来这里学习，有人说学习别人经历是最快捷的方式，xx小语工作室就是这样一个可以快速成长的通道，就是一个这样的捷径。王xx在202_年1月17日去xx参加了xx小语工作室的总结汇报大会，还去xx参加全省信息化培训会议，把好的经历和做法带给老师们，我们借着xx小语名师工作室申报成功的喜气，开展了课例研讨，教材解读、“xx小语基于课标的自主写话教学研究”的课题研究工作、读书汇报等网络研修活动，从“互相帮扶，共同成长”、“抓好常态，进步质量”、“教学展示，反思研究”、“以校为本，课题引领”等四个方面途径实现了团队效能的最大化。工作室成员积极参与，热情高涨，都很珍惜这样难得的学习时机，借此来提升自己的专业素养，来表达对小语的热爱。五、制度标准“管起来”为了使培训工作更加标准科学，我们制定了培训管理制度，制定了老师培训评价与考核方法和评估细那么，对每位老师的培训工作进展一个量化，作为学校评优选先的一个根据。六、存在的缺乏1、手册在书写和利用上效率还是不高，还有局部老师有应付的心理。2、个别老师们在参加各项活动时还有推诿的现象，积极性不高。七、提出建议1、多组织各校辅导员外出参观学习，提升管理才能和程度。2、多开展送教活动和进名校活动，为老师成长搭建平台。3、研修手册里的局部内容适当修改，更贴近教学的实用性。第 9 页 共 9 页