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校长关于教育科研专题讲座讲稿校长关于教育科研专题讲座讲稿各位老师：大家下午好！今天在这里与大家共同学习交流教科研问题，这是我的工作本分，也是我乐于做的一项有意义的事情。我从事此项工作只有二年的时间，需要进步的地方很多，希望能有时机和咱们老师多多交流。今天我主要讲以下五个方面的问题。一、 什么是教育科研：教育科研是在教育科学理论的指导下，研究教育现象，提醒教育规律得创造性探究活动。教育科研特点是创造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探究教育科学领域中的未知，解决前人没有解决或没有完全解决的问题，从而发现新规律、得出新结论、创造出新的更科学的方法。教育科研的目的是探究、提醒教育规律。说到教育科研，很多人感到很神秘，其实在我们日常的教育教学生活中，我们经常进展着研究。比方，上课，我这一节课上的不太满意，下一节我肯定反思，调整，力求使下一节课自己更满意，这种反思调整，就是向着教育教学规律更进一步，这就是研究，只不过这种研究随意性大，课上的满意就不调整，不满意才去调整，有的老师对课堂要求高，、就调整的多，也有的老师要求不高，就调整的少。这就造成课堂教学的参差不齐。假如有的老师考虑了什么样的课是好课自己有个标准，并理解了一些名师的课堂，然后制定方案，一步一个脚印的去理论，反思，调整，学习，那你上课的过程就变成了对课堂教学的科学研究了。再比方，我们每个老师都想上好班的课，为什么？原因之一就是好班上课纪律好，行为习惯好，上课省劲，一节课下来心情舒畅，我们都不想上纪律差的班级的课，上这样班的课我们感到很累，心情也不好。对于班级纪律差，学生行为习惯不好，我们每个班主任，每位老师都在做着反思调整，并采取种种措施，使班级纪律向好的方向转变，我们的这种反思调整，就是研究。假如，我们对纪律要求心中有个标准，然后制定方案，一步一个脚印的去理论反思调整学习，并见诸文字材料以说明你的做法，那就是对学生行为习惯的教育研究了。我们每一位老师对教研都比拟熟悉，为了进一步使咱们老师对教育科研有所理解，第二个问题就谈一下教研与教育科研的区别与联络。二、 教研与教育科研的关系联络：教研和教育科研从根本上说，都是教育领域的科学研究，在实际工作中，二者常常需要互相补充和支持，共同为教育教学效劳。随着现代社会的开展，科研兴校，教研兴校已深化人心，许多学校教育科研开展的如火如荼。那么，我们该不该教育科研，教育科研能给我们老师带来什么好处，我们是随波逐流，盲目追从，还是坚决信心，从事科研。三、如何发现教育科研的课题1 什么是教育科研的课题现实教育中存在的问题也极甚繁多，但并非所有的问题都能成为教育科研的课题。把这些问题粗略分类，就可以看出，有些问题指向非常广泛，带有很大的普遍性，问题的解决需要较长的时间与很大的精力，这样的问题是研究的方向，而不是教育科研的课题。只有具有一定的普遍价值又可操作研究的问题，才可能成为研究的课题。如兴趣的培养，后进生转化，课堂效率等。同时还要考虑到自己是否具备课题研究必须的知识程度和研究才能，自己的经历精力，兴趣所在，有无必要的资料，设备，经费，时间。是否能得到领导的支持和各方面的配合等。2选课题的重要性课题的选择在整个教育科研中起着重要的作用。选好课题等于做好研究工作的一半。千里之行，始于足下良好的开端等于成功的一半，著名物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。选题的恰当与否，关系到整个研究工作的成败，决定着研究的方向和研究的效率。所以，对于选题一定要有一个深思熟虑的过程，切忌一窝蜂，赶时髦，逐浪头，头脑发热，草率从事，更要防止“猴子抱玉米”式的选题。3怎样发现教育科研的课题：1、从日常工作中遇到的实际问题中提炼出课题：在日常教育教学生活中，只要用心，就能发现许许多多的课题。2、从下发文件中寻找课题：每年贵州省省教育科研所都要下发一些课题范围，我们可以从中确定自己要研究的课题。3、结合国家教育形势开展寻找课题：如教育平衡开展问题、留守儿童教育问题、和谐校园建立问题、老师专业开展问题等等。四、 怎样搞教育科研1、 要有较强的科研意识强烈的科研意识是科研活动的内在动力。许多教育名家之所以获得成功，与他们较强的科研意识是分不开的。著名语文老师李吉林说：“小学语文对孩子们的影响太大了。弄出了问题不碰他，我实在坐不住。”作为我们老师，也要有意识的去进步自己的科研意识。2、循序渐进搞科研什么是循序渐进？循序渐进就不能一蹴而就，就得脚踏实地、一步一个脚印的进展教育科研。如魏书生当前，许多老师搞科研，之所以效果不好，不是科研本身造成的，就是没有遵循循序渐进的原那么，贪高要大，以致使自己弄的身心疲惫，效果不佳。3、坚持不懈做科研由于教育的极端复杂性，对于教育科研也要树立长期科研的信念。4、努力学习，进步理论程度理论是行动的指南，学习理论是教育科研的起点和基点，不学习就谈不上教育科研，没有理论的指导，教育科研就会陷入盲目性，只能在黑暗中彷徨，劳而无功。读书是老师第二次成长的必经之路，读书对第一次专业开展并非当务之急，但对第二次专业开展来说，那么是并经之路，是当务之要，读书有三种情况，一是，读书以消磨时间，所谓的休闲式读书，二是，读书以认识事物，无谓的学者式读书，三是，读书以解决问题，所谓的问题式读书，老师的读书不是第一种，也不是第二种，或主要不是第二种老师的读书是第三种，这种问题式读书可以分为五步。第一步在身边找问题，第二步带着问题来读书。第三步在读书的过程中获得某种观点，立场与方法。第四步用这种观点，立场与方法来反思，第五步，在反思中改善行动，这五步缺一不可。五、 教育科研的程序1 课题论证：要有一个深思熟虑的过程，考虑自己是否具有研究课题所必需的知识程度和研究才能，自己的经历，精力，兴趣所在，有无必需的资料工具设备经费等。切忌一窝蜂，赶时髦，逐浪头，头脑发热，草率从事。2 申报课题。3 课题立项。4 制定研究方案，根据课题申请书制定详细的研究方案。5 课题施行，根据课题研究方案施行，这是课题研究的最关键环节。6 形成研究成果，研究报告、研究论文、调查报告等等。7 课题结题，科研管理部门根据研究成果情况结题。教育科研是一项理论性很强的活动，我校有几位老师参与了教育科研，这是一个很好的开端，教育科研是老师成长的重要方式之一，愿更多的老师投入到教育科研中来，愿明天的颜集小学名师荟萃，群星灿烂，愿颜集小学的明天更美妙！谢谢大家！第 7 页 共 7 页