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中学语文学习方法交流发言稿中学语文学习方法交流发言稿宋佳芮大家好！本学期的期中考试刚刚完毕，这是对我们这半学期学习成效的一次检验。面对成绩，也许每个人都有不同的感受，或喜或忧。但这次考试并不是我们的终极目的，我们应该将目光放长远，接下来我们将迎接更多的考试。所以，今天我来给大家分享一下我的语文学习方法。把同学们在学习过程中总结的一些经历方法介绍给大家，希望对以后的学习有帮助。我今天主要从四个方面讲根底应用阅读理解写 作学习习惯一、根底应用一、 题型：字词句、文学常识、修辞手法、病句修改、传统文化、古诗文默写。方法：1.认真落实教师留的作业：不要只埋头写，要往脑子里记。2.平时多练习：找一些课堂重点的练习题，多加练习。3.认真审题，防止低级错误。二、阅读理解1名著阅读步骤：听-做手抄报-手帐-阅读原文，认真看书下面给大家推荐一个西游记评书在喜马拉雅里就能找到理由：1、完全符合原文2、会有补充：名人点评、人物介绍各个菩萨、文章知识熊罴、师徒与五行3、个人见解：因为吴先生信佛，所以会有他的个人见解2文言文阅读多积累常用词句文言文要弄清楚每个字的词义，每句话的语意。这是我国宋代著名学者朱熹的读书经历。他曾说，读书须是仔细，逐字逐句，要见着落。前边的没有学会，决不急于求后边的。对于刚开场学习文言文的同学来说，第一步假设迈得不踏实，以后阅读文言文的才能就难以进步。文言文与现代汉语比拟起来，它们有哪些不同呢？1、在句法和词义上有很大的不同。字字落实，句句落实，就是要搞清楚这种变化，掌握它们之间的差异。例如"亡羊补牢"中的"亡",古代汉语常用的是"失","逃跑"等意思，现代汉语常用的是"死"的意思。读文言文假如不注意这一点，就会闹出笑话来，把"亡羊"说成死了羊。2、一词多义。因为文言字词比拟少，往往一词多义，如木兰诗中的"东市买骏马"中的"市"是"买"的意思，在其它的句子里还有"集市"、"交易"、"卖"、"市井"等多种意思。假设不掌握这一点，在阅读时就有可能读不懂。再如，白话文里的"父"是指"父亲",文言文里的"父"f常常是指老翁一般的老年人。3、文言文里的数量词的用法也与现代汉语不同，我们如今把十个中的九个，叫做"非常之九",文言文却写成"十九".一般来说，文言文不用量词。4、还有，因为古代字词比拟少，有时古人写文章时，就用一个同音字或形似字代替要用的字，这个代替的字就叫通假字，例如，"学而时习之，不亦说乎"中的"说".5、文言词类活用的现象也很多，名词活用作动词，动词活用作名词，形容词活用作名词或动词，词性变了，词义也就随之发生变化。以上这些看起来比拟复杂，其实只要在阅读时字求其训，句索其旨，是不难掌握的。这些根本的词句，在文言文校本上都有涉及，所以，上课认真听讲，下课及时复习，就可以把握文言文的大意了。这样把文言文转化成白话文，就可以用现代文阅读的方法了。3现代文阅读一首先快速整体阅读全文，找出六要素。读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。1、现代文阅读是"复原"阅读，解题时要遵循"复原"原那么。要求复原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成根据。2、学会看分，分点答题。主观题一般都是踩点给分，只要要点、【关键词】：p 答对就能得分。所以，一些文科主观题的答复可以简明扼要，明晰地列出要点，再简单加以评述。假如是4分，一般就要答2个点，假如是6分，答案一般为3个点。3、掌握典型题的答题技巧。比方：修辞方法的辨析-修辞方法+作用+用意+作者情感文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。从段落位置来看，可以有以下三个方面：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫；总领下文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说总结全文，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。三、写作作文逻辑审题是什么立意、选材写什么构造、语言怎么写1审清题目导语-范围、主旨、选材题目-对象、重点要求-文体、字数例：本次期中考试导语：金秋九月，我们辞别了美妙的童年生活，开场了全新的中学时代范围。我们的每一天都是全新的，第一次主旨、中心题目：初中，我对象的第一次重点要求：2立意深入原那么：1、准确：积极向上、负面事件-正向立意，带给我们什么启示2、鲜明：围绕一个主题，字里行间表达出立意3、深入：以小见大-小事件漫步、小人物清洁工、小物件照片/借物喻理3新颖：1、以小见大2、旧瓶换新酒3、逆向思维4、关注社会聚焦时代字迹工整：我这次英语作文涂改太多没得总分值。书写很重要。一位初中教师说："卷面整洁、书写标准太重要了，一张试卷同样的内容，字迹漂亮的和字迹潦草的，评卷过程中假如拉开5分的差距，太正常了。考试因为字写得乱失分，吃这样的亏真的太可惜，还是要跟学生反复强调这个事情。"一位高中教师说："字写得好，写得有条理，确实要紧。在中高考阅卷时，一份明晰有条理的试卷，分数可能要比同样的内容但字迹模糊的试卷太高出好几分。"四、学习习惯试卷分析p 1、整体总结大家对自己的成绩都有一定的期望值，那么，这次考试，你是否到达了期望？名次、成绩是上升还是下滑？假如上升，是因为题目合适你？还是同程度的同学出现了失误？还是你的程度真正上升了？假如下滑，问题又出在哪里呢？2、知识点总结知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进展总结，那么你下次可能还掉在一样的陷阱里。二是"就题论题"进展总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。1分析p 思路 这道题考察的知识点是什么？ 知识点的内容是什么？ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ 这道题的解题过程是什么？ 这道题还有其他的解法吗？2技巧总结 这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？ 有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？假如有，你要怎样让自己记住这个血的教训？ 详细到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。分析p 错题会做而做错的题相信同学们都遇到过这样的情况：清楚会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最懊悔的事情。1、详细的分析p 错因是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为"审题错误"是由于计算出现过失造成的，那就定义为"计算错误"有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为"抄写错误"有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为"笔误错误"等等。总之，一定要分析p 的详细、明晰。2、要定量就是把这次考试的全部科目放在一起分析p ，统计每种错误共有几处。各科教师都会对试卷进展分析p 、讲评，这非常重要，同学们一定要记住教师讲的。3、定目的将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目的值。如"审题错误",我的目的是七处五处三处零；"计算错误",我的目的是五处两处零等。4、找出改良方法比方说："审题错误"是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改良"审题错题",有一种简便易行的通用方法"慢审题，快解题".知识点破绽。找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题才能。那么，如何提升解题才能，来应对不会的题呢？对于不会的题，同学们首先应该理解自己的根底知识是否过关？考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上教师的讲课节奏。那么，在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听教师讲课。假如是根底知识不过关就多记笔记，多总结知识点。大家有不懂的地方可以问我。这些就是我总结的一些学习方法，有一点儿帮助，也希望我们可以一起努力朝着理想的目的前进！第 10 页 共 10 页