2021中班游戏运动总结12.doc

2022中班游戏运动总结富厚幼儿的感情，培养初步的感想感染美、表现美的情趣和才能是幼儿园教诲指导纲要中艺术的目的之一。幼儿的创造想象才能也为幼儿的一生有着奠基作用，幼儿在手工制作中很容易施展自身的创造性和观察才能，加上老师提供自由的表现时机，勉励幼儿英勇的想象，使幼儿在诸多方面获得成长和进步。现将幼儿本学期的表现总结如下：一、 在折纸和剪贴画运动中老师重复演示、耐心讲解，加强幼儿的知识技能和观察才能。在最初的运动中，要培养幼儿创作的兴趣和折纸的技能。根据幼儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很牢靠，更弗成能目即成诵，必要重复的看来增强幼儿的记忆，从而使幼儿在观察中控制措施、步骤。在手工教授教化中，我们一般采纳先演示步骤，然后在边教边学的状态下使幼儿正确控制折纸的措施、步骤，在难点的地方老师要重复的演示、指导。比方：黄菊在折纸时，记忆力异常的欠好，老师讲过许多多少遍他仍然记不住，而且理解才能也不是很强，有时手把手的教他三、四遍，让他本身折的时候他照样不会，此时，就要求老师要耐心、重复的给他讲，使他理解、控制措施。这样不仅不会让孩子半数纸运动失去兴趣、更不会让幼儿感觉很难，使幼儿轻轻松松的学到知识。剪贴画的历程相对付折纸要求幼儿有必然的着手才能才能操作，但相对付折纸难度不高，要求幼儿对图形有必然的理解和控制。因此，在剪贴画中老师要尽可能多的出示画面，富厚幼儿的图形拼摆知识和措施。一般在剪贴画的运动中，我们制作出许多多少的画面，供幼儿来选择、制作，以次来富厚幼儿脑海中的画面。而且，在剪贴画的历程中，胶水的运用也是应该注意的，幼儿在刚开场打仗胶水时，不知道假设干是适量，往往不是多了，便是少了。我们就运用演示和身教的措施，让幼儿在潜移默化中控制，对付还不会运用的幼儿，先生会走到它的面前奉告他怎样不会让本身浑身都是胶水，而且粘的还对照牢靠。二、 通过老师的积极引导，施展幼儿的创造性，富厚幼儿折纸的画面。中班幼儿想象力对照富厚，在控制了必然的折纸技能之后，有的幼儿会本身创造出一些形状，我们就提供一些纸，给幼儿必然的自由光阴，让他们自由的创作，并把本身创作的作品贴在图画纸上，使幼儿感想感染到本身创作的乐趣，培养幼儿创造美、感想感染美的才能，也为剪贴画打下根基。在创作的历程中，幼儿幼儿不擅长想象，不敢英勇的创作，老师积极的勉励，让幼儿干预创作，并翻开幼儿的思路。例如：苗霖雨在创作的时候，手拿着纸不停看着先生，象是在期待先生的演示。我说：“你想折什么?”她说：“小猫。”我说：“那你就折一只小猫让我看看吧。”“先生，我不会折。”“本身试一试，你必然行的。”她开场拿着纸在本身的手中探索，我远远的看着他左折折右折折，可照样不想，她有点发急了，我走曩昔对她说：“把纸反过来尝尝。”她反过来之后，又摆弄了几下一个酷似小猫的形状出来了，她快乐的走到我面前说：“王先生，我折出了一只小猫，我成功了。”我说：“你真棒。”她把本身的作品贴在了纸上，和同桌的小朋友一起分享。三、 引导幼儿通过折纸和剪贴画制作出完好的画面、情景画。中班的幼儿有本身的意见，想象的事物也对照富厚，他们很想本身来创作出一些画面，可有时候找不到措施，构图也分歧理，往往制作出的画面并不是本身想象中的。在幼儿制作之前，先生的范画是少不了的，而且内容也要很富厚。在幼儿制作的历程中，老师授与适当的指导，赞助幼儿控制正确的构图措施、合理的支配画面。幼儿在自由创作的同时，资料的应用也不是很合理，老师在幼儿制作的历程中，应用巡回指导的措施，赞助幼儿正确的使用资料。三、通过各类道路保持幼儿对泥工运动的兴趣。泥工运动是一项操作性很强的运动，主要是成长幼儿手部，手指小肌肉群的机动性。这不是一次、两次运动可以看到造诣的，这必要重复演习，稳固，才能获得成长。我们坚持每周环抱一个新内容开展三次运动，如何让三次同样内容的运动都受到幼儿的迎接呢?第一次运动，我们让幼儿观察物体的外形，颜色，本身进展操作;第二次运动，让孩子总结第一次的经历，老师讲解简单技能，孩子操作;第三次运动，让孩子稳固操作并施展想象，进展创造性操作。这样，由易到难，每次都提出不合的要求，让孩子获得成长。另外，我们通过游戏、奖励的形式激发孩子的操作兴趣。如：山公摘玉米、点心店、小兔采蘑菇、送礼物给弟弟妹妹等。本班有局部幼儿有一年的泥工操作经历，还有局部幼儿是新生，从未打仗过泥工运动，给我们的教授教化运动带来了难度。因此，我们进展了分组教授教化，根据孩子的才能选择适当的内容。集体教授教化时，对不合的孩子提不合的要求，如：才能强的幼儿要求他注意物体间色彩的搭配，以及作品的精细度;对才能稍弱的幼儿要求他能控制根底的技能，能塑造出形体便可，对每个孩子的作品给予确定和勉励，让每个孩子都从中得到成功和愉快。另外，让晚班先生对全托班孩子给予个别指导，稳固根底技能。在班上我们还采取一帮一的形式，请才能强的幼儿赞助才能弱的孩子，他们之间更容易交流，更容易接收，后果不错。中班游戏(2)进入冬季，天气日渐严寒。我园因为加强幼儿体质，共同体能测试，于11月24日在园内操场举行体育游戏运动，并邀请家长来园不雅摩指导。此次运动，由各 班先生自行设计游戏形式，内容;因此加倍得当不合年龄阶段幼儿身心成长程度，使他们获得更好的熬炼及成长，使孩子们在游戏中学习，游戏中开展。在运动中，各班先生各显才艺，设计出了不合的游戏情节及方法。比方说宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜)，就分外富成心趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的率领下找萝卜。他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多得意了啊!在游戏中处处展现着孩子们得意，油滑的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢畅。小班的体育游戏(赶走老鹰)不仅包孕童趣，还表现了孩子们连合友爱的集体精神。孩子们饰演的是丛林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，降服重重艰辛，最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远)，把食物成功的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏(冒险王)，游戏中处处充溢着冒险的气氛，而且故事情节起伏跌荡放诞。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最后买办的游戏(储物大比拼)显，然的，游戏中包孕了竞争的因素。两队队员不仅要降服多种艰辛把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了买办孩子们的团队互助意识，很快的游戏进入了尾声.得胜者都获得了应有的奖励，而失败的一方，先生那么给予了精神勉励，希望他们在下次得到好的造诣。202_中班游戏运动总结【关键词】：p ：总结活动202_中班游戏第 6 页 共 6 页