个人教导实习总结.doc

个人教诲实习总结实习，是师范生紧张的一课，支付了便有劳绩。下面是网整理的个人教诲范文，迎接参考。个人教诲实习总结(1)教诲实习已经停顿，回首快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感想感染最深的是：教诲实习对每一个准老师来说，都是异常紧张的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，打仗与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所熬炼的根底技能和专业知识运用到理论中，用理论指导理论，进步本身在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、先生支持和指导下，在指导先生、原班主任杨先生的赞助指点下，我劳绩了许多学校里学不到的知识，综合素质获得了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要支付的艰辛和劳顿。现将实习期间的教诲教授教化工作和班主任工作的根底环境总结如下：一、教诲工作方面1、听课实习期间，我担负的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习先生。教授教化工作最根基的方面是听课，实习教授教化工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前念书时那种专门听先生授课的内容，而是听指导先生授课的教授教化措施，授课思路等等;学习指导先生的教授教化经历，和处置惩罚讲堂的措施，与学生互动的技术等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习先生)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课内容精粹、节奏紧凑、讲堂气氛活泼，让我们耳目一新。课后学校支配了评课，列位听课先生先后谈话，主题有重点难点的控制、讲堂气氛、与学生交流环境、导学稿的利用和课件制作等，人人提出诸多有创设性的教授教化建议。评课后，杨先生对我说评课应该注重几点内容：先是学生在讲堂上学到什么、办理了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处置惩罚，最后是师生交流环境等。这次听课、评课让我们感觉，学校教授教化要求的不仅仅是学科教诲知识，还有许多其它的技能技术。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短光阴内进步自身程度。2、备课教授教化工作的第二个方面便是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要筹备好本身上课的内容，也便是备课。备课是教授教化的开场，备课不仅仅要联络书本上的内容，还要和学生的实际生活相联络，还要斟酌学生原有的知识程度，学生的接收才能，学生对讲堂的反映，教授教化实际情景等方面的环境。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨先生改动，杨先生会奉告我哪些地方必要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在先生指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨先生反省，然后才可以上讲台授课。这一系列的环节我都异常认真地对待，以争取在讲台上施展出加倍好的后果。3、授课教授教化工作最紧张的环节便是上讲台授课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际情况中去的紧张一步。在这个历程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的历程中认真对待，是否把上讲台授课算作一件紧张的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看课本的时候，我感觉40分钟怎么就说一两页书;后来颠末备课、上课，我创造要讲解的问题许多，学生的接收才能有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。授课带给我们最初、最大的感想感染是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格课堂训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本身的同学那样随意赞同、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和期待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开场说话等。老师既要讲授知识，又要治理讲堂纪律，并且与学生进展个别交流。我在刚开场时心情分外重要，由于经历不够和应变才能不是非常强，讲堂呈现了实习先生会常常会犯的问题：备课“太完美”了，不停按本身的思路讲，不敷牵挂到学生的反映;语速过快、提问技术不敷到位等，但这些问题在颠末指导先生的提点后在后面的课中渐渐获得了改进和降服。4、作业演习教授教化工作的最后阶段是反省教授教化后果的环节演习和作业，从中我可以知道本身上课中存在的问题，然后根据此进展查漏补缺。此中学生们做的同步演习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲讲讲堂演习。我觉得讲解是最考验每位先生的，因为这既可以查验出每位先生的思维敏捷度，又可以查验出他们讲堂反映才能。以上便是教诲教授教化工作的整个历程。在这个历程中，我做到了认真仔细的备课，客气听取指导先生的看法，存心改动教案，重心放在授课上，课后耐心答复学生的问题，重新改动教案，认真修改作业等等。这一系列的环节我都异常认真对待，使得我的讲堂知识点到位，授课思路明晰，获得了指导先生确实定。在授课的历程中，我深深的体会到作为一个先生，俗话说得好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的专业知识和社会知识还必要更多的改进晋升，以便加倍有利于我的教授教化程度。个人教诲实习总结(2)带着这样的目的和自满，我开场了我的老师实习之旅，近50天的光阴，教授教化理论一点点转化为教授教化理论，模拟教授教化变为真正面对面的教授教化，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充溢未知、惊喜、愉快当然也少不了有挫折和艰辛。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目的，全面严格要求本身，赓续追求进步，赓续完善本身，赓续超越本身。三个月的实习，使我真正体会到做一位先生的乐趣，同时，它使我的教授教化理论变为教授教化理论，使虚拟教授教化变为真正的面对面的教授教化。三个月的实习，如今回忆起来，短短的实习生活，感到可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“先生好。”“先生好”的感到真好，我有时感觉本身真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十明年的小孩子，又得意，又生动，又好动，又油滑。记得我刚到课堂的第一天，下午就有的同学送了本身画的画给我，我异常冲动。个人教诲实习总结【关键词】：p ：总结教育个人实习师范第 6 页 共 6 页