小学语文教学论文：开放语文课堂彰显学生个性.doc

小学语文教学论文：开放语文课堂，彰显学生个性开放语文课堂，彰显学生个性吕鸿鹏（甘肃省泾川县罗汉洞乡吕家拉小学）俗话说："文以载道。"语文教学担负着传承祖国文化与民族精神的任务，在义务教育语文课程标准中有这样的要求：在小学语文教学中要积极构建开放式语文课堂。可是，由于受传统教学思想的影响，我们的课堂仍然存在"一言堂"现象，学生毫无生机与活力。作为一名一线教师，应该在教学过程中运用新颖的教学方法构建开放语文课堂，彰显学生个性。下面是我在小学语文教学中的几点尝试，仅与大家共勉。一、树立开放教学理念教师作为开放课堂的组织者，在课堂教学中扮演导演的角色，学生才是课堂的主人。因此，在学习人教版小学语文教材时，我总是积极更新教学理念，彻底打破教师"讲"、学生"听"的传统模式，重新摆正自己的位置、学生的位置，并积极践行素质教育要求，培养学生的学习主动性、自觉性和创造性。例如，在学习雪地里的小画家小白兔和小灰兔要是你在野外迷了路等课时，我根据学生的学习个性、学习兴趣和学习方法等，从他们的实际出发，解放学生身心，让学生走出教室，奔向广袤生活天地去体验、去感受。二、采用开放教学方式开放式教学是摆脱僵化、固定、权威教学方式的一种形式，就像教育家陶行知所说的那样：要解放学生的头脑、空间和时间，让他们得到充分的自由，从自由生活中受到真正教育。新课程理念强调教师不能用自己的经验代替学生的理解，教学中不能苛求课堂纪律严肃统一，而应创造条件激发学生的积极性和主动性，让学生主动参与课堂教学。因此，在学习人教版小学语文教材时，我总是运用各种方法开放教学形式，让学生在探究中获取知识。例如，在学习狐狸和乌鸦时，采用了课本剧表演的形式；在学习鲁滨孙漂流记时，运用了多媒体播放形式；在学习有的人时，运用了辩论会的形式。开放教学形式是一种有计划、有组织的活动形式，这种学模式不仅激发了学生的学习兴趣，还彰显了学生的个性。总之，小学语文课堂教学需要精心构建开放式课堂，只有这样，学生才会走进"大语文"广阔天地，才会受到潜移默化的影响。因此，作为一名语文教师，应该积极学习新课改理念，不断地丰富自己，不断地充实自己，不断地完善自己。在工作中运用新颖的教学理念和灵活的教学方法构建开放式课堂，激发学生学习兴趣，彰显学生个性魅力。参考文献：1杨小龙。小学语文个性化教育的前瞻性思考J.新课程学习，2021（02）。2江美玲。如何实施小学语文个性化阅读教学J.中国科教创新导刊，2021（12）。3栾成勇。让学生的个性在小学语文课堂教学中得到充分的发展J.江苏教育，2021（03）。开放型小学语文课堂教学的思考小学语文课堂教学论文小学语文课堂教学论文：打破传统模式提升学生能力第 3 页 共 3 页