[三年级下册语文总复习]三年级下册语文教学计划人教版.doc

三年级下册语文总复习三年级下册语文教学计划人教版在教育教学过程中要因材施教尽量从学生的实际出发。下面是由本站wtt带来的“三年级下册语文教学计划人教版”欢迎阅读。三年级下册语文教学计划人教版一、班级情况分析三年(_)班共有学生_人,其中女生_人,男生_人。经过两年半的小学生活学生学习习惯、学习品质、意志品质正处于逐步形成的阶段。从整体看学习风气已基本形成。课堂上学生大都能够专心听讲按时完成作业。但部分后进生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课准备不能积极完成老师布置的作业上课听讲不够专心课后阅读时间少课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导帮助他们养成良好的学习习惯教给学习方法使他们能和大家一起快乐学习共同进步。总之在教育教学过程中要因材施教尽量从他们的实际出发结合新课标的要求促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构加强内容的整合和创新。6、完善图像系统注重图文并茂。三、学习目标1、在语文学习中体现8个专题的思想。2、认识200个字会写300个字。累计认识2200个字会写1600个字。3、会使用字典、词典有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13、结合语文学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学重难点教学重点1、提高学生主动识字的兴趣逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思体会课文中关键词句在表情 达意方面的作用。教学难点1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣提高学生习作的能力;3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、教学措施1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语 言环境中识字在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动在活动中学习语文学会合作。5、准确把握教学目标不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练着重进行段的训练读懂一段话写好一段话继续 对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训 练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效。7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达从读中学写。在作文训练 中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。wtt精心教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划第 5 页 共 5 页