生物教案－藻类、苔藓和蕨类植物.doc

生物教案藻类、苔藓和蕨类植物授课时数：1课时教学目的及要求：1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系；3、关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立保护环境的意识；4、提高学生的观察、分析比较，归纳、总结能力。重点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境、生存状况。难点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征课前准备：教师：准备一些常见的实物和标本；准备卡片（本课为竞赛形式）；结合教学目标出一些竞赛题；查阅相关资料。 教学形式：本节课为竞赛形式，全班根据学生的座位分为四个大组。学生回答问题为抽签形式。抽到的那位同学回答问题（这样较公平也活跃气氛）。教师根据教学目标出四组试题（每组四道难易度相当的题），试题中包含了本节课的主要内容和学生需要掌握的知识点，学生通过自学与竞赛在轻松的气氛中获得知识。教学过程（）：同学们从这节课开始我们要进入一个新的生物学天地“生物圈中的绿色植物”来看看在生物圈中有哪些绿色植物？本节课我们来举办一个小小的竞赛，来学习绿色植物中的藻类、苔藓和蕨类植物。我们一共分为四个小组，老师这有9张卡片。例如：5A就是本组第五排左边的同学回答问题。第一组：1、我们生物圈中的绿色植物有30多万种，根据他们形态结构、生活环境的差别可以分为几大类群？分别是什么？答：四大类群；藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物。2、藻类植物生活在什么环境中？你能具体举一个例子吗？答：大多生活在水中，少数生活在潮湿的地表。比如：（学校本部教学楼前的小）池塘3、苔藓植物生活在什么环境中？ 答：大多生活阴湿的地面上和背阴的墙壁、树干上。4、蕨类植物生活在什么环境中？ 答：生活在阴湿的陆地。第二组：1、藻类植物的形态结构有什么特征？举出一两个藻类植物的名称。答：没有根、茎、叶的分化，有些属于单细胞生物。紫菜、海带、石花菜。2、苔藓植物的形态结构有什么特征？ 答：有茎、叶的分化，没有疏导组织，具假根，植株一般矮小。（葫芦藓）3、蕨类植物的形态结构有什么特征？举出一两个蕨类植物的名称。答：有根、茎、叶的分化，有疏导组织，植株较大。（肾蕨、江南星蕨）4、连线题：（书第82页）藻类植物 有根、茎、叶的分化，有疏导组织12下一页 第 4 页 共 4 页