非门、与非门教案示例.doc

非门、与非门教案示例非门、与非门教案示例（一）教学目的1初步认识非门的开关条件及其应用。2初步认识与非门的开关条件及其应用。（二）实验器材T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路1块、GD552型发光二极管1只、100欧定值电阻1只、玩具小电动机一个、液体传感器1个、蜂鸣器1个、光敏电阻1个、常开按钮开关1个、手电筒1只。（三）教学过程1复习问：什么是门电路？（是起开关作用的集成电路）问：与门有几个输入端？几个输出端？（两个输入端，一个输出端。）问：与门是如何实现开关作用的？（在与门的两个输入端都是高电位时，输出端是高电位，此时与门起闭合电路的作用；在与门的一个输入端是低电位或两个输入端都是低电位时，输出端是低电位，此时与门起打开电路的作用。）问：与门的两个输入端是空着时，输出端是高电位还是低电位？（高电位。）2进行新课(1)非门和它接入电路的情形我们再学一种门电路，叫做非门。板书：（第四节非门）大家看课本中的图1521。甲图就是一个非门，它有几个输入端？几个输出端？（一个输入端，一个输出端。）乙图是非门接入电路中的情形，下面我们就照这个图连接电路，看输入端空着时，发光二极管发不发光。演示实验：照课本图1521乙连接电路，使输入端空着，让学生观察发光二极管发不发光。学生回答不发光后，教师说明：输入端空着时，是高电位，这时二极管不发光，说明输出端是低电位。接着请学生做将输入端接高电位，再接低电位的实验，将对应的输出端的电位高低填入课本上图1521下面的表中。学生做完实验后，师生共同总结，同时板书：（非门输出端的电位高低跟输入端相反。空着的输入端是高电位。）(2)非门的应用应用非门的基本电路在黑板上画出如课本图1522的电路，说明这就是应用非门的基本电路。当非门的输入端和低电位间的开关接通时，输入端是低电位，输出端是高电位，用电器开始工作。下面我们用液体传感器代替开关，就能看到非门是很有实用价值的开关。出示液体传感器并介绍液体传感器的原理、符号（参照课本图1524）。学生实验：让学生照课本图1523连接电路。在液体传感器上洒些水，观察电动机是否转动；把洒的水擦干，观察电动机是否转动。实验后，在老师启发下讨论：利用刚才的实验电路能做些什么？（参见本节课文的最后一个自然段）下面我们再学习一种门电路，叫做与非门，它是一种最常见的门电路。板书：（第五节与非门）(3)与非门和它在电路中的连接方法出示与非门，说明它跟与门一样也有两个输入端和一个输出端。现在我们用课本图15-26乙做实验，观察与非门的开关条件。学生实验：让学生照课本图1526乙连接电路，说明空着的输入端是高电位，按课本“实验”下面的表格顺序做实验，把实验结果填在表中。实验后，老师问学生：与非门的开关条件跟与门相同吗？（不同）然后师生共同总结，得出结论（板书）：（与非门跟与门相反，只要有一个输入端是低电位，或者两个输入端都是低电位，输出端都是高电位；只是在两个输入端都是高电位时，输出端才是低电位。空着的输入端是高电位。）(4)与非门的应用应用与非门的基本电路在黑板上画出应用与非门的基本电路（课本上图1527），说明只要输入端有一个开关同低电位接通，输出端就是高电位，用电器开始工作。现在我们用光敏电阻、按钮开关替换两个开关，做实验，实验后会发现与非门也是一个很有实用价值的开关。学生实验：让学生照课本图1528连接电路。先根据与非门的特点分析：有光照射光敏电阻时，蜂鸣器是否会发声；按压按钮开关，蜂鸣器是否会发声；用光照射光敏电阻的同时按压按钮开关，蜂鸣器是否会发声。然后用实验验证自己的分析。实验后，在老师启发下讨论：利用刚才的实验电路能做些什么？（参见本节课文的最后一个自然段）3布置作业复习本章一、二、三、四、五节，列表说明与门、非门、与非门的开关条件和典型应用实例。（四）说明1将T065或74LS00集成块中的与非门a连接成非门的方法（参见图151）：将a的输入端1、2脚合并成一个输入端作为非门的输入端，a的输出端3脚仍作为非门的输出端，再将其封装成课本图1521甲的样子。2液体传感器可按课本图1524自制，制作中要注意两组铜箔条间的距离（几个毫米），使电动机能够被起动。3做与非门实验可选T065或74LS00集成块中的任一个与非门做，将其封装成课本图1526甲的样子。4同学们往往不理解有了与门为什么还要非门和与非门，做好课本中图1523和图1528的实验，会使学生认识到非门和与非门是很有实用价值的。第 5 页 共 5 页