小学五年级《迎六一征稿启事》教案.doc

小学五年级迎六一征稿启事教案小学五年级迎六一征稿启事教案 本文关键词：征稿，启事，教案，小学五年级，迎六一小学五年级迎六一征稿启事教案 本文简介：一、教学目标：1、读懂迎六一征稿启事，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个我身边的小能人。3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。二、教学时间：2课时。三、教学过程：（一）揭题。（二）指导学生读懂小学五年级迎六一征稿启事教案 本文内容：一、教学目标：1、 读懂迎“六一”征稿启事，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、 根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。3、 学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。二、教学时间：2课时。三、教学过程：（一）揭题。（二）指导学生读懂迎“六一”征文启事。1、 让学生自读迎“六一”征文启事。2、 思考：这则征文启事的要点：（1） 题目（范围）是什么？（2） 征文的具体要求是什么？（3） 参赛对象是什么人？（4） 截稿日期是什么时候？3、 学生阅读后回答。（三）根据习作指导提出本次习作的具体要求。1、 指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？2、 开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。3、 指导学生围绕重点材料写具体。（1） 你打算表现小能人的什么突出表现或特长？（2） 你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？（3） 师小结：选择事例要典型。（4） 你相怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。（5） 学生尝试说，指名说一说，师相机点评。（6） 师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。（四）学生草稿。（五）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿。小学五年级迎六一征稿启事教案第 3 页 共 3 页