大班科学教案《让谁先吃好呢》.doc

大班科学教案让谁先吃好呢陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此幼儿科学教育更多的应在幼儿的一日生活中随时随地进行。本站wtt准备了以下内容“大班科学教案让谁先吃好呢”供大家参考！大班科学教案让谁先吃好呢活动目标：1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。2、积极参与操作活动感受排序活动的乐趣。活动准备：桃子和小动物图片。活动过程：一、初步了解动物的主要特征1、引出话题。提问：看这是一个又大又甜的桃子你们喜欢吃吗？森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物请你们来说一说。2、了解动物的主要特征。引导提问：你们看这是长耳朵的小兔还有什么样的小动物呢？数一数一共有几位朋友？二、按动物的某一特征排序1、按动物的高矮、长短排序。师：五个小动物都想先吃到桃子让谁先吃好呢？他们决定比一比。（1）按个子的高矮排序。引导提问：长颈鹿把脖子挺得高高的。你们猜他会说比什么才能让自己先吃到桃子？（2）按耳朵的长短排序。长颈鹿正要去吃桃子可猴子说：这样不行。引导提问：猜猜看兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子？小兔子吃到桃子了吗？有没有小动物反对呢？（3）按尾巴的长短排序。这样也不对猴子大喊了一声。引导提问：猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子？2、按动物的轻重排序。提问：猴子有没有吃到桃子呢？不行！河马使劲地跺着脚说。引导提问：刚才长颈鹿要比个子的高矮兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢？它会怎么说？3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。不行！这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。引导提问：毛毛虫那么小猜猜看他会想比什么才能让自己得第一呢？毛毛虫得了几个第一？是怎么比的？教师小结。三、品尝桃子四、拓展活动教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页