部编版五年级下册《语文园地一》PPT课件.pptx

语文园地语文 五年级 下册语文园地学习目标：1、通过交流平台，学习更多方法，更好更快的掌握文章内容，体会文章情感。2、通过描绘情景的方法，学会更直观的描写情景；掌握两种事物对比，突出表现其中一个事物的方法。3、正确流利有感情的朗读游子吟，理解诗中内容，想象诗中描写了怎样的情景，体会表达的情感。语文园地 读到月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 抓住直接表达作者抓住直接表达作者思想感情的句子。思想感情的句子。交流平台语文园地 读祖父的园子时，我从描写园子读祖父的园子时，我从描写园子里的里的花朵花朵、鸟儿鸟儿、虫子虫子等事物的句子中，等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。深沉的爱与怀念。 俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。语文园地 以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。 我在读月是故乡明时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者对故乡的怀乡之情。语文园地 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。 有感情地朗读课文是把握文章思想感情地有效方式，是学习课文的必经途径。语文园地1、抓住直接表达作者思想感情的句子。2、抓住文章中出现的主要事物理解作者的思想感情。3、以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。4、有感情地朗读课文是把握文章思想感情地有效方式，是学习课文的必经途径。总结：能够更好更快掌握文章内容，理解思想感情的方法：总结：能够更好更快掌握文章内容，理解思想感情的方法：语文园地太阳太阳光芒四射，光芒四射，亮亮得使人睁不开眼睛，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来地方飞出来。八八月，天多月，天多热热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头得吐出舌头，蝉蝉热得不知热得不知如何是好。如何是好。 读读下面的句子，想象句中描写的情景，读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。再选择一种情景仿照着说一说。词句段运用语文园地太阳太阳光芒四射，亮得使光芒四射，亮得使人人睁不开眼睛，亮得睁不开眼睛，亮得蚯蚓蚯蚓不不敢钻出地面来，敢钻出地面来，蝙蝠蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来不敢从黑暗的地方飞出来“ “太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。” ”这个句这个句子围绕太阳光芒子围绕太阳光芒“ “亮亮” ”的特点来写。的特点来写。“ “睁不开眼睛睁不开眼睛”“ ”“不敢钻不敢钻出地面出地面”“ ”“不敢从黑暗的地方飞出来不敢从黑暗的地方飞出来” ”把太阳光的把太阳光的“ “亮亮” ”写得写得具体生动。具体生动。词句段运用语文园地八八月，天多热。月，天多热。鸡鸡热得耷拉着翅膀，热得耷拉着翅膀，狗狗热得热得吐出舌头吐出舌头，蝉蝉热得不知热得不知如何是好。如何是好。“ “八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。出舌头，蝉热得不知如何是好。” ”通过写鸡、狗、通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的蝉的表现，把天气的“ “热热” ”写具体了。写具体了。词句段运用语文园地仿写句子仿写句子 腊月腊月, ,天多冷天多冷，花冷得包紧着身体花冷得包紧着身体, ,树冷得披上新衣树冷得披上新衣, ,草冷得不肯钻出地面草冷得不肯钻出地面, ,在土里不停地喊着在土里不停地喊着“春天春天, ,春天春天”！冷语文园地仿写句子仿写句子春天真美啊！柳树摇着绿色的长辫子，桃花露出了红红的笑脸，小燕子在空中唧唧地唱着歌。春天语文园地 想一想，下面的句子在表达上有什么特想一想，下面的句子在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。点，再选择其中一句，照样子写一写。1.1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在在无边无边无垠的非洲无垠的非洲大大沙漠沙漠中，在碧波万顷的大海中，在中，在碧波万顷的大海中，在巍巍峨雄奇的高峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的无论如何比不上我那心爱的小月亮小月亮。对比经历过的事物记忆中的事物语文园地1.1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在在无边无边无垠的非洲无垠的非洲大大沙漠沙漠中，在碧波万顷的大海中，在中，在碧波万顷的大海中，在巍巍峨雄奇的高峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的无论如何比不上我那心爱的小月亮小月亮。这个这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。己的思乡之情。对比经历过的事物记忆中的事物语文园地2.2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。理解这个这个句子句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。，表达母亲对家乡的思念之情。 语文园地2.2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。仿写：语文园地3.3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的绍兴的乌篷乌篷船精致，但船精致，但姑姑爹的小渔船仍然是那么爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘亲切，那么难忘理解 这个这个句子句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达比，表达“ “我我” ”对父亲、对家乡深深的思念之情。对父亲、对家乡深深的思念之情。语文园地3.3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的绍兴的乌篷乌篷船精致，但船精致，但姑姑爹的小渔船仍然是那么爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘亲切，那么难忘仿写： 虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉语文园地拓展仿写句子拓展仿写句子运用对比，表达思想感情的句子。饭店的饭菜再香，也比不上妈妈做的菜香。语文园地 孟郊（孟郊（751751年年814814年），字东野，唐年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江）朝湖州武康（今浙江）人。现存诗歌人。现存诗歌500500多首，多首，以短篇的五言古诗最以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。多，没有一首律诗。代表作有游子吟。代表作有游子吟。语文园地日积月累日积月累游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。语文园地日积月累日积月累1 1、游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。2 2、意恐：担心。意恐：担心。 3 3、寸草：小草，这里比喻子女。寸草：小草，这里比喻子女。 心：语义双心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。4 4、报得：报答。报得：报答。 5 5、三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。语文园地诗句意思：诗句意思： 慈母用手中的针线，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上为远行的儿子赶制身上的衣衫。的衣衫。 临行前一针针密密临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。来得晚衣服破损。语文园地诗句意思：诗句意思： 有谁敢说，子有谁敢说，子女像小草那样微弱女像小草那样微弱的孝心，能够报答的孝心，能够报答得了像春晖普泽的得了像春晖普泽的慈母恩情呢？慈母恩情呢？谁言寸草心，报得三春晖语文园地作业作业游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母（慈母（ ），），游子（游子（ ）。）。临行（临行（ ），），意恐（意恐（ ）。）。谁言（谁言（ ），），报得（报得（ ）。）。语文园地感悟感悟这首诗中，作者回忆了这首诗中，作者回忆了一个极其平常的情景，一个极其平常的情景，描写了一位慈母为儿子描写了一位慈母为儿子缝制衣服的画面，歌颂缝制衣服的画面，歌颂了母爱的伟大与无私，了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。的爱与尊敬。语文园地作业： 1、运用对比的写作手法，写3句能表达思想感情的句子。 2、默写游子吟。