幼儿园大班语言教案：四季的变化.doc

幼儿园大班语言教案：四季的变化幼儿园大班语言教案：四季的变化活动设计背景：大自然的小生命与人类有着密切的关系引起人们的关注小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫产生了强烈的争论。有的说是昆虫因为封面上有蜗牛图;有的说不是因为它没有翅膀;结合大自然探秘中有关四季的知识从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。活动目标：1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征并且愿意在集体面前展示出来活动重点、难点了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征活动准备：1.小蜗牛图片;2.挂图小蜗牛的四季;3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”;4.音乐活动过程：一、了解蜗牛的特点1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来;再次有请!师：怎么还没来呢?一定是我们掌声不够热烈那我们再次鼓掌欢迎(出示蜗牛的图片)你想对小蜗牛说点什么?幼儿：小蜗牛你好!等(幼儿自由回答)2.说说蜗牛的知识师：那孩子们你们知道关于蜗牛的知识吗?比如：蜗牛的故事蜗牛的歌曲蜗牛的故事等等。幼儿：阿门阿前一颗葡萄树(蜗牛与黄鹂鸟)3.教师小结：孩子们说的非常的好!蜗牛它是喜欢阴暗、潮湿的地方不喜欢阳光蜗牛的背上有一个小贝壳而且爬行的速度非常的慢!接下来我们来听一听关于小蜗牛的故事。二、听故事并知道一年是有四季和四季的基本特征1.教师：(故事)在一个春天蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候?幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢?幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征?幼儿：开满花;树叶发芽;小草都长出来了等。师：孩子们说的真好!那我们再来听一首音乐听听音乐里都有哪些春天的特征呢?(听音乐春天在哪里幼儿根据音乐一边唱一边做动作)2.教师小结：春天是万物苏醒的季节在我们的周围大自然中处处都表现出生机勃勃变化万千。红红的花、绿绿的草枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风到处充满春天特有的景色。春天太美了我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了!3.教师：小蜗牛爬得很慢很慢好久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的小树长满了叶碧绿碧绿的地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦!已经是夏天了!快去采点草莓会来吧!”师：孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节?幼儿：夏天。师：夏天的树林是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶;地上还长满了草莓;师：那你知道夏天还有哪些特征呢?幼儿：夏天我们要穿短袖;夏天我们要吃棒冰;夏天我们可以游泳等等;师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧!(听伴奏儿歌夏天来到荷塘)幼儿：荷花开了;有小蝌蚪等。4.教师小结：孩子们说的真好!提起夏天我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友来说夏天是可以尽情享受冰激凌的时候是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总之夏天是很有意思的!我们跟着小蜗牛出发吧!5.教师：小蜗牛爬呀爬呀好就才爬回来小蜗牛说：“妈妈草莓没有了地上长着蘑菇树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦!已经是秋天了快采点蘑菇回来。”师：孩子们当小蜗牛第二次到达树林时已经是什么季节了呢?幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢?幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇;秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢?幼儿：秋天的树叶会从树上飘落下来;秋天草儿开始枯了等。师：接下来我们来听一首关于秋天的歌曲吧。(音乐秋天来了幼儿可以跟着做动作)6.教师小结：孩子们真能干!秋天到了天气渐渐变得凉爽了有些树的叶子变黄了有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了秋风吹在身上凉凉的人们开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧!7.教师：小蜗牛爬呀爬呀好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈蘑菇没有了地上盖着雪树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦!已经是冬天了!唉你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们小蜗牛最后一次到达树林时已经是什么季节了?幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么样的呢?幼儿：冬天的树林地上盖着雪;树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢?幼儿：冬天很冷;冬天我都穿上了小棉袄;冬天会下雪等等。师：孩子说的真好那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧!(音乐冬天到孩子跟着做动作)教师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色;而且冬天特别的寒冷孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬;还有很多小动物一个冬天都要睡觉我们把这个叫做冬眠。冬天虽然寒冷但是只要多参加体育煅炼多运动身体就会变暖和希望孩子们多参加体育活动。三、通过操作排图让幼儿加深对四季轮回的了解1.幼儿自主探索排图操作四季轮回顺序;师：四季的变换是大自然的规律人们是不可以改变的人们只有适应季节的变化才能生存发展;每一个季节都有它的特点它们和我们的生活有着密切的关系。师：老师这里有四种图片一种图片代表一个季节然后孩子在操作卡上进行操作一格贴上一个季节让四季进行排图孩子们开始吧!2.对幼儿的排图进行分析。(幼儿可以自己对自己的排图说一说)活动延伸：活动后寻找现在这个季节特征的事物。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 5 页 共 5 页