六年级语文复习重点.doc

六年级语文复习重点六年级是毕业班而作为重头戏的作文教学也是一个关键的训练项目。下面快随本站wtt来看看范文“六年级语文下册习作教学计划”。感谢您的阅读。六年级语文下册习作教学计划一、学生情况分析本学期继续担任六年级的语文教学工作也就是毕业班。作为重头戏的作文教学也是一个关键的训练项目。两个班的学生写作水平相差不大。不过由于大部分都是外地生接触课外书籍的机会很少;另外由于生活阅历不丰富视野不广阔很难结合生活经历写出生班级图书角和学校阅览室的开设及时地供应了学生的读书需求。根据最近的作文话题趋势都是以生活作文为主。要求学生写出生活化的东西以至于遣词造句时语言总是显得那么空白。甚至有个别学生标点符号都还不能正确使用写作时不能很好地理解题意导致离题。结合毕业班的习作要求故制定此计划希望能提高学生的习作热情和水平。二、教学目标1、养成读书看报的习惯课外阅读总量不少于25万字。2、乐于参加讨论敢于发表自己的意见。学习写信的一些基本方法。3、能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。4、学写简单的发言稿和精简的缩写。5、在综合性学习活动中能初步了解查找资料运用资料的方法。并能策划简单的社会活动学写活动计划。三、口语交际教学要激发兴趣引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义体现学生实际交际的需要让学生了解在不同的场合、针对不同的对象围绕不同的目的采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点情境的创设还要注意趣味性要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境在逐渐深入的互动中体现交际的内容由比较简单、表面到交际得比较丰富、深入的训练过程。四、习作教学1、作文指导从内容入手作文讲评重在激励。作文指导一定要从内容入手首先解决写什么的问题打开思路使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”使学生感到想写的内容很多教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透在写作中、在交流草稿的过程中指导指导的内容不外乎习作目的是否明确内容是否具体顺序是否清楚选词用语是否合适是否表达了真情实感等几个方面。2、加强平时练笔的指导。一方面把练笔辐射到阅读课上经常写写感受、启示仿写句、段续写结尾自自然然地体现从读学写读写结合。另一方面把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需要是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自己的所做所见所闻所思所感写自己感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文在服务生活的同时提高读写能力。wtt精心教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划第 3 页 共 3 页