小班音乐课教案详案《小动物过桥》.doc

小班音乐课教案详案小动物过桥引导幼儿积极参与儿歌学习活动培养幼儿对语言活动的兴趣。以下是本站wtt为大家整理的小班音乐课教案详案小动物过桥欢迎大家阅读更多精彩内容请关注本站。【活动目标】1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动培养幼儿对语言活动的兴趣。2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。3、尝试仿编短句“_过桥_”激发幼儿的创造精神。【活动准备】1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。2、一台视频仪及图片制作(小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片)3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。5、各种动物玩具若干。【活动过程】(一)开始部分“森林里有一座漂亮的房子这就是小熊的家。今天小熊可高兴了因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日可是到小熊家必须经过一座小桥小熊想：它们能过桥吗?瞧!别担心谁已经来到桥边了?(小鸭)评析：以故事的形式直接揭示主题把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。(二)基本部分1、利用视频仪结合图片学习儿歌(1)老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)提问：小鸭子是怎样过桥的?评析：这一问题的设计让幼儿对短句“_过桥_”的结构有一初步的了解。(2)出示小花猫(幼儿先说老师后操作)提问：听!谁唱着歌儿来了?想一想小花猫是怎样过桥的?评析：这两句的提问采用了递进式的方法在第一句的学习基础上幼儿很容易掌握“_过桥_”的结构句式。(3)仿编短句“_过桥_”提问并组织讨论：“请你们猜一猜还有谁也会来给小熊庆祝生日它们过桥是怎样的?请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听好吗?”(提示幼儿注意所提供的玩具动物)评析：这一环节的设计让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维他们从自己身边的动物玩具开始自由的说“_过桥_”这里按排能力强的幼儿带头让每个幼儿在原有的基础上有所提高。(4)出示小螃蟹请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子提问：A、这是谁呀?小螃蟹是怎样过桥的?(提示语：小螃蟹是怎样走路的?增加知识面小螃蟹是横着爬)B、还有谁过桥也是爬爬爬的?评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解通过动作演示自然地解决了这一难点。(5)用猜谜的形式引出小白兔用短句结构进行讲述、仿编提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜是谁呀?B：小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)C：还有谁过桥蹦蹦跳?评析：在这一环节中安排一个发散性的问题让幼儿结合已有经验进行仿编活动增强幼儿的思维活动密度及深度动作的安排把课堂气氛活跃起来满足小班幼儿好动的特点。(6)幼儿完整欣赏儿歌小动物过桥并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。“小动物顺利地过了桥来到了小熊家它们把过桥这件事编成了一首儿歌名字就叫小动物过桥我们来听听。”评析：这一环节的设计给了幼儿一个完整作品的享受。2、组织幼儿游戏扩展幼儿知识面。“这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈说着说着小熊伤心地说：要是我妈妈在多好呀。原来它妈妈在两年前被猎人给抓去了小朋友你们说说我们应该怎样去帮助它们?”评析：不失时机地对幼儿进行情感教育让它们知道我们应该要保护、爱护小动物。“我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日好吗?那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤一个跟着一个走并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。”(幼儿游戏时放上一段音乐)评析：这一环节将语言的学习转化成了一定的游戏规则有机地将个人的直接经验溶于其中在创造想象中学习语言游戏中胆小的幼儿在小朋友的加油声中也顺利地过了桥幼儿的语言能力在不知不觉中再次得到提高。(三)儿歌、幼儿作品展示附：儿歌：小动物过桥小鸭子过桥呷呷呷小花猫过桥喵喵喵;小螃蟹过桥爬爬爬小白兔过桥蹦蹦跳。附：幼儿创编作品儿歌：小动物过桥小鸭子过桥摇摇摇小乌龟过桥爬爬爬小青蛙过桥跳跳跳小企鹅过桥晃晃晃。儿歌：小动物过桥小灰猪过桥噜噜噜小白鹅过桥戆戆戆;小乌龟过桥爬爬爬小青蛙过桥蹦蹦跳。(四)活动结束1、小朋友为小熊唱生日歌并一起唱歌、跳舞我爱我的小动物(放伴奏带)2、“天黑了我们和小动物们说声再见!”幼儿跟着音乐节奏自然地离开活动室去户外活动。评析：这一环节中幼儿情绪高涨把整个活动推向了_。(五)活动延伸1、在语言角中为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片请幼儿选择讲述小动物过桥。2、这里还有许多小动物也想来过桥我们一起来帮帮它们吧!(不断投入新的动物角色鼓励幼儿继续创编。)第 6 页 共 6 页