2021-2022年收藏的精品资料三大爱心互助平台创意理念与具体内容.doc

三大爱心互助平台创意来源:三峡大学位于世界水电之都、长江三峡工程所在地湖北省宜昌市，是学科门类齐全、水电特色鲜明、面向全国生的一所综合性大学，是湖北省“十五”、“十一五”期间重点建设的大学和博士学位授权立项建设单位。针对我校学生贫困状况（贫困生数量占到39.54%，其中A类贫困生（指那些家庭条件季度困难，如孤儿烈士子女以及父母双残等）占到4.95%，B类（指那些来自贫困地区家庭经济条件困难，父母一方丧失劳动能力或者家庭成员长期患病）占到14.77%，C类（则指家庭条件比较困难的）占到19.77%，以及当前大学生的消费情况，并为了培养大学生对勤俭节约、爱心互助的风尚。为响应习总书记指出的在大学阶段树立正确的世界观、人生观、价值观，是人生的一个新起点。虽然人生道路很长，但关键处只有几步；虽然人生问题很复杂，但要害在于把握住最基本的东西。“大学生要学会对自己负责，对亲人负责，对周围的人和更多的人负责，进而对民族、祖国、社会和人类负责，做一个有价值、负责任的人。”的号召，特此，作为大学生的我们，作为祖国的未来，是需要做一些对社会有着正能量的事情。而这次的网上大赛则是一个很好的载体，我们小组的成员，大家齐心协力，针对我们学校的现象，开设此针对我们大学生的爱心微信公众平台，将该平台作为我们大学里的一双援助之手，犹如一颗颗星星之火，我们小组想通过大家的努力，将这星星之火变成燎原之势，让正能量充斥整个校园。该并通过招收大学生义工、大学生志愿者，来帮助平台完成网络外的工作，充分调动与发扬大学生的团结互助精神与自我奉献精神。 创意理念：习总书记曾说过：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。而我们的三大爱心互助平台专注于高校学生，以三峡大学为试点，将学生或学校捐献的物资以及平台自己收购的物资进行整理利用，将这些物资通过微信公众平台的形式为物资提供爱心中转站，着力帮助那些需要这些物资的大学生，以及为学生的各种创意DIY作品提供展示。该平台通过招收大学生义工、大学生志愿者，来帮助平台完成网络外的工作，充分调动与发扬大学生的团结互助精神与自我奉献精神，着力体现“互助”两字。俗话说的好：众人拾柴火焰高。作为90后的我们则更需要积极贯彻“学雷锋”精神，以“爱心互助、义工互助、捐赠互助”为宗旨，并想通过努力，带领大家投入到学雷锋的实际活动中，在大学这座象牙塔里形成一种“爱心为荣、互助为荣”使当代大学生不仅成为当代知识文化骄子，更要成为品学兼修的人才，让90后是慵懒，萎靡的这种消极看法从社会中抹去。 捐赠转借，该板块包括四大部分，分别是当前募集捐款信息、购买/租借物品、以物易物、二手市场。四大栏目是我们根据在校园的调查结果而针对性的开设 板块设计目的： 为平台筹措一定的资金以及实现物品的循环利用。 募集捐款信息 该栏目主要是为平台募集的物资以及资金来帮助学生，并有具体的负责人，负责人通过将学校的一些特殊学生（家庭或自己遭到重大变故急需帮助的）的信息进行收集起来，每日推送到平台首页，便于大家了解。负责人也通过组织义工在学校摆点进行宣传，只要每人献出自己的一点爱心，积少成多，让爱的洪流贯穿学校。每天负责人会将捐款的信息（捐款人的姓名、联系方式以及捐款金额）进行整理，推送到平台首页，让大家监督。 购买/租借物品板块 这个栏目里，平台主要是出售学生的日常用品以及小零食这类的东西，并提供送货上门上门的形式满足学生的需求，这方面主要是以商业零售模式来赚取一定的资金供平台运转，而租借方面则主要是将别人捐赠的耐用品进行归档，供学生使用，起到帮助学生的目的，该板块点击进去主要是通过我们的一号微店进行操作。 具体运营模式：学生可以点击购买/租借物品板块，页面会跳转到我们的1号微店，类似于淘宝购物模式，学生可以在物品栏目分类里搜索自己需要的物品，物品，如果是想租借物品或者了解物品的具体信息可以通过我们微店的客服进行具体沟通，该客服就是我们这个栏目的负责人，至于一些零售商品，大家可以可以直接购买，我们平台会在学校各个园区有专门的送货人员，采取货到付款模式，安全有保障，充分满足学生的日常需求。 以物换物： 设计背景：现在的大学生对物品的需求盲目且量大，许多人只是为了跟风去买一些对自己用处并不大的物品，经过对我们专业的调查之后发现，70%的人表示自己有一些当初盲目去买但现在用处不大的物品，比如一些乐器和一些体育器材。 针对这一现象，我们平台推出以物换物的栏目，这个栏目是为了让大家将自己不需要或者对自己作用不大的物品拿到平台上来，这些物品对他们如同鸡肋，食之无味，弃之可惜，所以为实现它的价值，可以根据主人的需求将它们换手出去，换回自己需要的东西，或许你自己的没用的东西对他人有着很大的帮助，比如那些自己的DIY手工艺品也可以拿出来，让大家之间互相欣赏。这既可以让物品更能发挥其作用也可以起到节约资源的作用。 以物换物的具体运营流程：首先是通过该板块的负责人的联系方式与负责人取得联系，将自己的物品信息以及想通过该物品换到什么物品告诉负责人，由负责人进行归档整理，每天将这些物品的信息和图片并附上主人的联系方式推送到我们的二号微店，供大家参阅，如果发现合适的可以交换，一旦交换成功负责人需要进行备案。这个栏目可以充分发挥物资的循环利用，积极的响应了习大大的节俭政策，从我们大学生这个庞大的群体里推行起来，为响应国家政策献出我们大学生的一份力量。 二手市场部分 主要是利用大家捐赠的物品或者平台工作人员搜集的二手物品进行低价转卖，募集的资金作为平台的运营资金。这些二手物品主要来自大四学生所遗弃但有价值的物资，也有些是我们平台自己花钱收购的，比如台灯、球拍以及棉被等相应物资。 二手市场运营流程：大家可以通过点击二手市场进入2号微店，在里面搜索自己的所需要的物品，与1号微店的模式大致相同，也是通过送货上门。货到付款的安全交易模式。 寻物招领：该板块主要是寻物启事和失物招领两部分。 设计目的：该板块主要是为了将学生们的失物以及失物信息很好的归结起来，通过这种网络模式，让学生更加及时的找到自己丢失的东西。 设计背景：针对我们学校的这种失物招领现象，每当施主丢东西是，就在学校的各个群里狂发信息寻求失物，这样的方式过于杂乱且让群里的人产生视觉疲劳，所以平台想将这种情况集中起来，在我们学校推广起来，取代学校的失物招领处，因为每当学生捡到东西，大家可能都是疲于去失物招领处或者根本就不知道该失物招领处在哪，而有了我们这个平台的话，其好处远远大于校园的失物招领处。只需让大家知道这样有一个平台，接下来就简单的多 具体流程：当大家捡到东西是，如果关注了我们的平台，只需进入该板块页面，与板块负责人取得联系，随后我们会有专门的工作人员与你取得联系，将你捡到的物品拿到我们的平台进行存放，为慎重起见，还需要对物品进行拍照，并描述相关信息，整理后放在该板块里，供失主认领，一但发现自己的失物，也是同样的方式，与我们的工作人员取得联系后，有我们的工作人员亲自送去。如果是自己掉东西，也是这样的在我们平台进行宣传，以后大家可以将捡到的东西或者不慎落掉的东西全部来我们平台进行登记，我们平台工作人员将会这些东西的信息全部推送到我们平台的主页。这样通过平台的专门统一化管理，避免在qq群里滥发并转发信息的盲目模式，会对失物管理有着更好的管理。 志愿者活动：该板块由义工和志愿者两部分组成 板块理念：我们的平台是体现互帮互助模式的平台，我们相信人人都有一颗感恩的心，爱心传递不是单单靠那么几个人才能完成的，这是一项浩瀚的工程，手续要大家的共同努力，我们的志愿者和义工主要来自哪些受过我们平台帮助的那些学生，当然，还是以自愿原则的形式，让互帮互助的风气延续下去，比如在节日里开展义卖活动，比如桃花节卖花环，平安夜卖苹果等。同时也可以将平台里积压3年以上、无人领用的一些物品进行低价出售，募集善款。在微信平台设置一个拓展栏目，活动期间每天实时公布义卖所得，已达到透明公开公正的效果。并跟踪报道善款去向。 义卖活动体现了“义工互助”这一理念。通过在校园内的观察以及自身实践，我们发现许多同学都对爱心活动有着浓厚的兴趣，希望成为志愿者加入到爱心的领域当中，每一位义工都来自全校的学生群体，他们或是捐助者，或是受助者，从而达成互助。 最伟大的力量，就是同心合力。习总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。他将青年时期的价值观养成比喻成“穿衣服扣扣子”，“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。1他还提醒青年，“价值观的养成绝非一日之功”，“不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水。 平台意义：三大爱心平台以学生互助宗旨为主，倡导大学生提倡节俭的风格，符合当代大学生的积极正确人生价值取向，以吸收一些学生用不着的物资将这些物资发放给那些生活贫困的学生以及进行物品的交易和其他一些有助于学生的模式，结合微信网络宣传和多功能运营模式，将学生的需求和供给集中在一块，让更多的学生参与其中，体验这种便捷的方式，消除了以往贴广告单这种盲目而效率低下、破坏校园环境的现象，方便快捷，在学生中可以起到一个很好的推广作用。以下是一份我校学生有关于这个平台的问卷调查1. 你的性别是？ A男 B女 2.你是否有过物品多余的现象？A有 B没有3.当你出现物品多余的现象，你更倾向于将这些物品怎么处理？A随手扔掉 B捐献给他人 C低价变卖 D以物换物4.你一般通过什么方式对自己的物品宣传？A张贴小广告 B通过自己的朋友进行传播 C通过微信或者QQ一些网络通讯工具5.你是否有过逛二手市场的经历？A是 B否6.你身边是否有生活贫困、需要帮助的同学？A是 B否7.你是否有意愿了解爱心互助平台并参与其中帮助他人？A是 B否8.你希望看到属于我们学校大学生的二手市场吗？A是 B否9.你觉得有必要建立属于我们学校大学生的爱心基金吗？A有 B没有