小班音乐教案：猫和老鼠.doc

小班音乐教案：猫和老鼠幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试下面快随本站wtt来看看“小班音乐教案：猫和老鼠”感谢您的阅读希望对您的工作有所帮助。小班音乐教案：猫和老鼠设计意图在节奏教学活动中正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法将教学与故事、游戏有机整合其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中尊重幼儿发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动我为孩子们创设了猫和老鼠的故事情境通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计让孩子们自然融入音乐情境轻松理解音乐结构充分体验音乐游戏的乐趣。活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱感知音乐的结构和特色。2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿并用不同造型表现出来。3、能积极投入游戏活动中大胆表现体验音乐游戏的乐趣。活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。物质准备：爆米花音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入激发活动兴趣。1、“孩子们我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了这可怎么办啊?”2、讲述故事：“那天老猫在家里走来走去看着那些香肠我呢就偷偷的跟在它的后面老猫走我也走老猫一转身我一动也不动。老猫走我也走老猫一转身我一动也不动。走走走走停走走走走停终于看见我的香肠啦我跑呀跑呀拿起香肠迅速的跑回了家。”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗?”二、图谱辅助理解音乐节奏。1、借助图谱辅助完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事我们一起来听一听。”2、借助图谱辅助表现音乐节奏。“小老鼠到老猫家一定要先学好本领快让我们一起来练习一下吧。”三、情境游戏表现音乐节奏。1、跟随音乐游戏。“让我们准备出发吧去的时候要注意些什么呢?”2、创编情境动作。“小老鼠的本领越来越大了他还会变造型呢变变变试一下吧!”四、结束活动体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干把香肠都拿回来了真是令人高兴让我们开个庆祝舞会吧!”教案设计频道wtt：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划第 3 页 共 3 页