作业问题-当代中学生报答案.doc

作业问题:当代中学生报答案第33期参考答案与解析 第2版导学案例 1.A 【解析】B“叠巘”应读ynC“菱歌”应读1íng,D“千骑”应读jì。 2.D 【解析】D项为反问其余为对偶。 3.B 【解析】三秋：秋季。 4.D 【解析】“小调”应为“小令”。 5.（1）三秋桂子 十里荷花（2）杨柳岸晓风残月 小桥流水人家 6.C【解析】“运用了夸张的修辞手法”错误应该是“比喻”。 7.这首词上片实写送别的早和事下片虚写想象分别后的情境以表达离愁别绪。 全词虚实结合拓展了词的意境将词人复杂而痛苦的心情表现得淋漓尽致。 8.第一离人饮酒是作为麻醉剂来消减愁怀的酒醒无异愁醒。 第二“晓风残月”是天还未亮时的景象这时一切景象都特别凄清使人难以忍受。 古代要赶远程的行人也往往在这个时候动身因而送别也经常在这个时候。 第三杨柳和别情有关自灞桥断柳的故事产生以后“年年柳色霸陵伤别”杨柳和离别似乎已具有必然性的联系了。 9.“重湖叠巘清嘉”写水色山光重重叠叠岸上是“三秋桂子”水面则是“十里荷花”本非一时花木但写来则色香一片如见如嗅。使人忘记了桂子、荷花之不同时而却在一幅画面上了。词是打破了时序的界限使人只是陶醉在美的花丛中。 10.（1）上片先点出节令的变换接着写天气晴朗气候宜人。“列华灯”三句铺写家家张灯结彩而赏灯人之多却是暗写以“罗绮”“香风”代替男女人群。“九陌”“十里”极言其广。“十里”两句再写灯张挂在高高低低处而配合着音乐演奏。 上片极写元宵的气候、灯景、乐器而人却只是在这环境中以衣锦飘香、若隐若现地浮动着可谓虚中有实似少实多以某些特征而代表人而人又是“遍九陌”之多的。 （2）下片以“天”接“天”从“喧天箫鼓”过渡到“渐天如水”一“渐”字拉开了时间的线索。时候不早了“天如水”天清而静。“素月当午”月照正中。人自赏灯来又转人各自寻觅所欢。 11. （1）这三句景中含情余韵无穷。 词首点出月落天明的景色：淡云和满地空霜早晨本是美景而“西征客、此时情苦”则无心赏此良辰。 前两句景后一句情配合得极为巧妙。 （2）下片分三层写离愁。 “一叶”三句既是写景又是写情。 写别后舟之行实则远离了人于是厌嫌那“急桨凌波去”更讨厌“贪行色”只图完成行程哪知人的心思这是第层。 “万般”句再写别后心中之恨。 只能饮恨吞声知音已别谁与为言。这是第二层。 “更回首”三句和上片末句同一机抒不过只是一泻下来。 “重城不见”写城实是写人城不见人更不见。 然而末两句则又宕开去但见江天寥阔烟树几点迷离。 以景结尾无限之景寓无限之情这是第三层。 总之是一层深一层一层透一层多层次地铺写离情别绪。 12. （1） 运用了象征的表现手法：夜月的圆缺象征人事的聚散无常写尽了人间的悲欢离合。 托物言志：词人将自己对人间的深切离愁寄托在夜月上含蓄地表达了自己的离别之苦。 （2）“共”是一起的意思。 下片写月中嫦娥离群索居的无休止的孤寂生活体验到的是离别的痛苦道出了人间离人和天上嫦娥都为月缺人分离月圆人未圆而黯然神伤。 一个“共”写出了天上、人间的悲欢离合。 第34期参考答案与解析 第2版导学案例 1第2段点到“拿来”这一观点后第5、6段再次点到直到第7段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 2.作者以“尼采自诩他是太阳光热无穷只是给与不想取得”作类比“尼采究竟不是太阳他发了疯”；中国不“丰富”还要“大度”地“只是送出去”两者同样愚蠢可笑。 说“掘起地下的煤来就足够全世界几百年之用”“几百年之后呢？”我们的子孙“当佳节大典之际他们拿不出东西来只好磕头贺喜讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”“讨”和“残羹冷炙”“奖赏”等词语形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 3.孱头 昏蛋 蹩 废物 4.内容上：以简要的语言明确了如何对待外来文化和本国文化遗产即要通过独立思考鉴别精华和糟粕完全自主地来进行选择。这是全文的基本观点。 结构上：起承上启下（过渡）的作用。 5.比喻论证。 文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物来打比方将“如何对待文化遗产”这一抽象的问题具体化将深奥的道理浅显化将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻尤其是对“屠头”“昏蛋”“废物”等形象的勾勒寓意丰富耐人寻味。 6.胡服骑射北魏孝文帝改革日本的“遣唐使”中国的“四大发明”向欧洲的输出黄道婆把先进的纺织技术带到海南不同时期粮食作物的引进等等各国、各民族之间“拿来”“拿去”促进了各国各民族乃至全世界的巨大发展。 外国向中国学习并“拿去”中国先进技术和先进文化（比如说丝绸、茶叶与瓷器）的同时却并没有哪个国家“拿去”中国摧残人性的丑陋的“三寸金莲”。而帝国主义强行“送来”的鸦片并发动了鸦片战争极为严重地影响了中国的历史进程成为中国近代历史上影响最大的事件之一。 7.使用：京剧 中医药 少林武术 “四书五经” “八荣八耻” 存放：佛道思想 韩国电视剧 好莱坞电影 西班牙斗牛 毁灭：算命术 “三从四德” 8.首先指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。 其次分析人们“捧”的动机。 再次用例证揭示“捧”的后果。 最后提出正确的做法呼应开头。 9.后果：助长贪欲人们反受其害。腐蚀人格使之蜕化变质。恶性循环造成毁灭性后果。 递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广危害程度越来越深。 10.“挖”是“自求多福”之道。 “挖”像“捧”一样费力但结果不大相同。 强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。 第35期参考答案与解析 第2版导学案例 1.诞生（dàn） 刹那（chà） 撕碎（s） 凝聚（níng） 典型（xíng） 履行（l） 专横（hèng） 辜负（g） 罪孽（niè） 渊源（yun） 2.C 【解析】“反映”是动词表示向上级报告情况或者事物显示出问题、特征； “反应”有动词和名词词性往往指事物客观的变化或对外界刺激的表现。 “休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。 “息息相关”不含此意。 “息息相关”适用的对象比较广泛可以指人也可以指物； “休戚相关”适用面比较窄一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系不能指无祸福可言的一般事物。 “休戚相关”含有褒义色彩“息息相关”则是中性的。 “阻止”是中性词“阻碍”带贬义。 3.C 【解析】应改为“寻根究底”。 “归根结底”是归结到根本上的意思；而“寻根究底”是寻求根由追求底细。 4.C 【解析】本题考查对重要词语含义的理解。“本来面目”带有比喻色彩；从上下文来看应指婴儿所感受到的一切事物。 A、B项都不完全D项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。 5.D 【解析】关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件孩子无需付出就能获得而不是指“使孩子变得消极、被动”。 6.B 【解析】选文第1、2段中说孩子生长、发后有能力接受事物的本来面目但又说8岁以下的孩子还不会爱。据此可以判断。 7示例： 小孩会把糖果递到父母嘴边会在父母伤心时过来摸摸父母的脸会主动喊父母吃饭。 这些都是孩子学会爱的表现。 8.“我爱你因为我需要你”是不成熟的、幼稚的爱而“我需要你因为我爱你”是成熟的爱。 真爱本质上不是一种需求所以不会有心理上的匮乏、渴欲之感也不会构成强大的追求动力。 真爱是一种自由的付出它的动人经验不是来自我的渴欲得到满足（如口渴因喝水而得到满足）而是来自我的真诚付出获得对方的真诚接纳。 9此悲剧产生的根源是父母对孩子的溺爱父母在孩子成长的过程中没有教给孩子爱的真正含义孩子从母亲的言传身教中得到的信息是别人给予自已的爱是无条件的。所以她能肆意妄为而母亲在发现这一教失败后未能用理智的方式应对。 这则事件告诉我们必须有原则地给予孩子爱。 父母给孩子不求回报的爱没有错但不能让孩子错误地认识这种爱并且因爱而犯错误。 父母在给孩子关爱的同时要让孩子明白在爱的呵护下也存在是与非、对与错、能与不能的区别要让孩子在享受爱的同时学会付出爱。 10父母的爱没有终期；父母的爱没有差别。 11相同点：都认母爱本质是无条件的。 不同点：本文认为母爱父爱都是无条件的但是弗罗姆则认为只有母爱是无条件的父爱是有条件的；本文认为这种爱是可以自然代代延续的而弗罗姆认为爱也需要学习才能成为成熟而又艺术的爱。 第36期参考答案与解析 第2版导学案例 1.C 【解析】例句固：坚持。A坚固B本来C坚持D本来。 2.B 【解析】 A名词活用为动词安置住宿。 B名词作状语从小路。 C名词活用为动词杀。 D名词活用为动词祝寿。 3.B 4.完璧归赵 负荆请罪 刎颈之交 价值连城 怒发冲冠 白璧微瑕 5.为引出蔺相如作铺垫。烘托。相如“勇士有智谋”。 6.在国家危急时刻一心为国不怕因自己的过失受到国君的处罚； 有胆识慧眼识珠举荐人才。 7.D 【解析】“原因”“方法、根据（凭借）”。 8.相如深知廉颇公忠体国之心故以“秦王之威”相比； 又以“国家之急”相许足见其胸襟阔大如此方能使廉颇顿悟己非。 9.这是对上文的补笔略写“廉蔺交欢”后五年间赵国的大事从侧面赞扬廉蔺二人精诚团结在军事上产生了积极的结果。 10.不可删的理由有二： 本文是一篇“合传”廉蔺二人一将一相相互配合对维护赵国的安全起了重要作用。按史记体例在传记开头将二人并提表明二人的事业是密不可分的。 这样开头既突出了廉颇的战功又突出了蔺相如的出身低微可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。 11.C 【解析】将：率领。 12.A 【解析】因功而升迁有战功被免官的原因。 13.A 【解析】“剑不过是人们很容易给予的东西”一句对“易”理解错误这里的“易”是“交换”的意思。 参考译文： 建陵侯卫绾是代郡大陵人。卫绾靠在车上表演杂技而做了侍卫皇帝的郎官侍奉文帝由于不断立功依次升迁为中郎将除了忠厚谨慎一无所长。景帝做太子时他请皇帝身边的近臣饮宴而卫绾借口生病不肯去。文帝临死时嘱咐景帝说：“卫绾是年高望重的人你要好好对待他。”等到文帝死去景帝即位景帝一年多没责斥过卫绾卫绾只是一天比一天更谨慎地尽责。 景帝有一次驾临上林苑命令中郎将卫绾和自己共乘一辆车回来后问卫绾：“知道你为什么能和我同乘一车吗？”卫绾说：“我从一个小小的车士幸运地因立功逐渐升为中郎将我自己不知道这是什么缘故。”景帝又问：“我做太子时召请你参加宴饮你不肯来为什么呢？”回答说：“臣该死那时实在生病了！”景帝赐给他一把剑。卫绾说：“先皇帝曾经赐给我总共六把剑我不敢再接受陛下的赏赐。”景帝说：“剑是人们所喜爱之物往往用来送人或交换他物难道你能保存到现在吗？”卫绾说：“全都还在。”皇帝派人去取那六把剑宝剑完好地在剑套中不曾使用过。中郎将属下的郎官犯了错误卫绾常常代他们受过不和其他的人去争辩；有了功劳常常谦让给他人。皇帝认为他品行方正对自己忠诚没有杂念就任命他做了河间王刘德的太傅。吴楚七国之乱时皇帝任命卫绾做了将军率领河间王的军队攻打吴楚叛军有功任命他做了中尉。过了三年因为战功在景帝前元六年（前151）受封为建陵侯。 第二年景帝废黜栗太子刘荣杀了太子的舅父等人。景帝认为卫绾是忠厚的人不忍心让他治理这件大案就赐他休假回家。而让郅都逮捕审理栗氏族人。处理完这件案子景帝任命胶东王刘彻做了太子征召卫绾做太子太傅。又过较长时候升迁为御史大夫。过了五年代替桃侯刘舍做了丞相在朝廷上只奏报职份内的事情。然而从他最初做官起直到他位列丞相终究没有什么可称道或指责之处。皇帝认为他敦厚可以辅佐少主对他很尊重宠爱赏赐的东西很多。 卫绾做丞相三年景帝死武帝即位。建元年间因景帝卧病时各官署的许多囚犯多是无辜受冤屈的人他身为丞相未能尽职尽责被免去丞相官职。后来卫绾去世儿子卫信承袭了建陵侯的爵位。后来因为上酎金不合规定而失去爵位。 20_20_学年全国名校名师创新卷（十一） 参考答案与解析 1.A 【解析】应为“东部美洲狮从前活跃在整个美国东部但在1938年后它没有再被发现过甚至没人或近或远地瞥到过它一眼”。 2.C 【解析】自1627年欧洲野牛灭绝之后世界自然保护联盟（IUCN）正式宣布灭绝的物种只有854种这离科学家估计的物种灭绝的数量还很远。 3.C 【解析】“研究证明”错误这是科学家估计的数据。 4.D 【解析】谢：道歉请罪。 5.D 【解析】说的是常惠被匈奴扣压说的是常惠担任官职说的是常惠的印缓节被盗。这三项都没有体现出常惠勇猛而又有谋略的特点。 6.D 【解析】“宣帝和大将军霍光都没有同意”错误应该是：宣帝没有同意大将军霍光暗示常惠根据情况自行决断行事。 7.（1）匈奴发动骑兵在车师屯垦车师与匈奴军合二为一共同侵犯乌孙希望天子来救我们！ （2）后来常惠替代苏武为典属国他熟悉外国的情况辛勤劳苦数次有功绩。 参考译文： 常惠是太原人。年轻时家中贫穷自告奋勇报名参军跟从栘中监苏武出使匈奴一同被匈奴扣押了十多年到昭帝时才得以返回。汉朝为嘉奖他的辛勤劳苦就任他为光禄大夫。 这个时候乌孙公主上书说：“匈奴发动骑兵在车师屯垦车师与匈奴军合二为一共同侵犯乌孙希望天子来救我们厂汉朝征兵养马商议准备攻打匈奴。赶上昭帝崩宣帝刚登基本始二年派常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王都派使者来朝通过常惠上书说“匈奴接连派大部队攻打乌孙夺取了车延、恶师等地把当地的百姓都抢走了还派使者来威胁要求娶乌孙公圭想使畠茎同选塑隔绝。乌逐王愿意征发国内一半的精锐部队自行配备好五万士兵和马匹竭尽全力攻打匈奴。希望天子派兵来拯救公主和乌孙王!”于是汉朝大规模调发十五万骑兵五位将军分路出发这件事记在匈奴传。 任常惠为校尉让他带着符节统辖乌孙军队。乌孙王自己率领翎侯以下的五万多骑兵从西面进兵到右谷蠡庭俘获了单于的父亲一行人马以及嫂嫂公主有名的王爷以及骑兵将领和部下三万九千人夺得马、牛、驴、骡、骆驼五万多匹羊六十多万头乌孙都自行取走所俘获的东西。鲎塞带着十多个官兵同乌瑟王还军还没有到乌孙乌孙人就偷走了常惠的官印和符节。常惠回到京城自以为一定会被杀头。当时汉的五位将军都没有功绩天子觉得常惠奉命出使取得成功就封他为长罗侯。又派遣常惠带着黄金缯帛回去赏赐给乌孙的显贵以及有功的人常惠乘机上奏说龟兹国曾杀校尉赖丹没有治他们的罪请顺便去攻打龟兹宣帝没有同意。大将军霍光暗示常惠根据情况自行决断行事。常惠和官兵五百人一同到了乌孙国回来路过龟兹就征发西面国家的军队二万人命令副使征发龟兹以束国家两万人乌孙兵七千人从三面攻打龟鏊。军队还没有会合前就先派人指责龟兹王以前杀汉朝使者的罪状。龟兹王道歉道：“这是我先王的时候被贵人姑翼所害而成我没有罪。”常惠说：“即使是这样也要把姑翼捆来我可以放了大王。”龟兹王就捆缚姑翼带到常惠处常惠杀了姑翼后就回去了。 后来常惠替代苏武为典属国他熟悉外国的情况辛勤劳苦数次有功绩。甘露年中后将军赵充国薨天子就任鲎墓为右将军典属国的官职照旧。宣帝崩常惠事奉元帝三年后薨谧号为壮亘邀。封国传到曾孙建武年中才断绝。 8.上片的起句“蕙花香也”至“琉璃光射”是词人对往昔元宵节热闹场景的追忆为虚写。 随后“而今灯漫挂”三句描写了今日元宵节的情景；“心懒意怯羞与蛾儿争耍”是对今日元宵节人们心情的描述为实写。 今昔元宵节场景的对比今昔元宵节人们心情的对比反衬了人们悲痛的心情抒发了作者对故国的怀念之情。 9.上片描写了今昔元宵节的不同场景和人们的不同心情； 下片从侧面反映今年元宵节的惨淡萧条和繁华逝去后的落寞而这些只能“写成闲话”。 结尾一个“笑”字形象传神暗含了作者无奈的悲伤表达了作者悲痛的心情为全词增添了无限的凄楚。 10.（1）振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 （2）焚百家之言 （3）而神明自得 圣心备焉 （4）涂有饿莩而不知发 11（1）B、E 【解析】B前三段以她最初不解茶壶的意义引出下文同时也与文末相呼应； E句中没有“精彩的描写”。 （2）文章第1段对茶壶的描写为下文讲述和茶壶相关的旧事作了铺垫。 茶壶黯淡无光微微泛黄仿佛烟鬼夹烟的手指一样奠定了文章悲痛的感情基调。 对茶壶的描写能够引起读者的兴趣。 （3）茶壶是母亲买给姥爷的寄托着母亲对姥爷的愧疚和思念之情也是母亲终生的隐痛。 茶壶是姥爷性格的象征“古色古香”“黯淡无光”“微微泛黄仿佛烟鬼夹烟的手指一样”象征了姥爷勤俭、朴实、侠义、善良、体谅他人的性格特点。 （4）以“她搂住了母亲的肩膀”这一生动形象的细节描写收束全文委婉含蓄地抒发了她对姥爷的怀念和伤痛之情；深化意蕴余味无穷。 12.A 【解析】“聒噪”gu。 13.A 【解析】风云际会：比喻有能力的人遇上好机会。用于此不合语境。 14.D 【解析】A不合逻辑“防止”与“不再发生”前后矛盾。 B缺主语应在“将被施以重罚”前加“公民”。 C搭配不当“回报”与“购票意愿”不能搭配应删去“回报和”。 15.示例： （爱心是）一泓出现在沙漠里的泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望； （爱心是）一首飘荡在夜空的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 16.尊敬的骆家辉先生我们广东学子热烈欢迎您回乡祭祖愿您的“寻根之旅”顺利、圆满、愉快期盼您和家人常回家看看。 17.参照20_年高考作文评分标准。 写作提示： 宽容是宽大、有气量、不计较、不追究的意思。 “宽以待人”“宽大为怀”这是中国的古训也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。 这段文字主要谈对于犯了错误的人如何处理的问题从中我们可以提炼出“宽容更胜于惩罚”“尊重他人才能赢得尊重”等观点。 当然“宽容”不等于纵容应掌握适度的原则在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。 220_20_学年全国名校名师创新卷（十二） 参考答案与解析 1.C 【解析】说法太绝对原文是“这大概是在文学的竞争中屡屡败北的感慨吧？” 2.D 【解析】“他这种热求名位的性格如何闹到为人所诟病的地步我们不得而知。”说的是现实情形。 3.D 【解析】 A.强加因果； B“铁的定律”指的是“中外古今凡文学家的妒火出现之时也是他创作衰弱之时”； C“一举成功”在文中无体现。 4.B 【解析】固。坚决。 5.C 【解析】为人正直为人处世态度谦虚、谨慎。 6.B 【解析】是曹休的军队遭到惨败而不是是仪。 7.（1）如今刀锯已压在臣的脖子上臣下怎敢为刁嘉隐瞒自取灭亡成为对君王不忠之鬼！只是知与不知当有始末。 （2）是仪经常向孙权提出建议从不谈论他人的短处。孙权常责备是仪不谈论时事是非不明。 参考译文： 是仪字子羽北海营陵县人。本来姓氏最初在县里为属吏后到郡中任官。郡相孔融嘲笑他你“氏”字似“民”而无上可以改为“是”他于是改姓“是”。 孙权主持东吴大政之后优待文人征召是仪。见面后予以亲信任用专门负责机密事务拜官为骑都尉。吕蒙企图偷袭关羽孙权向是仪咨询是仪很赞同吕蒙的主张劝孙权予以采纳。随同大军征讨关羽拜为忠义校尉。是仪面陈孙权推辞。孙权对他说：“我虽然不是赵简子爱卿怎么不自己委屈些做周舍呢？” 平定荆州之后东吴定都武昌拜是仪为裨将军后又封为都亭侯任守侍中。孙权欲授给他兵权是仪认为自己不是带兵的人才坚决推辞拒不接受。黄武年间派是仪到皖城刘邵那里设计引诱曹休前来。曹休来到后遭到惨败是仪因功迁升为偏将军回朝负责尚书事务对外总领评定官员们的成绩兼任辞讼之事还受命教各位公子书学。 东吴向东迁都之后太子孙登留下镇守武昌孙权命是仪辅佐太子。太子对他非常敬重有事都先征询他的意见然后再去施行。进封为都乡侯。后来随从太子回到建业又被拜为侍中、中执法评定各官、负责辞讼依然如旧。典校郎吕壹诬告前江夏太守刁嘉诽谤国家政策孙权大怒将刁嘉逮捕入狱彻底追查审问。当时与刁嘉一起在座的人都惧怕吕壹同声说刁嘉曾有过此事只有是仪说没听到过。当时追究深查诘问数日诏令愈来愈严厉群臣吓得连大气都不敢出。是仪回答说：“如今刀锯已压在臣的脖子上臣下怎敢为刁嘉隐瞒自取灭亡成为对君王不忠之鬼！但是知与不知当有始未。”他据实回答毫不改口。孙权只好把他放了刁嘉也因此而免遭处罚。 南王和鲁王初封是仪以本职兼领鲁王王傅。作为王傅他忠心耿耿动辄规谏劝止对上勤勉对他人恭敬。他不治自家产业不受人恩惠所居的房子刚够自家居住。他有位邻居盖起大宅院孙权外出时看见了便问这所大宅院的主人是谁左右随从回答说：“大概是是仪的家。”孙权说：“是仪很俭朴肯定不是。”一询问果然是别人的房子。是仪就是这样被孙权所了解信任。他从不穿华贵的衣服不吃讲究的饭菜能够忍受清贫家中没有储蓄。孙权听说后亲到他的家中来看看他们吃的饭菜并亲口尝过非常感叹当即增加他的俸禄和赏赐扩大他的田地、宅邸。是仪多次推辞对这样的恩宠深感不安。 是仪经常向孙权提出建议从不谈论他人的短处。孙权常责备是仪不谈论时事是非不明是仪回答说：“圣明的君主在上臣下尽忠职守唯恐不能称职实在不敢以臣下愚陋的言论干扰圣上的视听。”他为国家服务数十年未曾有过过错。吕壹普遍告发将相大臣有些人一个人便有三四项过错唯独没告发过是仪。孙权感叹说：“假使人们都像是仪一样还用得着法令科条吗？”及至病危留下遗嘱要用素棺以平时所穿的衣服下葬务必要俭省节约。八十一岁时去世。 8.采用了借景抒情的表现手法。 第一句主要通过写孤舟、微月、枫林三个典型意象抒发了羁旅之人内心的愁苦之情。 一只孤舟漂在江面之上诗人坐在船上望见天上的微月月光与水光交相辉映； 已经是秋天了（“枫林”暗示秋天）在秋风的吹拂下枫林发出了肃杀之声。 “孤舟微月对枫林”集中三种景物描写渲染了一种悲凉、凄清的意境从而抒发出诗人内心的愁苦之情。 9正确。 乐人弹到激越处筝弦突然断了。但听者扛情绪激动不能自已。这里不说泪下之多而换言“泪痕深”造语形象新鲜。 “收与”一词使用精妙使第三句的“雨”与此句的“泪”搭成譬喻关系。似言听筝者的泪是筝弦收集岭上之雨化成无怪乎其多了。这想象新颖弃独特发人妙思。 10.（1）子无良媒 秋以为期 （2）泣涕涟涟载笑载言 （3）长路漫浩浩 （4）天下归心 11（1）B、E 【解析】B项“并没有苏轼个人性格因素的原因”错从下文看正有此因； E项“多愁善感的文人气却始终伴苏轼左右”错。 （2）刚来黄州时他闭门不出天天睡觉只在夜深人静时出去散散步脑子却是昏昏沉沉的。 写书信时也谨小慎微告诉朋友不得示人看后烧毁不敢留存下来怕别人说发牢骚。 苏轼将自己深深地藏在山林之间不过一叶扁舟、一双草鞋与樵夫渔父混迹一处往往被醉汉推来搡去也不介怀。 心中暗喜黄州百姓没能认出自己。 平生结交的亲朋好友并无一封书信来往即便去信问候也没有回复。 （写出3点即可） （3）这是作者对苏轼的高度评价。 苏轼能从自己的角度认识到自己身上存在的毛病及时地反省自己认识自己从而改正缺点和错误。 苏轼内心充满了忠义道德能够笑对生死、祸福表现出苏轼博大、豁达的心胸。 这一点对一个封建士大夫而言是难能可贵的。 （4）变化： 苏轼在读书著述中去掉自己身上的恃才傲物、桀骜不驯的傲气养成稳健端庄、谦逊平和的正气； 在与农夫村民的交往中去掉尖酸刻薄、恩恩怨怨的小家子气养成虚怀若谷、宽以待人的大气； 在耕种东坡的劳动中去掉柔弱缠绵、多愁善感的文人气养成刚毅坚强、直面人生的丈夫气。 评价：略。（只要能自圆其说言之成理即可） 12A 【解析】“变徵”zh 13B 【解析】奄奄一息：形容气息微弱。不合语境这里应该用“病人膏肓”。 A.冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子实际上并非如此。含贬义。也就是有点表里不一的感觉。 C.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找里面的毛病。 D.蝇头微利：如同苍蝇头那样的小利。比喻非常微小的利润。 蜗角虚名：蜗牛的角比喻细微。微小而没有作用的名声。 14.A 【解析】 B缺主语在句首加上“联合国”； C“大约”与“以上”矛盾去掉“大约”； D语序不当把“虽然”到放在句首。 15.示例： 还是普通人使得人人敬而远之一个人又不可能有许多朋友便是一种浅薄的自负那不是真正的友谊 16.示例：我国3G三年规划目标已实现3G基站达81.4万个 17.参照20_年高考作文评分标准。 写作提示： 首先需要理解“路”既可以是实指道路也可以是虚指“求学之路”“人生之路”“正义之路”“坚持之路”等等； 其次要把握好“走来”走来的过程中可以写浏览沿途的风景也可以写人逐渐成熟的过程从而懂得生活的快乐源于发现、坚持、乐观；也可以写从生活中获得的人生启示从而使自己逐渐成熟起来等。 但需要注意的是在写作时要围绕其中的某一个中心来构思成文而不能想到哪写到哪中心游离。 20_20_学年全国名校名师创新卷（十三） 参考答案与解析 1.D 【解析】该项说的是词也能言志咏史与挥洒壮志具有市井文化品格以外的特点。 2.C 【解析】“诗之境阔词之言长”是指诗与词的不同文体特征。 3.A 【解析】 B“消亡”说法不当。 C应当是“耳听”的接受方式。 D“潇洒风度”指语言运用和句法特点词反映社会生活的广度和深度不如诗。 4.D 【解析】将：率领。 5.B 【解析】说明萧何看重刘邦；虽是说明萧何得民心为汉江山贡献非常但说这话是因为刘邦疑心萧何；说明萧何的清廉节俭。 6.D 【解析】皇上多次派使者问相国在做什么。回报说：“因为皇上在军中所以相国在京城安抚百姓拿出财产帮助军队和平定陈豨时一样。” 7 （l）皇上与楚军相持五年损失大量军士、只身逃离的次数有多次而萧何常常从关中派遣军队补上那些缺兵的地方。 （2）（皇上）于是加封萧何二千户“用来报答过去到咸阳服役时只有萧何比别人多送二百钱（的恩情）”。 参考译文： 萧何是沛县人。高祖刘邦是平民时萧何多次在吏事上袒护他。高祖做了亭长萧何还是常常帮助他。高祖以官吏身份到咸相服差役官吏们都送三百钱唯独萧何以五百钱送他。秦御史考察郡事的人与其随员考察其职事。于是萧何被授予泗水郡卒史一职公务考核名列全郡第一。秦御史想入朝建言调萧何进京萧何坚决请求才能够未被调走。 等到高祖起兵做了沛公萧何曾经担任丞督事。沛公到达咸阳各将领都争着奔向藏有金银丝帛财物的府库私分了它们只有萧何首先入宫收取秦丞相、御史府的律令文书、地理图册、户籍簿等文献档案加以保存。沛公之所以全部掌握天下要塞、户口多少、各地的贫富强弱情况、百姓生活疾苦状况就是因为萧何收缴秦朝这批文书档案的缘故。 萧何以丞相身份接管留守巴、蜀镇抚喻告全境之百姓命令供给军需粮食。汉二年汉王联合诸侯进击楚王项羽萧何镇守关中侍奉太子坐镇栎阳制订法律规章制度欲立宗宙、社稷建宫殿屋宇、县城乡镇立即上秦汉王准奏许其办理。要是来不及奏报立即临时灵活处理等汉王回来时汇报。萧何还统计户籍人口按户征收粮饷派出车船运送军需。汉王多次损兵折将只身逃走萧何经常征发送中兵卒立即补充兵员。汉王因此又特地委托萧何全权处理关中大事。 汉五年击杀项羽之后汉王即位称帝评议功劳进行封赏。关内侯鄂千秋当时担任谒者上前进言说：“皇上与楚军相持五年损失大量军士、只身逃离的次数有多次而萧何常常从关中派遣军队补上那些缺兵的地方。并不是皇上下令叫他去的但关中数万士兵开赴前线遇到皇上兵源缺乏的时候有多次。汉军与楚军在荥阳对峙数年军队没有现成的粮食萧何水陆运送关中粮饷军粮供给从不缺乏。陛下虽然多次失去关中以东大片土地而萧何一直保全关中来等待陛下这是万世不朽的功劳啊。”皇上说：“好。”于是就下令萧何功居第一赐许带剑穿鞋上殿入朝时不需要小步快走。全数封赏萧何父母兄弟十多人都有食邑。于是加封萧何二千户“用来报答过去到咸阳服役时只有萧何比别人多送二百钱的恩情”。 陈豨谋反皇上征讨到了邯郸。韩信又在关中谋反吕后采用萧何计策诛杀韩信。这年秋黥布造反皇上自己带兵攻打他多次派使者问相国在做什么。回报说：“因为皇上在军中所以相国京城安抚百姓拿出财产帮助军队和平定陈豨时一样。”门客劝说萧何说：“您离灭族不远了。您任职相国功劳第一不可以再增加了。但是您当初入关时本来就深得百姓之心十多年了。都依附您您还要孜孜办事来求得民心。皇上所以多次询问您在干什么害怕您控制关中动摇汉室。如今您为什么不多买田地低息借贷以玷污自己名声？皇上的心一定会安定了。”于是萧何采纳了他的计策皇上于是大悦。 萧何买田宅一定居于偏僻荒芜处建住房不修院墙。他说：“子孙后世如果有贤才要学习我的节俭；没有贤才也不会被权势之家所抢夺。” 孝惠二年萧何列谥号叫文终侯。 8.灞桥暮色、衰杨古柳、夕阳残照、阳关之曲。 9.夸张和比喻形容离愁之多无处不在。从听觉的角度写离愁使离愁显得更加绵长。 10.（1）应是良辰好景虚设 更与何人说 （2）小乔初嫁了雄姿英发 （3）气吞万里如虎 （4）却是旧时相识 11.（1）B、C 【解析】 B“神秘”错当为“优美、灵动”。 C文章提及颁奖并不是简单地交代此行缘由而是给乌镇增添人文气息。 （2）表现了鸟儿翅膀的洁白及飞翔时的悠然与轻快也表现了乌镇的清静及作者轻快的心情。 表现了晨雾的轻逸与颜色同时也表现了作者对这个优美自然环境的喜爱之情。 （3）用船娘来衬托乌镇的宁静和温婉多情。 （4）作者首先从整体上描写了乌镇的形状及其给人的空漾之感然后描写了西栅的白天及西栅的船娘。简单地描写了东栅后又集中描写了西栅的夜晚景色。 12.D 【解析】D暗送秋波：原意指暗中眉目传情后多引申为献媚取宠暗中勾搭。多含贬义符合语境。 A洗耳恭听：谦辞形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请人指导时说的客气话。 B处心积虑：指费尽心思做坏事。含贬义。可改为“弹精竭虑”。 C师出无名：指出兵没有正当理由。泛指做某事没有正当理由。 13.C 【解析】 A搭配不当去掉“措施”。 B常词使用不当应为“从中得到力量”而非“在中得到力量”。 D“此”指代不明。 14.C 【解析】由“独立”推知“不受别的词人的什么影响”由推知“别的词人也似乎受不到她的影啊”由“她是太高绝一时了”推知“庸才的作家是绝不能追得上的”；分析两句可知为总结。 15.全球化视野 追求卓越的意识 宽松的环境 平和的心态 16.示例： 梦想轻盈、绮丽就如一颗流星划亮整个夜空； 现实真切、朴实仿佛步步足迹踏遍人生旅程。 17.参照20_年高考作文评分标准。 20_20_学年全国名校名师创新卷（十四） 参考答案与解析 1.D 【解析】“但宰予否定了老师的观点”不属于这句话的范畴并且“他平时对孔子也怀有不满”这种说法是不恰当的。 2.C 【解析】“宰予能言善辩不在子贡之下”不属于孔子对宰予的不满之列。 3.C 【解析】 A“犯傻”指轻易丢掉性命去为仁； B孔子并没有同意宰予的这种说法； D孔子“从理性上认同宰予”无中生有不合文意。 4.C 【解析】谍：刺探动词。 5.B 【解析】 A忠于朱元璋多刻薄； C两句都是写“甚见亲信”的； D是待之以礼不是“亲信”。 6.C 【解析】错在“不能平定天下”。 7. （1）李善长熟悉先例（或“旧日的典章制度能很快地作出决断又擅长外交辞令朱元璋招引人才时总是让李善长写信（或“起草文书”）。 （2）李善长权势地位达到了顶点心里慢慢变得傲慢起来皇帝开始对他暗暗生厌洪武四年因为生病退职还家（或退休）。 参考译文 李善长字百室安徽定远人。读书不多但有智慧和谋略通晓法家（学说）言论。谋划事情大多符合实情。太祖朱元璋知道他是乡里的长者就以礼对待他留下他做幕府的掌书记。朱元璋曾经神情从容地问李善长：“天下的战争什么时候能平定呢?”他回答说：“秦末战乱时候汉高祖从普通百姓中崛起他生性豁达大度了解人并善于用人不胡乱杀人五年就成就了帝王的基业。现在元朝纲常已经混乱国家四分五裂。（如果您）效法汉高祖刘邦的做法天下不是很容易平定吗!”太祖称赞他的主意好。他跟随太祖朱元璋攻占滁州给朱元璋出谋划策并参与重要事情的决策主管军队的物资供应很是被朱元璋亲近、信任。朱元璋的威名一天天大起来起事的将领来归附的李善长察他的才能（再）报告给朱元璋（任用）。又替朱元璋表达（对投诚者的）诚挚情意使他们能够安心。有人因为某些事情相互意见不合产生矛盾李善长就了解事情的原委从中调停。郭子兴听信流言而怀疑朱元璋逐渐剥夺他的兵权。又想从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己李善长坚决辞谢不去。朱元璋很倚重他。朱元璋在和阳驻军时亲自率军攻打鸡笼山寨。留下很少一部分兵力给李善长留守和阳。元军将领刺探得知消息来偷袭和阳李善长设下埋伏打败了元军朱元璋认为他很有本事。 朱元璋做吴王的时候任命李善长做右相国。李善长熟悉先例（或：旧日的典章制度）能很快地做出决断又擅长交际辞令朱元璋招引人才时总是让李善长写信（或译“起草文告”）。朱元璋曾经请他管理两淮盐务订立茶叶（专营）的法律他都仔细考虑元朝（相关）的制度剔除那些不好的规定。恢复制钱后又依法开放冶铁业订立了渔税国家资财更加丰饶百姓也不觉得困苦。吴王元年九月评论平定吴地的功劳封李善长为宣国公。改了官职制度后以左为尊朱元璋任命他为左相国。朱元璋刚过长江很用重刑（治理）有一天朱元璋对李善长说：“法律上有三条关于连坐的规定不是太严厉了吗?”李善长趁机请求除谋反要连坐之外其他都废除掉于是朱元璋就命令他和刘基确定法令制度颁行朝廷内外各处。 洪武三年朝廷大肆封赏功臣。朱元璋说：“李善长虽然没有战场上的汗马功劳但侍奉我的时间很长（别的）功劳很大应该进封大的封国。”就授予他开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、太师、中书左丞相封爵韩国公每年享受四千石的俸禄子孙后代可以世袭封爵。赐予铁券免他两死儿子可免一死。当时封公的大臣李善长位居第一朝廷在他的封赏文书所写的堪比刘邦对萧何的赞词（可说是）称赞到了顶点。 李善长外表宽厚平和内里却多刚愎自用待人刻薄。参议李饮冰、杨希圣稍微冒犯了他的权威他就追究（查究）他们的罪责上奏朝廷把他们贬职了。他和中丞刘基争论法条而受辱刘基内心感到不安就请求告老还乡。朱元璋所信任的大臣张昶、杨宪、汪广洋、胡惟庸都获了罪只有李善长还像原来一样在朝廷做官。李善长权势地位到了顶点心里慢慢变得傲慢起来朱元璋开始对他暗暗生厌洪武四年因为生病退职还家（或退休）。后来因被认为是胡惟庸的同伙而被处死。 8.“动”字：园中池水澄清树木倒映其中是静止画面一个“动”字道出微风乍起水中树影也随风婆挲荡漾静动结合虚处传神画面更美。 “窥”字：角度巧不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光却说“山光窥短墙”好像那山光探头进入短墙在窥视这小园中的景物巧妙突出了小园景物富于魅力；用拟人的修辞手法以物拟人化静为动得其意态传其神情写活了“山光”的意态神情。 9.幽竹寒花（菊花）是孤傲贞美的意象； 新月新霜都是高雅圣洁、白璧无瑕的象征。 幽竹静立亭亭秋菊凌霜傲放新月洁白无瑕构成了孤清高洁的意境此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中人与周围景物浑融一