师德教育专题讲座向师德要质量专题讲座材料.doc

师德教育专题讲座向师德要质量专题讲座材料向师德要质量专题讲座材料一、我校教师师德中存在的主要问题：1.教师中部分同志学习教学理论蜻蜓点水，不深入研究课堂，采取拿来主义，不注重个人消化吸收，不善于总结，不及时纠正自己教学中的问题，形不成自己的特点。2.教学服务人员不学习学校的规章制度，不学习与自己业务相关的知识和技能，导致工作效率低下。3.上学期，部分班级未完成学校下达的合格率任务。初一年级有两个班级、初二年级有9个班级未完成学校下达的合格率质量指标，初二年级占到了50%，分别为初一（7）、初一（8）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（5）班、初二（6）班、初二（7）班、初二（9）班、初二（14）班、初二（15）班、初二（16）班。4.英语、物理两科教学质量不高。英语学科有初一（2）班、初一（8）班、初二（4班）、初二（5）班、初二（6）班、初二（13）班、初二（15）班未完成合格率指标。物理学科有初二（3）班、初二（5）班、初二（6）班、初二（7）班、初二（13）班未完成合格率指标。初二（13）班未完成优秀率指标。5.个别科目班级之间差距较大。如初二英语综合分班级之间最高分与最低分相差将近40分，有6个班综合分低于全级平均线，其中有4个班综合分低于全级平均分10分以上，班级之间的差距导致整体教学质量的提高。6.部分教师课堂上依然以教师为主体，以讲为主要形式，缺乏必要的检测与反馈，对新观念、新教法不能吸收接纳，课堂教学效率不高。7.个别教师教法陈旧，知识老化，不愿创新，课堂慢、拖、啰嗦现象严重，课外作业量大，负担重，造成师生关系紧张，影响质量的整体提高。8个别同志课堂出错现象较突出，过分依赖教辅资料。9.教师中职业倦怠现象突出，表现为工作得过且过，不思进取，工作要求不高，标准较低，工作中怨气大，情绪不稳定。10.个别教师不能正确处理教师与学生、教师和家长之间的关系，对学生缺乏耐心和细致的思想教育，方法简单、粗暴，教育效果差。11.个别教师上班迟到、早退、串岗脱岗，工作拈轻怕重，互拉是非，传播谣言，发布消极言论，对学校的制度有令不行，有禁不止。12.个别教师形象不佳，在工作场合抽烟，语言粗*，谈吐不文雅，公共卫生保持差，办公室脏乱现象严重。13.个别教师只要组织照顾，不要组织纪律，安全值班不到位，对学生课外监控不力，晚读、晚自习随意脱离岗位。14.个别班级的代收费对家长不公示、收支不公布，使个别学生搭着学校收费的幌子向家长要钱要物，造成不良影响。15.个别教学服务人员工作效率不高，服务不到位，检查不公正、不公开、不透明，工作失误多。16.音体美、微机课堂教学规范性较差，体育室内课质量不高，音乐课课堂上缺乏琴声、歌声，微机课堂学生习惯较差，个别学生操作不规范。17.个别政、史、地、生科目留有课外作业，随意增加学生课业负担，不能抓住有效的课堂时间。18.个别教师对学生的辅导力度不大，热衷于学生做题，缺乏必要的讲解和指导。19.教研教改流于形式，部分教师集体备课支差应付，不思考，不动手，不积极反思自己的课堂教学，不注重调查研究，不勤于积累总结。20.个别科目教师只管教书，不管育人，对学生放任自流，对学校有关学生的制度要求执行不力，支差应付，推脱责任，课堂秩序差，教学成绩不高。21.个别教师对学生的优点不表扬，不放大，而随意放大学生的缺点，使良好的正气不能上升，学生思想混乱，学习缺乏动力，注意力不集中。以上问题的存在，严重制约我校课堂教学改革的深入开展，在校内外造成不良影响。因此，我们必须向师德要质量，向敬业精神、奉献精神要质量，向工作纪律要质量，向课堂教学改革要质量。 第 3 页 共 3 页